七年級上冊數(shù)學(xué)答案（單元同步練習(xí)）：1.2.3相反數(shù)

1、.七年級上冊數(shù)學(xué)答案單元同步練習(xí)：1.2.3相反數(shù)根底檢測1、-+5表示 的相反數(shù)，即-+5= ；-5表示 的相反數(shù)，即-5= 。2、-2的相反數(shù)是 ；的相反數(shù)是 ；0的相反數(shù)是 。3、化簡以下各數(shù)：-68= -+0.75= -=-+3.8= +-3= +6=4、以下說法中正確的選項是 A、正數(shù)和負(fù)數(shù)互為相反數(shù) B、任何一個數(shù)的相反數(shù)都與它本身不一樣C、任何一個數(shù)都有它的相反數(shù) D、數(shù)軸上原點兩旁的兩個點表示的數(shù)互為相反數(shù)拓展進(jìn)步：5、-3的相反數(shù)是 。6、數(shù)軸上A、B表示的數(shù)互為相反數(shù)，并且兩點間的間隔 是6，點A在點B的左邊，那么點A、B表示的數(shù)分別是 。7、a與b互為相反數(shù)，b與c互為相

2、反數(shù)，且c=-6,那么a= 。8、一個數(shù)a的相反數(shù)是非負(fù)數(shù)，那么這個數(shù)a與0的大小關(guān)系是a 0.9、數(shù)軸上A點表示-3，B、C兩點表示的數(shù)互為相反數(shù)，且點B到點A的間隔 是2，那么點C表示的數(shù)應(yīng)該是 。10、以下結(jié)論正確的有 任何數(shù)都不等于它的相反數(shù)；符號相反的數(shù)互為相反數(shù)；表示互為相反數(shù)的兩個數(shù)的點到原點的間隔 相等；假設(shè)有理數(shù)a,b互為相反數(shù)，那么a+b=0；假設(shè)有理數(shù)a,b互為相反數(shù)，那么它們一定異號。A 、2個 B、3個 C、4個 D、5個11、假如a=-a，那么表示a的點在數(shù)軸上的什么位置？答案根底檢測1、5，-5，-5，5；2、2，0；3、68，-0.75，-3.8，-3，6；4、

3、C拓展進(jìn)步5、-36、-3，37、-68、9、1或510、A。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。11、a=-a表示有理數(shù)a的相反數(shù)是它本身，那么這樣的有理數(shù)只有0，所以a=0，表示a的點在原點處。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