七年級數(shù)學(xué)下冊周周練題

1、.七年級數(shù)學(xué)下冊周周練題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學(xué)下冊周周練題，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級數(shù)學(xué)下冊周周練題一、填空題：1. 104107=_，-57 -53=_，b2mb4n-2m=_。2. x43=_， am2=_， m12= 2= 3= 4。3. a2na32n=_， 27a3b=_， a-b4b-a5=_。4. 2x2y2=_， -0.5mn3=_， 31023=_，5. 0.09x8y6= 2， a6b6= 6， 22019-22019- 2019=_，6. 假設(shè)4x=5，4y=3,那么4x+y=_ 。7.假設(shè)a-b=3，那么a-b23b-a32=_。用冪的形式表

2、示8.氫原子中電子和原子核之間的間隔 為0.00000000529厘米。用科學(xué)記數(shù)法表示這個間隔 為 .9. -264+-263=_， 的結(jié)果是 .10.假設(shè) ,那么 = .11.計算： = .12. 與 的大小關(guān)系是 .13.假如等式 ，那么 的值為 。二、選擇題;1. ：248n=213,那么n的值是 A 2 B 3 C 5 D 82.以下計算：1anan=2an; 2 a6+a6=a12; 3 cc5=c5 ; 4 3b34b4=12b12 ;5 3xy32=6x2y6.中正確的個數(shù)為 A 0 B 1 C 2 D 33.axay5=a20 a0，且a1，那么x、y應(yīng)滿足 A x+y=15

3、 B x+y=4 C xy=4 D y=4. a=266 ，b=355 ，c=444，那么a、b、c 的大小關(guān)系是 A ac B ba C a5.am=3，an=2，那么am+n+2的值為 A 8 B 7 C 6a2 D 6+a26. = A. B.- C. D.-7.假設(shè) ， ， ，那么 A.a8. ，那么 等于 A. B. C. D.三、計算：1. a2a3+aa5 2. ym+2yym-1-y2m+23. -2xx2x32 4. a3a3a2+a42+-2a245. 6. 2381632 結(jié)果用冪的形式表示7. x-y5y-x4x-y3 8. 153153四、解答題:1.23x+2=64

4、，求x的值; 2.假如x滿足方程33x-1=2781，求x的值。3.x滿足22x+3-22x+1=48，求x的值。五、1梯形上、下底分別是4103cm和8103 cm，高是1.6104cm，求此梯形的面積。2長方體的長是a2cm，寬是a22cm，高是a3cm，求這個長方體的體積。六、 ，求 的值。七、數(shù)學(xué)與生活：一次數(shù)學(xué)興趣小組活動中，同學(xué)們做了一個找朋友的游戲：有六個同學(xué)A、B、C、D、E、F分別藏在六張大紙牌的后面，如下圖，A、B、C、D、E、F所持的紙牌的前面分別寫有六個算式： .游戲規(guī)定：所持算式的值相等的兩個人是朋友。假如如今由同學(xué)A來找他的朋友，他可以找誰呢?說說你的看法。法。八、

5、有一句諺語說：撿了芝麻，丟了西瓜。意思是說有些人辦事只抓一些無關(guān)緊要的小事，卻忽略了具有重大意義的大事。據(jù)測算，5萬粒芝麻才200克，你能換算出1粒芝麻有多少克嗎?可別占小廉價吃大虧噢!把你的結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示九、嘗試與創(chuàng)新閱讀以下一段話，并解決后面的問題。觀察下面一列數(shù)：1，2，4，8，我們發(fā)現(xiàn)，這列數(shù)從第二項起，每一項與它前一項的比值都是2.我們把這樣的一列數(shù)叫做等比數(shù)列，這個共同的比值叫做等比數(shù)列的公比。1等比數(shù)列5，15，45，的第4項是 ;2假如一列數(shù)a1,a2,a3,是等比數(shù)列，且公比是q,那么根據(jù)上述規(guī)定有所以那么an= 用a1與q的代數(shù)式表示.3一個等比數(shù)列的第2項是10，第

6、3項是20，求它的第1項和第4項.十、 ， ， ，用 表示 的代數(shù)式十一、 ，求 的值.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。十二、要使x-10-x+1-2有意義，x的取值應(yīng)滿足什么條件?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的

7、支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。十三、: ,求x的值.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百

8、篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的