標(biāo)志說(shuō)課稿 文檔 (2)new

1、 第四課標(biāo)志設(shè)計(jì)（1） 周次第 周周課時(shí)第一課時(shí)年級(jí)、科目七年級(jí)美術(shù)教師劉上課時(shí)間第四課標(biāo)志設(shè)計(jì)（1） 二次備課記錄教案設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)能力目標(biāo)：掌握標(biāo)志的基礎(chǔ)知識(shí)與制作方法；2、過(guò)程方法目標(biāo)：能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、獨(dú)特完美的標(biāo)志；3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：加強(qiáng)集體意識(shí)，增強(qiáng)集體凝聚力。教學(xué)重點(diǎn)標(biāo)志的分類、設(shè)計(jì)要求和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特完美的標(biāo)志。教具準(zhǔn)備電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、繪圖剪貼用品等。學(xué)具準(zhǔn)備搜集各種標(biāo)志圖片，本校?；?，準(zhǔn)備彩筆、鉛筆、尺規(guī)、16開(kāi)素描紙、彩色卡紙兩張（對(duì)比色調(diào)的）、剪刀、膠水、雙面膠

2、等用品。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具的準(zhǔn)備情況。 二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課（出示本校?；?qǐng)D形）出示?；?qǐng)D片，以引導(dǎo)問(wèn)答式點(diǎn)出標(biāo)志的含義及特征?？偨Y(jié)標(biāo)志在生活中的重要地位及學(xué)習(xí)的必要性，導(dǎo)入課題設(shè)計(jì)標(biāo)志。三、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕（演示課件）。1、標(biāo)志的種類（以提問(wèn)與直觀方式引發(fā)學(xué)生的興趣）1）從用途上分：非商業(yè)標(biāo)志；商業(yè)標(biāo)志；公共標(biāo)志。（2）從其表現(xiàn)手法上分：（以連線方式使學(xué)生能積極思考加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，使他們對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)產(chǎn)生濃厚興趣）圖形構(gòu)成的標(biāo)志（包括具象和抽象兩種）文字構(gòu)成的標(biāo)志（包括漢字、字母、數(shù)字）綜合型標(biāo)志（圖形和文字組合）2、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要求：用四個(gè)字概括，即“簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美”（分別

3、以直觀評(píng)析法引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)標(biāo)志的了解，為提高設(shè)計(jì)能力做鋪墊）。3、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法與步驟 （演示制作過(guò)程）選題；構(gòu)思；構(gòu)圖；定稿；著色。四、作業(yè)要求 （學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)） 以繪畫或者剪貼的方式制作：1、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有班級(jí)特色的標(biāo)志。2、為校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。3、設(shè)色做到單純醒目，使用調(diào)和色或?qū)Ρ壬?，一般不要超過(guò)三種以上色彩。五、展示與點(diǎn)評(píng)前臺(tái)展示，選出代表作品指出優(yōu)點(diǎn)及不足，給予合理建議。六、課堂小結(jié)簡(jiǎn)要總結(jié)課堂內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生課后積極參與學(xué)校班級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以至用。 說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容初中第二冊(cè)第3課標(biāo)志設(shè)計(jì)。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以

4、說(shuō)明。 一、教材分析 1.內(nèi)容、地位、作用 本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié)，使學(xué)生在鞏固舊知識(shí)的分類、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)作全面的了解。標(biāo)志是一門實(shí)用崐性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，它要求以簡(jiǎn)潔明了的圖形、強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激效果，給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的標(biāo)志為主線、輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。 2.教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生

5、的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力 3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 因?yàn)闃?biāo)志的強(qiáng)烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 通過(guò)以上教材分析，才能使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。 二、教學(xué)方法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)

6、生興趣，提高課堂效率。并提問(wèn)不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。 美術(shù)課是讓學(xué)生知道為什么這樣畫，而不是其它的。 三、學(xué)法指導(dǎo) 標(biāo)志是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例和制作過(guò)程的演示，使學(xué)生沿著形象簡(jiǎn)潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，穿插打出學(xué)生都熟悉的標(biāo)志，增加了直觀性。 無(wú)論是教法，還是學(xué)法，都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。四、教學(xué)程序 本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。 1.導(dǎo)入 上課以后

7、，我先向?qū)W生出示印有各種標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品和印刷品，引起學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類，并回答老師提出的問(wèn)題。我再具體分析一種標(biāo)志，得出標(biāo)志的概念：象征性的表達(dá)事物特性和類別的一種設(shè)計(jì)形式。從而引出新課標(biāo)志設(shè)計(jì)。 2.講授新課 <1>讓學(xué)生掌握標(biāo)志的基本分類 結(jié)合課本圖例講受標(biāo)志分類。集團(tuán)標(biāo)識(shí)：最早的標(biāo)志，如原始部落的圖騰，現(xiàn)在多是各種組織、機(jī)構(gòu)的徽志；商標(biāo)：經(jīng)過(guò)登記注冊(cè)的商品標(biāo)記。節(jié)慶徽志：個(gè)別傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)和大型文體活動(dòng)均設(shè)置專用徽志，有以宣傳號(hào)召人們積極參加。識(shí)別符號(hào)：在公共場(chǎng)所、道路交通中用以代替文字的簡(jiǎn)潔形象，約定俗成為民眾公認(rèn)的標(biāo)識(shí)。 <2>標(biāo)志的圖形類

8、別分別打出幻燈 具象：有寫實(shí)的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費(fèi)宣傳；動(dòng)物園、加拿大復(fù)職代辦處。 抽象：有簡(jiǎn)單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運(yùn)動(dòng)，用五個(gè)圓環(huán)表示五大洲緊密團(tuán)結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個(gè)圓點(diǎn)表示葡萄，圓點(diǎn)組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。 文字符號(hào)：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合。中國(guó)鐵路是中文工和人的組合，美國(guó)柯達(dá)膠卷和日本制帽公司是英文變形。 <3>標(biāo)志的構(gòu)成手段 因?yàn)闃?biāo)志是平面設(shè)計(jì)的一個(gè)種類，幾乎所有的平面構(gòu)成原則都可以為標(biāo)志設(shè)計(jì)所應(yīng)用。如課本圖例所示的對(duì)稱、適合、反復(fù)、漸變、特異，均是標(biāo)志設(shè)計(jì)的常用形式。 舉例介紹中國(guó)銀行設(shè)計(jì)思路和三金牌西瓜霜的標(biāo)志設(shè)計(jì)整包裝情況，并出示實(shí)物。2、作業(yè)要求 1）展示課前制作標(biāo)志禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范