九年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)之一次函數(shù)選擇題

1、.九年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)之一次函數(shù)選擇題很多同學(xué)因?yàn)榧倨谪澩娑⒄`了學(xué)習(xí)，以致于和別的同學(xué)落下了差距，因此，小編為大家準(zhǔn)備了這篇九年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)之一次函數(shù)選擇題，希望可以幫助到您!1.甲、乙兩人在一次百米賽跑中，路程s米與賽跑時(shí)間t秒的關(guān)系如下圖，那么以下說法正確的選項(xiàng)是A.甲、乙兩人的速度一樣 B.甲先到達(dá)終點(diǎn)C.乙用的時(shí)間短 D.乙比甲跑的路程多2.方程 的根可視為函數(shù) 的圖象與函數(shù) 的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)，那么方程 的實(shí)根x0所在的范圍是A. B. C. D.3.如圖1，在矩形ABCD中，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)，沿矩形的邊由 運(yùn)動(dòng)，設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程為x， 的面積為y，把y看作x的函數(shù)，函數(shù)的圖像如圖

2、2所示，那么 的面積為 A、10 B、16 C、18 D、204.一次函數(shù) 的圖像如下圖，那么以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是 A、 ， B、 ，C、 ， D、 ，5.如圖1，在矩形 中，動(dòng)點(diǎn) 從點(diǎn) 出發(fā)，沿 方向運(yùn)動(dòng)至點(diǎn) 處停頓.設(shè)點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)的路程為 ， 的面積為 ，假如 關(guān)于 的函數(shù)圖象如圖2所示，那么當(dāng) 時(shí)，點(diǎn) 應(yīng)運(yùn)動(dòng)到A. 處 B. 處 C. 處 D. 處6.小李和小陸從A地出發(fā)，騎自行車沿同一條路行駛到B地，他們離出發(fā)地的間隔 S單位：km和行駛時(shí)間t單位：h之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如下圖，根據(jù)圖中的信息，有以下說法：1他們都行駛了20 km;2小陸全程共用了1.5h;3小李和小陸相遇后，小李的速度小

3、于小陸的速度4小李在途中停留了0.5h。其中正確的有A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)7.如圖，一只螞蟻以均勻的速度沿臺(tái)階 爬行，那么螞蟻爬行的高度 隨時(shí)間 變化的圖象大致是 8.如圖，以下圖是汽車行駛速度千米/時(shí) 和時(shí)間分的關(guān)系圖，以下說法其中正確的個(gè)數(shù)為 1汽車行駛時(shí)間為40分鐘;2AB表示汽車勻速行駛;3第40分鐘時(shí)，汽車停下來了 ;4在第30分鐘時(shí)，汽車的速度是90千米/時(shí).A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)9.如圖，點(diǎn)A是函數(shù)y=x與y= 的圖象在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)，點(diǎn)B在x軸負(fù)半軸上，且OA=OB，那么AOB的面積為 A.2 B. C.2 D.410.如圖，梯形ABCD中，A

4、BDC，DEAB，CFAB，且AE = EF = FB = 5，DE = 12，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿折線AD-DC-CB以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B停頓.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒，y = SEPF，那么y與t的函數(shù)圖象大致是A. B. C. D.11.如圖，淇淇和嘉嘉做數(shù)學(xué)游戲：假設(shè)嘉嘉抽到牌的點(diǎn)數(shù)為x，淇淇猜中的結(jié)果應(yīng)為y，那么y =A.2 B.3 C.6 D.x+312.函數(shù) 的圖象經(jīng)過點(diǎn)1，-2，那么函數(shù) 的圖象不經(jīng)過 A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限13.函數(shù) 與 的圖象在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的交點(diǎn)的個(gè)數(shù)是 A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、014.李老師騎車外出辦事

5、，離校不久便接到學(xué)校要他返校的緊急 ，李老師急忙趕回學(xué)校。下面四個(gè)圖象中，描繪李老師與學(xué)校間隔 s與時(shí)間t關(guān)系的圖象是15.將直線 向右平移1個(gè)單位后所得圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式為A、 B、 C、 D、16.以下哪個(gè)函數(shù)的圖象不是中心對(duì)稱圖形A、 B、 C、 D、要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。為了不讓自己落后，為了增加自己的自信，我們就從這篇九年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)之一次函數(shù)選擇題開場(chǎng)行動(dòng)吧!老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我