濟南版七年級生物上冊18無脊椎動物的主要類群22

1、教學目標：1知識目標描述扁形動物、線形動物和環(huán)形動物的主要特征，說出它們的生活方式。（重點）認識扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物中的代表動物，以及它們和人類的關系。2能力目標嘗試運用觀察、比較、分析、聯(lián)系生活等方法，培養(yǎng)學生概括總結動物特征的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標領悟生物對環(huán)境的重要作用，從而樹立人與動物、人與環(huán)境和諧共存的觀念。 通過了解豬肉絳蟲、蛔蟲，使學生能夠認識到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。通過理解豬肉絳蟲及蛔蟲適寄生生活的特征，進行“生物體形態(tài)結構與功能”相適應的觀點教育。課前準備：教師：準備分組實驗蚯蚓、解剖盤、清水、棉球、木板、玻璃板。各種蠕蟲動物的圖片。學生：通過閱

2、讀課本和助學進行相關預習工作。課前一周，布置任務，以實驗小組為單位準備蚯蚓。教學過程：教學環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學生活動設計意圖復習提問（3分鐘）教師通過口述的方式對上節(jié)課學過的主要知識進行提問：1、 腔腸動物的主要特征： 細胞動物，身體呈 狀，體壁僅由 構成，消化腔 。2、 生活環(huán)境：大多數(shù)腔腸動物生活在 里，少數(shù)生活在淡水中。3、常見動物： 、 。學生回憶、看書學生，并給出準確、規(guī)范的答案。將復習舊知識常態(tài)化，從而強化知識的識記和落實。創(chuàng)設情景激發(fā)興趣（5分鐘）【過渡語】：大家請看圖片，這位老大爺身患疾病，你知道這是什么引起的疾病嗎？下面我們一起來認識一下引起這個病的罪魁禍首。 1、認識血

3、吸蟲：幼蟲寄生在釘螺體內，成蟲雌雄異體，最特異的是雌雄蟲常合抱在一起。體長1022毫米，前段有口吸盤，后有腹吸盤，常寄生在人和動物的血管內。 2、血吸蟲對人體的危害血吸蟲寄生于脊椎動物，多因皮膚接觸吸血蟲幼蟲而感染。血吸蟲是危害人類身體健康最主要的寄生蟲病。得了血吸蟲病可產生發(fā)燒、便血、肝臟和脾臟腫大、上消化道出血及生長發(fā)育障礙，嚴重者威脅病人的生命。3、如何預防血吸蟲??？（1） 不要接觸有血吸蟲病的水源。（2） 積極治療病人、病畜、減少傳染源。（3） 消滅釘螺。（4） 管好水源，不喝生水。只要做到以上幾點，就可以預防血吸蟲病。小結：解放后在黨和政府領導的關懷下，醫(yī)務人員積極開展血吸蟲病的防治

4、工作，已基本消滅了血吸蟲病，血吸蟲屬于扁形動物。只有幾個同學回答出是血吸蟲病閱讀資料1、認識血吸蟲和釘螺體。2、感受血吸蟲對人體的危害。3、預防血吸蟲病從自身做起通過身患血吸蟲病的圖片，引起學生的重視，激起學生的興趣及好奇心，認識理解血吸蟲為扁形動物的學習打下基礎。通過介紹血吸蟲對人體的危害和如何預防血吸蟲病，聯(lián)系生活讓學生感受生物在生活中無處不在。自主學習（15分鐘）【過渡語】：那么還有哪些動物是扁形動物？它們都有什么特點？閱讀課本找到相應的答案。知識點一：扁形動物的主要特征和生活方式1、主要特征：是一類 的多細胞動物，身體 ，多數(shù)營 生活。2、常見的扁形動物： 、 、 。3、渦蟲生活在 的

5、落葉或 ，身體呈 ，擺動時做 運動。4、絳蟲是腸道 ，身體長達 米，依靠頭節(jié)上的 ，和小鉤固著在 內，通過體壁吸引宿主的的營養(yǎng)物質。渦蟲：是扁形動物中自由生活的種類，具有極強的再生能力。【過渡語】：我國人體寄生的絳蟲主要以豬肉絳蟲最為常見，豬肉絳蟲成蟲寄生在豬和人的腸道中的，含有豬肉絳蟲幼蟲的豬肉叫“米豬肉”。我們幾乎每天都在吃豬肉，那么怎么辨別是不是“米豬肉”呢？大家從它的名字大膽猜想一下。點撥：瘦肉中有呈黃豆樣大小不等乳白色，半透明水泡。像是肉中夾著米粒，故稱米豬肉。同學們回家也當回老師把辨別方法教給你的家人，希望大家以后都能吃到安全的豬肉。1、引起豬肉絳蟲病的途徑：2、豬肉絳蟲病的防治：

