復(fù)件(2)小貓釣魚(yú)1

1、小貓釣魚(yú)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：   知識(shí)能力：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識(shí)一個(gè)部首；會(huì)寫(xiě)本課的2個(gè)生字，了解“立”字的演變過(guò)程。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。   過(guò)程與方法：采用自主、合作、探究相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。   情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道小貓釣魚(yú)是三心二意的，明白做事要像老貓那樣一心一意。教學(xué)重點(diǎn)：   識(shí)字、理解課文意思。教學(xué)準(zhǔn)備：   生字、詞語(yǔ)卡片，蜻蜓、蝴蝶、麻雀圖片，小貓釣魚(yú)的動(dòng)畫(huà)，大屏幕課件。教學(xué)過(guò)程：    一、

2、謎語(yǔ)、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。5分    師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？（生：喜歡）師：今天的動(dòng)畫(huà)片被老師加了一把鎖，只有猜到老師的謎語(yǔ)才能進(jìn)入，有信心猜對(duì)嗎？（生：有）     電腦出示：身穿花衣裳，胡子長(zhǎng)又長(zhǎng)，白天睡大覺(jué)，晚上捉鼠忙。打一動(dòng)物（小貓）出示小貓兩個(gè)字的卡片貼在黑板上。觀看小貓釣魚(yú)動(dòng)畫(huà)片。二、初讀課文。8分1、師：知道我們今天要學(xué)習(xí)哪篇課文了吧？（生：小貓釣魚(yú)）出示釣魚(yú)兩個(gè)字的卡片貼在小貓的后面，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字“釣”。師：下面同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)打到27頁(yè)，聽(tīng)老師讀課文。注意聽(tīng)清每一個(gè)字音。（師范讀） 

3、  2、生自讀課文，要求：標(biāo)出自然段，要求會(huì)認(rèn)的生字，想一想課文中除了小貓外，還有哪些動(dòng)物？（在大屏幕上出示自讀要求。）    3、學(xué)生匯報(bào)。（一共有6個(gè)自然段，課文中除小貓還有蜻蜓、蝴蝶、麻雀、老貓。）    三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，識(shí)記生字。20分    1、出示老貓和小貓的圖片，師：圖中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？與哪一段相對(duì)應(yīng)？（生：老貓和小貓?jiān)卺烎~(yú)，第一段。）齊讀第一自然段。   2、（出示蜻蜓圖片），師：大家看這是什么？（蜻蜓）將蜻蜓貼

4、在黑板上小貓的后面，小貓也看到了這只漂亮的蜻蜓，他是怎樣做的呢？誰(shuí)能找到這個(gè)自然段讀一讀？出示這段中的生字蜻、忙、竿。指名說(shuō)一說(shuō)他們的識(shí)記方法。3、看圖小貓捉蝴蝶，這幅畫(huà)中小貓又去干什么了？生：捉蝴蝶。找到這個(gè)自然段讀一讀。出示字卡放和雙，說(shuō)一說(shuō)識(shí)記方法。4、出示一群麻雀圖，師：一群麻雀又飛來(lái)了，小貓?jiān)趺醋龅哪?？讓我們齊讀第四自然段。出示立的演變過(guò)程，出示刻，識(shí)記它，出示丟，用加一加的方法記住他，和去區(qū)分，做一個(gè)丟的動(dòng)作。5、小貓最后釣魚(yú)到魚(yú)了嗎？生：沒(méi)有。我們把這個(gè)自然段找出來(lái)讀一讀，指名讀。沒(méi)有釣到魚(yú)小貓很生氣，讀小貓的話時(shí)要讀出生氣的語(yǔ)氣，誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？（指導(dǎo)朗讀）出示生字半、盆、空、生、條。6、小貓不但生氣，而且很著急，我們能用老貓的話教育教育他嗎？齊讀最后一段。認(rèn)識(shí)事字。   四、鞏固練習(xí)。4分   師：今天我們不但學(xué)習(xí)了小貓釣魚(yú)這個(gè)小故事，還認(rèn)識(shí)了很多的生字寶寶，你們記住它們了嗎？大屏幕了出示生字，學(xué)生讀一讀。師：老師把它們放到詞里還能認(rèn)出它們嗎？出示詞卡學(xué)生讀。    五、總結(jié)回顧。3分你想對(duì)小貓說(shuō)些什么？（釣魚(yú)要一心一意，不要三心二意）你們的話小貓聽(tīng)到了，你