課時分層作業(yè)8 體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

1、.課時分層作業(yè)八建議用時：45分鐘學業(yè)達標練1切除垂體的幼年大白鼠不會出現(xiàn)A智力下降B甲狀腺重量下降C血液中促甲狀腺激素含量下降D血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降D幼年大白鼠切除垂體后，血液中促甲狀腺激素含量下降，甲狀腺重量下降，甲狀腺激素分泌減少，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育受影響，智力下降。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多。2在人工飼養(yǎng)條件下，假如淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)，促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的A甲狀腺激素B雌激素C促甲狀腺激素D促性腺激素D垂體分泌的促性腺激素作用于卵巢，促使卵巢產(chǎn)生更多的卵細胞。3成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可

2、能出現(xiàn) 【導學號：10402073】A體溫升高、耗氧量減少B體溫下降、耗氧量增加C神經(jīng)系統(tǒng)興奮性進步、耗氧量增加D神經(jīng)系統(tǒng)興奮性進步、體溫下降C此題考察甲狀腺激素的功能，意在考察考生對甲狀腺激素功能的掌握情況及運用才能。甲狀腺激素的功能是促進細胞的新陳代謝及進步神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。成年大鼠甲狀腺激素濃度升高，新陳代謝加快，耗氧量增多，產(chǎn)熱增加，導致體溫上升；神經(jīng)系統(tǒng)興奮性也會進步。4以下哪項不是激素調(diào)節(jié)的特點A微量和高效B通過體液運輸C催化作用D作用于靶器官、靶細胞C激素與靶細胞膜上的受體結(jié)合引發(fā)細胞內(nèi)的代謝發(fā)生改變，從而對生命活動起調(diào)節(jié)作用；起催化作用的是酶。5據(jù)圖判斷以下說法錯誤的選項是A垂

3、體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素B垂體可分泌促甲狀腺激素，管理甲狀腺分泌激素C下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動D血液中一定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用A垂體可分泌促甲狀腺激素，下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐，分泌多種激素，促甲狀腺激素釋放激素是其中一種。垂體是最重要的內(nèi)分泌腺，分泌多種激素，有的直接調(diào)節(jié)生命活動，有的管理其他內(nèi)分泌腺，如促甲狀腺激素可以促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而調(diào)節(jié)相關(guān)的生命活動。血液中一定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用，稱為負反響調(diào)節(jié)。6給正常小狗施行垂體切除手術(shù)后，短期內(nèi)小狗血液中的三種激素促甲狀腺激素釋放激素a、促甲狀腺激素b、甲狀腺激素c的含

4、量變化正確的選項是橫軸為時間，縱軸為激素含量 【導學號：10402074】ABCDB小狗被切除垂體后，短期內(nèi)小狗不能產(chǎn)生促甲狀腺激素b，促甲狀腺激素b的含量減少，甲狀腺激素c分泌也減少，促甲狀腺激素釋放激素a分泌增多。7以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的表達不正確的選項是A激素是信息分子，成分都是有機物B激素直接參與細胞內(nèi)的許多代謝活動C激素只作用于相應的靶器官、靶細胞D神經(jīng)系統(tǒng)的某些構(gòu)造也可以釋放激素B人體內(nèi)的激素是由內(nèi)分泌細胞或器官合成并分泌的微量有機物，故A正確；激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動，只是對靶細胞或靶器官的代謝起調(diào)節(jié)作用，故B錯誤、C正確；如下丘腦的神經(jīng)分泌細胞能合成和分泌促甲狀腺激素

5、釋放激素等，故D正確。8體液調(diào)節(jié)中，激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，通過體液傳送特異性地作用于靶細胞。有關(guān)激素與靶細胞關(guān)系的表達不正確的選項是A甲狀腺激素與下丘腦細胞B促性腺激素釋放激素與垂體細胞C胰高血糖素與骨骼肌細胞D促甲狀腺激素與甲狀腺細胞C胰高血糖素能促進肝糖元的分解，骨骼肌細胞不是胰高血糖素作用的靶細胞。9如圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。以下對這一調(diào)節(jié)的表達不正確的選項是A甲與乙構(gòu)造分別表示下丘腦和垂體Ba與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C乙構(gòu)造的活動只受甲構(gòu)造所釋放的激素的調(diào)節(jié)D血液中的甲狀腺激素含量起著反響調(diào)節(jié)的作用C圖中甲與乙構(gòu)造分別表示下丘腦和垂體，乙構(gòu)造的活動不僅

6、受甲構(gòu)造所釋放的激素的調(diào)節(jié)，還受丙分泌的甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。10以下圖為甲狀腺分泌活動調(diào)節(jié)的示意圖。據(jù)圖答復以下問題。 【導學號：10402075】1“激素和“激素分別是_、_。2假設“和“分別表示促進和抑制，請用“或“表示圖中A、B、C、D四處的作用性質(zhì)。A_，B_，C_，D_。3從圖中可以看出，調(diào)控垂體釋放激素的激素有_用圖中文字和數(shù)字答復。解析1在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中，甲狀腺分泌的激素為甲狀腺激素，下丘腦分泌的激素為促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的激素為促甲狀腺激素。2下丘腦分泌激素作用于垂體，促進垂體分泌激素，激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌激素，當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程