6、（1）治療病人，人是唯一的傳染源。（2）加強糞便管理。（3）嚴格肉類檢查。（4）加強衛(wèi)生宣傳。不吃生肉，切生食和熟食的刀、菜板分開。分組討論：通過上面的學習大家以小組為單位歸納出扁形動物的主要特征知識小結：扁形動物形態(tài)：身體扁平，左右對稱。消化腔：有口無肛門。生活環(huán)境：淡水、海水中和潮濕的陸地。營養(yǎng)方式：多數(shù)營寄生生活。代表動物：渦蟲、血吸蟲、絳蟲?！具^渡語】：蛔蟲是人體最常見的寄生蟲，蛔蟲在人體內能夠長到20cm長，長到這個長度后，它會從人體體表任何一個空隙或者孔洞（包括眼角）鉆出來。人蛔蟲可以攝取人腸道內消化和未消化的食物?；紫x不僅與人爭奪食物養(yǎng)分，還產生一些毒素，影響人的正常生長和發(fā)育。

7、一、那么如何判斷肚子里是否有蛔蟲？1、看指甲是否有白色蛔蟲卵。（看看自己的手指甲）2、看是否有肚子痛的感覺。3、肛門是否有癢的感覺。4.是不是經常感覺到肚子會餓，吃再多食物也不胖。二、那么蛔蟲病怎么預防哪？（1） 驅蟲，如吃打蟲藥（腸蟲清）（2） 管理糞便。（3） 注意個人衛(wèi)生，飯前便后洗手，不隨地大小便，不飲生水。溫馨提示：最簡單的方法是吃南瓜子就能治愈【過渡語】：和蛔蟲相似的動物還有哪些？它們都有哪些特點？請大家閱讀課本找到對應的答案。知識點二：線形動物的主要特征和生活方式1、主要特征：身體一般為 形或 形，兩頭 ，有 有 。它們通常生活在 或 中，也有些種類 在人體或其他生物體內。2、常

8、見的線形動物： 、 。3、秀麗隱桿線蟲雌雄同體體長約 ，生活在 ，是一種重要的 材料。分組討論：通過上面的學習大家以小組為單位歸納出線形動物的主要特征。知識小結：線形動物形態(tài)：細線型或圓筒形，兩頭尖。消化腔：有口有肛門。生活環(huán)境：通常生活在土壤或水域中，也有生活在人體或其他生物體內。營養(yǎng)方式：多數(shù)營寄生生活。代表動物：蛔蟲、秀麗隱桿線蟲。知識點一：認真閱讀課本找到相應的答案1、有口無肛門、扁平、寄生2、渦蟲、絳蟲3、淡水溪流中、石塊下、柳葉狀、渦流狀4、寄生蟲、24、吸盤、宿主體1、學生回答：是不是有米粒狀的東西或是肉里有疙疙瘩瘩的東西2、學生回答：主要注意衛(wèi)生，不吃生肉，切生食和熟食的刀、菜

9、板分開。分組討論：形態(tài)：身體扁平，左右對稱。消化腔：有口無肛門。生活環(huán)境：淡水、海水中和潮濕的陸地。營養(yǎng)方式：多數(shù)營寄生生活。代表動物：渦蟲、血吸蟲、絳蟲一、自己判斷一下肚子里是不是有蛔蟲。二、對照自己的日常生活，不足的地方好改正知識點二：1、細線、圓筒、尖、口、肛門、土壤、水域、寄生2、秀麗隱桿線蟲、人蛔蟲3、1毫米、土壤、生物學研究分組討論：形態(tài)：細線型或圓筒形，兩頭尖。消化腔：有口有肛門。生活環(huán)境：通常生活在土壤或水域中，也有生活在人體或其他生物體內代表動物：蛔蟲、秀麗隱桿線蟲。學生通過自己閱讀課本培養(yǎng)其獨立思考的能力，將相關的知識有個初步的認識。通過現(xiàn)實生活感受生物知識的重要性。讓所學

