七年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：第一單元測(cè)試卷

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：第一單元測(cè)試卷2019年七年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試卷湘教版附答案一、填空：每題3分,共21分1、假設(shè)2x-3y=5，那么6-4x+6y=_。2、甲、乙兩數(shù)的和為13，乙數(shù)比甲數(shù)少5，那么甲數(shù)是_，乙數(shù)是_.3、y-3x+12+|2x+5y-12|=0，那么x=_，y=_。4、假如方程組 與方程y=kx-1有公共解，那么k=_.5、10江西某班有40名同學(xué)去看演出，購(gòu)置甲、乙兩種票共用去370元，其中甲種票每張10元，乙種票每張8元，設(shè)購(gòu)置了甲種票x張，乙種票y張，由此可列出方程組： .6、： ， ，那么 ab = 。7、假如方程組 的解是 ，那么 ， 。8.

2、 與 都是方程ax+by=0b0的解，那么c=_.9. 假設(shè)方程組 的解是 ，某學(xué)生看錯(cuò)了c，求出解為 ，那么正確的c值為_(kāi)，b=_.二、選擇題：每題4分 共28分1、以下方程組中，屬于二元一次方程組的是 A、 B、 C、 D、2、在方程組 中，假如 是它的一個(gè)解，那么a、b的值為 A.a=1，b=2B.不能惟一確定C.a=4，b=0D.a= ，b=-13、某校運(yùn)發(fā)動(dòng)分組訓(xùn)練，假設(shè)每組7人，余3人;假設(shè)每組8人，那么缺5人;設(shè)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為x人，組數(shù)為y組，那么列方程組為 A、 B、 C、 D、4、方程組 的解的情況是 A、一組解 B、二組解 C、無(wú)解 D、無(wú)數(shù)組解5、二元一次方程組 的解滿足方

3、程 x-2y=5，那么k的值為 A. B. C.-5D.16、方程組12 x+13 y=3ax-y=a 的解是 A、 x=4ay=3a B、 x=-4ay=-5a C、 x=165 ay=115 a D、 x=16ay=17a7、假設(shè)二元一次方程5x-2y=4有正整數(shù)解，那么x的取值為 A、偶數(shù) B、奇數(shù) C、偶數(shù)或奇數(shù) D、 08. 甲、乙兩地相距360千米，一輪船往返于甲、乙兩地之間，順流用18小時(shí)，逆流用24小時(shí)，假設(shè)設(shè)船在靜水中的速度為x千米/時(shí)，水流速度為y千米/時(shí)，在以下方程組中正確的選項(xiàng)是 A. B.C. D.三、解方程組每題5分，共20分1、 2、四、解答題 每題6分，共14分

4、1. 在解方程組bx+ay=10x-cy=14時(shí)，甲正確地解得x=4y=-2，乙把c寫(xiě)錯(cuò)而得到x=2y=4，假設(shè)兩人的運(yùn)算過(guò)程均無(wú)錯(cuò)誤，求a、b、c的值。2、某人用24000元買(mǎi)進(jìn)甲、乙兩種股票，在甲股票升值15%，乙股票下跌10%時(shí)賣出，共獲利1350元，試問(wèn)某人買(mǎi)的甲、乙兩股票各是多少元3、2019湖南衡陽(yáng)李大叔去年承包了10畝地種植甲、乙兩種蔬菜，共獲利18000元，其中甲種蔬菜每畝獲利2019元，乙種蔬菜每畝獲利1500元，李大叔去年甲、乙兩種蔬菜各種植了多少畝?4、2019年北京崇文區(qū) 一列火車從北京出發(fā)到達(dá)廣州大約需要15小時(shí).火車出發(fā)后先按原來(lái)的時(shí)速勻速行駛8小時(shí)后到達(dá)武漢，由于

5、2020年12月世界時(shí)速最高鐵路武廣高鐵正式投入運(yùn)營(yíng)，如今從武漢到廣州火車的平均時(shí)速是原來(lái)的2倍還多50公里，所需時(shí)間也比原來(lái)縮短了4個(gè)小時(shí).求火車從北京到武漢的平均時(shí)速和提速后武漢到廣州的平均時(shí)速.5. 2019福建德化某商店需要購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共160件，其進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表：注:獲利=售價(jià)-進(jìn)價(jià)1假設(shè)商店方案銷售完這批商品后能獲利1100元，問(wèn)甲、乙兩種商品應(yīng)分別購(gòu)進(jìn)多少件?2假設(shè)商店方案投入資金少于4300元，且銷售完這批商品后獲利多于1260元，請(qǐng)問(wèn)有哪幾種購(gòu)貨方案? 并直接寫(xiě)出其中獲利最大的購(gòu)貨方案.甲乙進(jìn)價(jià)元/件1535售價(jià)元/件2045二元一次方程組測(cè)試題 參考答案一、填空題1

6、. 4 2. 9， 4 3. x=1,y=2 4.5. 6.-75 7. 3， 1 8. 6 9. 1, -2二、選擇題1.D 2. C 3.C 4. C 5. B 6. A 7. A 8 . A三、 解方程1. 2. 3. 4.四、解答題1.a=1，b=3，c=52. 甲股票15000，乙股票是90003. 【解】 設(shè)李大叔去年甲種蔬菜種植了 畝，乙種蔬菜種植了 畝，那么 ，解得 ，答李大叔去年甲種蔬菜種植了6畝，乙種蔬菜種植了4畝.4. 解：設(shè)火車從北京到武漢的平均時(shí)速為 公里每小時(shí)，提速后武漢到廣州的平均時(shí)速為 公里每小時(shí).依題意，有解方程組，得答：火車從北京到武漢的平均時(shí)速為150公里

7、每小時(shí)，提速后武漢到廣州的平均時(shí)速為350公里每小時(shí).5.1設(shè)甲種商品應(yīng)購(gòu)進(jìn)x件，乙種商品應(yīng)購(gòu)進(jìn)y件.根據(jù)題意，得解得答：甲種商品購(gòu)進(jìn)100件，乙種商品購(gòu)進(jìn)60件.2設(shè)甲種商品購(gòu)進(jìn)a件，那么乙種商品購(gòu)進(jìn)160-a件.根據(jù)題意，得解不等式組，得 65我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)

8、數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死

9、記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。a為非負(fù)整數(shù)，a取66，67.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。160-a相應(yīng)取94，93.答：有兩種構(gòu)貨方案，方案一：甲種商品購(gòu)進(jìn)66件，乙種商品購(gòu)進(jìn)94件;方案二：甲種商品購(gòu)進(jìn)67件，乙種商品購(gòu)進(jìn)93件.其中獲利最大的是方案一.唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士