部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二單元試卷及答案(精編)

1、部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二單元試卷及答案(精編)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二二四五六七總分得分、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(15分)1 111 111 1 1 |1 izh u ji m1 111 111 1 1- +| 1 ishu sh iy n ji ug id sh nxu n z e1 1 i1 1 11 +11 xu e y eb在 cmw eik 加 g二、比一比，再組詞。(10分)格 辨 傍 栓略 辯 磅 拴三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。(15分)()山()海 ()聲()響 隨遇() ()( )疲力() 垂()喪() 大驚() ( )奔流() ()()

2、()所思 () ()不平(1)夜很深了，爸爸仍舊在 地寫他的研究論文。(2)每次爬嶂石巖，我都會(huì)累得 。(3)每年的觀潮日，海塘大堤上 ,大家早早的趕來(lái)這里。(4)人生不如意十之八九，要學(xué)著 四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空10 分）雖然但是 如果就不但而且因?yàn)樗?不是而是（ 1） （ ）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（ ）大家選你做數(shù)學(xué)課代表。（ 2） （ ）你對(duì)班長(zhǎng)有意見(jiàn)，（ ）提出來(lái)。（ 3） 這件好事（ ）小華做的，（ ）同桌小強(qiáng)做的。五、照樣子，按要求寫句子。（ 15 分）我們前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）2 .桂花紛紛落下來(lái)。（改為比喻句）3 .那些美好的印象，我不會(huì)忘記。

3、（改為反問(wèn)句）4 .一個(gè)中國(guó)人，在怎樣的境遇里，要有梅花的秉性才好。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）5 .這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改成陳述句）六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（ 15 分）鮮花又是一年花開(kāi)時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)： “孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的。 ”“偷？ ”二十一歲的女教師想象不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。 “你過(guò)來(lái)！ ”女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。“你怎么不回家？有什么事兒?jiǎn)幔?”

4、女教師問(wèn)。我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說(shuō)?！澳阆胍囊恢?？ ”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)； “這一枝，行嗎？ ”“好，這枝花兒屬于你了！ ”女教師真誠(chéng)地說(shuō)， “但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開(kāi)好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦？ ”小男孩想了想，說(shuō)： “我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好??！ ”女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開(kāi)最美的那一個(gè)月，女教

5、師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛(ài)的孩子們，卻沒(méi)有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開(kāi)放。1概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。2 “往年 ”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍?ài) “偷”學(xué)?；▔锏幕?你認(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？3新來(lái)的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？4這篇文章最打動(dòng)你的是什么？七、習(xí)作。（ 20 分）提示：作文（兩題任選一題寫）題一：請(qǐng)以 “快樂(lè)的 ”為題寫一篇作文。要求：先將題自補(bǔ)充完整（如：一堂課、一天、星期天、XX活動(dòng)）；所 寫內(nèi)容要生動(dòng)、重點(diǎn)突出，體現(xiàn) “快樂(lè) ”二

6、字。題二：請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來(lái)。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定。詞語(yǔ)：長(zhǎng)圍巾 雨傘 小袋鼠 兔子 枯井6 / 5參考答案：逐漸舒適研究選擇血液悲慘違抗格式；拴著辨別；傍晚；略讀；辯論；磅秤；2.人不息1）2）精疲力歇四（1）3）人山人海所以1），。2）。4）隨遇而安2）如果就3）不是而是我們前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里的。桂花像雪一樣紛紛落下來(lái)。3），？4），。（ 5）。六這清白的梅花是玷污不得的。那些美好的印象，我怎么會(huì)忘記？一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里都要有梅花的秉性才好。讓他們1主要講述了年輕的女老師在照看花壇的時(shí)候，通過(guò)對(duì)孩子們的教育，讓他們 不再采摘鮮花，而主動(dòng)地幫忙照顧鮮花的故事。2 “往年 ”孩子們 “偷 ”學(xué)?；▔锏幕ㄊ且?yàn)樗麄兿矏?ài)鮮花。這不叫偷，因?yàn)樗?們采摘鮮花