10、的知識能服務于生活解決現(xiàn)實生活中存在的問題，感受知識的實用性。通過分組討論的方法將所學內容概括總結有利于鍛煉學生的思維和同學之間的團結和合作。貼近生活學生學習起來容易接受也比較感興趣。加強對學生的衛(wèi)生教育培養(yǎng)良好的衛(wèi)生和飲食習慣積極鼓勵學生獨立學習，教師根據(jù)學生自主學習的情況，巧妙啟發(fā)，積極引導，共同總結，這樣就能突破本課的難點。自己歸納總結使學生加深記憶，把主要的知識點落實到位。合作探究(12分鐘)【過渡語】：大家都見過蚯蚓，但是你仔細的觀察過它們嗎？下面我們帶著這樣幾個問題一起來觀察蚯蚓。一、預習目標：1、 在什么樣的環(huán)境中能采集到蚯蚓？2、 蚯蚓是如何運動的？二、材料器具：蚯蚓、 清水、

11、木板、玻璃板等。三、探究操作：（4） 觀察蚯蚓的外部形態(tài)，蚯蚓的外形有何特點？（5） 用手觸摸蚯蚓的體壁，觸摸后有什么感覺?背腹面有何區(qū)別？3、蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持 ，以保證正常的 ，同時能減少與土壤的摩擦。4、如何分辨蚯蚓的頭和尾？5、觀察蚯蚓的運動，蚯蚓是如何運動的？四、延伸探究將蚯蚓分別放在木板和玻璃板上，它在哪里運動的更快？為什么？知識點撥：1、離環(huán)帶近的是前端。2、實驗時保持蚯蚓的身體濕潤，用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，以保持其正常的呼吸。【過渡語】：能像蚯蚓這樣身體分節(jié)的動物還有哪些？閱讀課本完成填空 知識點三：環(huán)節(jié)動物的主要特征和生活方式1、環(huán)節(jié)動物生活在 和 環(huán)

12、境中，身體由許多相似的 ，身體分節(jié)使它們的運動更加靈活。2、水蛭生活在 、 或池沼澤，主食以吸食動物的 或體液為生。其體內的水蛭素可用于治療血栓疾病。3、沙蠶生活在海邊的 中，身體呈 。作為魚類和蝦類的 ，沙蠶被廣泛應用于水產養(yǎng)殖中。分組討論：通過上面的學習大家以小組為單位分組歸納出環(huán)形動物的主要特征知識小結：環(huán)節(jié)動物形態(tài)：身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成。消化腔：前有口后有肛。生活環(huán)境：生活在水中和濕潤的陸地環(huán)境中。代表動物：蚯蚓、沙蠶、水蛭?！具^渡語】：大家思考一下扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物有什么共同特征？知識整合：扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物的體內有肌肉，它們主要依靠肌肉的收縮和舒張慢慢地

13、蠕動。把這些身體細長、左右對稱，無附肢、能夠蠕動的動物，稱為蠕蟲動物。類群生活環(huán)境形態(tài)結構消化腔代表動物腔腸動物寄生圓筒狀體壁僅有內外兩層細胞構成有口無肛門水螅、海蜇、海葵扁形動物寄生背腹扁平有口無肛門渦蟲、血吸蟲線形動物寄生細長如線有口有肛門蛔蟲、秀麗隱桿線蟲環(huán)節(jié)動物陸地、海水、淡水身體分節(jié)前有口后有肛蚯蚓、沙蠶一、1、采集蚯蚓時應選擇土壤肥沃、濕潤、疏松的地方，如菜園。2、蠕動二、解剖盤三、1、蚯蚓由許多相似的環(huán)狀體節(jié)在前端有一個分節(jié)明顯的環(huán)帶。2、用手觸摸蚯蚓的背部有濕潤的感覺，腹部有粗糙的感覺。3、濕潤、呼吸4、離環(huán)帶近的是前端5、蚯蚓運動時緩慢的蠕動爬行四、在木板上運動快，蚯蚓靠肌肉

14、的收縮和舒張運動光滑的玻璃不好固定身體。知識點三：1、水中、潮濕的陸地、體節(jié)2、水田、溝渠、血液3、海邊的泥沙、長圓柱形、餌料分組討論：形態(tài)：身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成。消化腔：前有口后有肛。生活環(huán)境：生活在水中和濕潤的陸地環(huán)境中代表動物：蚯蚓、沙蠶、水蛭找找四個同學代表四種動物進行填寫下表學生回答通過探究實驗教會學生觀察、認識事物的次序，培養(yǎng)自學動手能力，達到直觀教學的目的。學生通過動手進行實驗，培養(yǎng)其獨立思考、動手的能力，以及學生之間相互配合，相互合作的精神。通過自己歸納總結使學生加深記憶，把主要的知識點落實到位通過學生對本節(jié)課知識整合，鍛煉了學生的歸納問題的能力和表達問題的能力。知識整