7、度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素。3垂體釋放促甲狀腺激素，既受下丘腦分泌的激素調(diào)節(jié)，也受甲狀腺分泌的激素調(diào)節(jié)。答案1促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素23激素和激素11以下圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據(jù)圖答復內(nèi)填相應字母：1假如人體內(nèi)激素d分泌過多時，下丘腦分泌的e_和垂體分泌的f就會減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于_調(diào)節(jié)。2當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中_增多，在機體內(nèi)通過促進_的過程，以維持機體的血糖平衡。在血糖調(diào)節(jié)過程中，它和b腎上腺素的關(guān)系是_。3激素通常只作用于特定的器官和細胞，其原因是_。4人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是

8、因為_。解析1激素d是甲狀腺分泌的，應該是甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌過多時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素就會減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于負反響調(diào)節(jié)。2當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中c胰高血糖素增多，在機體內(nèi)通過促進肝糖元的分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程，以維持機體的血糖平衡。在血糖調(diào)節(jié)過程中，它和腎上腺素的關(guān)系是協(xié)同作用。3激素通常只作用于特定的器官和細胞，其原因是特定的器官和細胞靶器官或靶細胞上有特定的受體，能識別相應的激素。4激素作用后會及時被滅活，所以激素調(diào)節(jié)是一種不斷產(chǎn)生、不斷作用又不斷更新的過程。答案1促甲狀腺激素釋放激素負反響2c胰高血糖素肝糖元的分解及

9、其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖協(xié)同作用3特定的器官和細胞靶器官或靶細胞上有特定的受體，能識別相應的激素4激素一經(jīng)靶細胞承受并起作用后就被滅活了沖A挑戰(zhàn)練12如圖是反響調(diào)節(jié)的過程示意圖，以下理解錯誤的選項是A當人體受到寒冷或驚嚇刺激后，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素可分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素B當受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時，機體可通過和使其濃度降低C當受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時，機體可通過使該激素濃度升高D垂體起承上啟下的作用，是內(nèi)分泌活動的樞紐D由題圖可知，下丘腦通過垂體控制內(nèi)分泌腺的分泌活動，表達了激素分泌的分級調(diào)節(jié)，同時激素的分泌

10、量又可反過來作用于下丘腦和垂體。內(nèi)分泌活動的樞紐是下丘腦，而不是垂體。13.右圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，以下表達中錯誤的選項是A甲狀腺機能亢進患者激素分泌過多B缺碘時激素和濃度都高于正常程度C圖中共有3處箭頭表示負反響調(diào)節(jié)D垂體還能分泌與激素有相似生理效應的激素C為甲狀腺激素釋放激素，為促甲狀腺激素，為甲狀腺激素。甲亢患者甲狀腺激素分泌過多，碘為甲狀腺激素合成的原料，缺碘時，甲狀腺激素合成減少，通過負反響調(diào)節(jié)，使、濃度升高；當甲狀腺激素濃度高于正常程度時，會抑制下丘腦和垂體的功能，通過負反響使降下來；垂體產(chǎn)生的生長激素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用。14科學家用小鼠進展生長激素和胰島素的相

11、關(guān)實驗，結(jié)果如下圖，相關(guān)分析正確的選項是A切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B(tài)該實驗沒有進展實驗對照，需要增添空白對照組C大劑量注射生長激素和胰島素，實驗效果更顯著D該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素對小鼠的生長具有相反作用A切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響，是排除無關(guān)變量的影響，選項A正確；本實驗進展自身實驗對照，選項B錯誤；適量注射生長激素和胰島素，實驗效果更好，選項C錯誤；實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素對小鼠的生長具有協(xié)同作用，選項D錯誤。15以下圖1是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請分析答復： 【導學號：10402076】圖1圖21物質(zhì)c由下

12、丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，那么物質(zhì)c是_，它發(fā)揮作用的同時，位于_的中樞興奮產(chǎn)生渴覺。2物質(zhì)e能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，那么物質(zhì)d是_。物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受_激素的調(diào)節(jié)。3當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至_體溫調(diào)節(jié)中樞，參與調(diào)節(jié)。4為研究影響促甲狀腺激素TSH分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)別離出下丘腦和垂體組織，然后將它們單獨或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如上圖2：實驗中，設置A瓶的目的是為了說明_。與A、C瓶比照，D瓶和E瓶的結(jié)果說明_。解析1促進腎小管和集合管對水重吸收的是下丘腦合成、垂體釋放的抗利尿激素?？估蚣に胤置跁r，細胞外液浸透壓高，大腦皮層的渴覺中樞承受到興奮，產(chǎn)生渴覺。2物質(zhì)e能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，那么e為促甲狀腺激素，d為促甲狀腺激素釋放激素。促甲狀腺激素的分泌除受促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié)外，還受甲狀腺激素的反響調(diào)節(jié)。3下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞。4實驗中A