七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)元旦競(jìng)賽試卷

1、.七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)元旦競(jìng)賽試卷一、單項(xiàng)選擇題每題3分，共24分1. 是 A.最大的負(fù)數(shù) B.最小的非負(fù)數(shù) C.最小的正整數(shù) D.絕對(duì)值最小的整數(shù)2. 把方程 中分母化整數(shù)，其結(jié)果應(yīng)為 A. B.C. D.3. 自從掃描隧道顯微鏡創(chuàng)造以后，世界上便誕生了一門新興學(xué)科，即納米技術(shù)。1米=109納米，假設(shè)某個(gè)細(xì)菌直徑為0.00000285米，那么該細(xì)菌直徑為 A.2.85102納米 B.2.85納米 C.2.85103納米 D.2.85104納米4. 假如 的倒數(shù)是3，那么x的值是 A.-3 B.1 C.3 D.-15. 假設(shè)a= ，b= ，c= 那么以下不等關(guān)系中正確的選項(xiàng)是 A.a6.如圖，B是線

2、段AC上的一點(diǎn)，M是線段AB的中點(diǎn)，N是線段AC的中點(diǎn)，P為NA的中點(diǎn)，Q是AM的中點(diǎn)，那么MN：PQ等于 A Q P M N B CA.1 B.2 C.3 D.47. 某動(dòng)物園有老虎和獅子，老虎的數(shù)量是獅子的2倍。每只老虎每天吃肉4.5千克，每只獅子每天吃肉3.5千克，那么該動(dòng)物園的虎、獅平均每天吃肉 A. 千克 B. 千克 C. 千克 D. 千克8. ：abc0，且M= ，當(dāng)a、b、c取不同的值時(shí)，M有 的取值A(chǔ).唯一確定 B.3種不同 C.4種不同 D.8種不同1 2 3 4 5 6 7 8二、填空題每題3分，共24分9.永輝超市 力士洗發(fā)水打8折后的售價(jià)是18.2元，那么它的原價(jià)是_1

3、0.元旦賀年，一群人了騎著m輛自行車游行，有n輛車上有3個(gè)人，另一些車每輛車上有5個(gè)人，總?cè)藬?shù)一共是 人.11. 計(jì)算：1-2+3-4+5-6+7-8+4999-5000 =_12 假設(shè)013. 當(dāng)整數(shù)m=_ 時(shí)，代數(shù)式 的值是整數(shù)15.定義a*b=ab+a+b,假設(shè)3*x=27，那么x的值是_14. 請(qǐng)你將5，5，5，1這四個(gè)數(shù)添加+、和括號(hào)進(jìn)展運(yùn)算，使其計(jì)算結(jié)果為24，這個(gè)算式是_16. 在直線上取A、B兩點(diǎn)，使AB=10cm，再在直線上取一點(diǎn)C，使AC=7 cm，M、N分別是AB、AC的中點(diǎn)，那么MN= _三、解答題共62分17.6分18. 14分解方程:1 219. 8分歷史上的數(shù)學(xué)巨

4、人歐拉最先把關(guān)于x的多項(xiàng)式用記號(hào)fx來(lái)表示。例如fx=x2+3x-5，把x=某數(shù)時(shí)多項(xiàng)式的值用f某數(shù)來(lái)表示。例如x=-1時(shí)多項(xiàng)式x2+3x-5的值記為f-1=-12+3-1-5=-7gx= , hy= ，求:g2+ h-2值20.10分假如|a-1|+|ab-2|=0.求21. 12分假如 為定值，關(guān)于 的方程 ，無(wú)論 為何值，它的解總是1，求 的值。22.12分老師帶著兩名學(xué)生到離學(xué)校33千米遠(yuǎn)的博物館參觀.老師乘一輛摩托車，速度25千米/小時(shí).這輛摩托車后座可帶乘一名學(xué)生，帶人后速度為20千米/小時(shí).學(xué)生步行的速度為5千米/小時(shí).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案，使師生三人同時(shí)出發(fā)后都到達(dá)博物館的時(shí)間不超

5、過(guò)3小時(shí)參考答案:21.令x=1代入，有2k+a/3=2+1-bk/622k+a=12+1-bk4k+2a-11+bk=04+bk+2a-11=0無(wú)論K為何值，要上式=0恒成立，那么必有：4+b=0 2a-11=0所以，解得 a=11/2，b=-4語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言

6、道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。22.解：讓A 同學(xué)先步行，老師乘摩托車帶B 同學(xué)行駛 小時(shí)后，讓B同學(xué)步行至博物館，老師返回接A同學(xué)，并帶他到博物館，那么有 ;要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，

7、我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋?/p>