15、合歸納總結（5分鐘）點撥：這幾類動物是從簡單到復雜，從低等到高等的一個進化過程。討論：蠕蟲動物和人類之間的關系3、 有益的一面：蚯蚓：蚯蚓具有豐富的優(yōu)質蛋白及獨特的酵素成為醫(yī)藥及化妝品行業(yè)的寵兒。蚯蚓還可以作飼料、食品和藥材，對人類的益處很大。蚯蚓在土壤里活動，使土壤疏松，有利于植物生長蚯蚓能夠提高土壤的肥力秀麗隱桿線蟲：是分子生物學研究的模式生物水蛭：體內的水蛭素可用于血栓疾病沙蠶：作為魚類和蝦類的餌料4、 有害的一面：血吸蟲、絳蟲等寄生于人或其他動物,使人或動物的病。絳蟲成蟲寄生于人體小腸引起絳蟲病.含有絳蟲的囊尾蚴的豬肉叫做"米豬肉"或"豆豬肉",

16、人吃了未煮熟的豬肉,也會得病?；紫x寄生于人體內,使人患病。大多數(shù)蛭類吸取人或動物的血液,對人畜產生危害.但有一種醫(yī)蛭可被用來吸取病者的膿血。知識小結：由此看來，任何生物的存在，都是有意義的。它們之所以演化至今, 都是自然選擇的結果, 都是自然界“生物圈”不可或缺的組成部分！譬如我們非常討厭的蚊子，很多人巴不得這小東西全部毀滅！可是如果真的是那樣了，那其它以蚊子為食的蝙蝠、蜻蜓、小鳥也將大量減少甚至滅絕，以上述這些生物維生的更多的其它的動物也將面臨生存困境了！所以我們尊重任何一種生物、敬畏任何一種生命吧！有益的一面：1、蚯蚓在土壤里活動，使土壤疏松，有利于植物生長，蚯蚓能夠提高土壤的肥力。2、秀

17、麗隱桿線蟲是分子生物學研究的模式生物。3、水蛭體內的水蛭素可用于血栓疾病。4、沙蠶作為魚類和蝦類的餌料5、 有害的:血吸蟲、絳蟲、蛔蟲都會引起疾病。在教學中，逐漸培養(yǎng)學生們的進化觀點引導學生辯證的看待每一種動物。當堂訓練鞏固達標（5分鐘）A類：1、下列動物中屬線形動物的是（ ）A、渦蟲 B、血吸蟲 C、人蛔蟲 D、絳蟲2、區(qū)分蚯蚓身體前后的方法是（ ）A、前端有眼睛 B、前端有剛毛C、前端有環(huán)帶 D、前端有體節(jié)3、蠕蟲動物的特征是（ ）A、左右對稱 B、無附肢 C、能蠕動 D、以上三項都是4、下列屬于環(huán)節(jié)動物的是（ ）A、蛔蟲 B、絳蟲 C、螨蟲 D、水蛭B類：5、線形動物比扁形動物復雜而高等

18、的地方主要表現(xiàn)在（ ）A、生殖器官發(fā)達 B、消化管簡單 C、消化管有口有肛門 D、身體細長，雌雄同體 6、蚯蚓適應穴居生活的特點有（ ）身體呈圓柱形 身體分節(jié) 具有剛毛 體表有粘液A、 B、 C、 D、7、大雨過后，經常見到蚯蚓爬到地面上來，因為（ ）A、土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面上來進行呼吸B、土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面上來進行覓食C、蚯蚓到地面上來飲水D、潮濕的地面有利于蚯蚓的運動C類：8、水螅、絳蟲、人蛔蟲、蚯蚓分別屬于（ ）A、扁形動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、線形動物B、扁形動物、腔腸動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物C、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物D、腔腸動物、線形動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物9、以下營寄生生活的是（ ）123A、水螅、血吸蟲 B、絳蟲、人蛔蟲C、渦蟲、人蛔蟲 D、水螅、渦蟲10、觀察蚯蚓的外部形態(tài)，然后據(jù)圖回答問題：（1）蚯蚓的身體由許多相似的 構成。（2）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺蚯蚓的體表有 ，這有蚯蚓 。（3）