四年感恩教案

1、德育實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 授課時(shí)間： 年 月 日活動(dòng)主題感謝集體 我愛(ài)我班主備人主持人主題分析通過(guò)本次主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己身邊的實(shí)際事例，從學(xué)習(xí)、生活、道德認(rèn)識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面，認(rèn)識(shí)到集體就是一個(gè)溫暖的家，集體在個(gè)人成長(zhǎng)中起著重要的作用。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，他們開(kāi)始獨(dú)立思考，并能自己去處理一些簡(jiǎn)單事情。但是他們辨別是非的能力還極其有限，缺乏社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)面對(duì)集體和個(gè)人利益矛盾時(shí)，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，缺乏主人翁精神。教育目標(biāo)1.通過(guò)這次主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受班級(jí)、校園生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力。2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，激發(fā)學(xué)生

2、為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成班榮我榮的班風(fēng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考自己身邊的實(shí)際事例，從學(xué)習(xí)，生活，道德，個(gè)人成長(zhǎng)等方面，認(rèn)識(shí)到集體就是一個(gè)家，集體在個(gè)人成長(zhǎng)中起著重要的作用，意識(shí)到集體力量是無(wú)限的。活動(dòng)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到集體就是一個(gè)家，集體在個(gè)人成長(zhǎng)中起著重要的作用，意識(shí)到集體力量是無(wú)限的。資源準(zhǔn)備視頻：班級(jí)集體活動(dòng)的視頻和圖片資料 案例：這個(gè)木桶能裝多少水 詩(shī)歌我愛(ài)我班 推薦閱讀讓青少年懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事 歌曲相親相愛(ài)的一家人活 動(dòng) 流 程 預(yù) 設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、播放歌曲相親相愛(ài)一家人二、老師：播放班級(jí)集體活動(dòng)的視頻和圖片資料，播放到為班級(jí)做貢獻(xiàn)，之后，再請(qǐng)一些同學(xué)

3、說(shuō)說(shuō)平時(shí)為班級(jí)默默付出的同學(xué)的事跡，也許他做好事時(shí)只有一兩個(gè)人看到，現(xiàn)在就讓我們重新認(rèn)識(shí)一下這些我們所不知的幕后英雄吧。1.平時(shí)幫老師收作業(yè)，課余時(shí)間幫助同學(xué)講問(wèn)題。他是誰(shuí)？2.每天我們進(jìn)到教室，是誰(shuí)已經(jīng)把教室打掃干凈，又是誰(shuí)放學(xué)最后離開(kāi)，收拾完閉，關(guān)窗關(guān)門。他是誰(shuí)？3.每天都像一名小老師一樣來(lái)管理班級(jí)的紀(jì)律，在走廊，在操場(chǎng)總能看到他提醒同學(xué)，不要犯錯(cuò)誤給班級(jí)扣分。他是誰(shuí)？ 三、案例分析：這個(gè)木桶能裝多少水老師放幻燈片，出現(xiàn)一個(gè)用不同長(zhǎng)短木板釘成的水桶，里面的水只能到最短的那塊木板的高度，如果再往里添水，再多的水也只會(huì)流出來(lái)。然后老師出示著名的“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短

4、的那一塊木板。設(shè)問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，我們的班集體就像是一個(gè)木桶呢？而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板呢？（同學(xué)們熱烈討論發(fā)言）思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法呢？1. 不要短木板？2.用長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？3.長(zhǎng)，短木板各自提升高度？四、制定班規(guī)：四年三班是一個(gè)有凝聚力的班集體，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)（小組討論）五、 朗誦詩(shī)歌我愛(ài)我班（全班齊讀） 我愛(ài)我班，我愛(ài)我班， 因?yàn)槲沂撬渲械囊粏T。 她讓我有了無(wú)數(shù)伙伴，她是我成長(zhǎng)的搖籃。 我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖。 她讓我體味到了友愛(ài)的甘甜，她是我溫馨的家

5、園。 我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成功的希望。 她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸，她是我辛勤勞作的田園 我愛(ài)我班，因?yàn)樗x予我無(wú)窮的歡樂(lè)。 她讓我享受到了陽(yáng)光的燦爛，她是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。六、推薦閱讀讓青少年懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事七、老師總結(jié)：我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班級(jí)體里。但是一個(gè)有凝聚力的班級(jí)體的形成靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，希望每一個(gè)同學(xué)在我們還能夠在一起的學(xué)習(xí)生活中，都努力的提升自己的高度，讓我們的班級(jí)體成為我們未來(lái)人生最美麗的回憶！八、結(jié)束曲相親相愛(ài)的一家人（全體同學(xué)齊唱）同時(shí)放班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)的視頻照片（春游，聯(lián)歡會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中尤其是集體項(xiàng)目）讓學(xué)生在腦海中再現(xiàn)校

6、園生活中為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)身影，說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)，在什么活動(dòng)時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)得的榮譽(yù)，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所不知的幕后英雄上學(xué)生懂得：如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶，那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水。讓學(xué)生相互交流理解：班集體的建設(shè)需要每一個(gè)同學(xué)的努力，明白只有互相幫助，互相包容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能建立一個(gè)真正完整的集體，一個(gè)溫暖的“家”。課后延伸1. 組建班級(jí)“小社團(tuán)”，讓一些責(zé)任感強(qiáng)，有特長(zhǎng)的學(xué)生引領(lǐng)其他同學(xué)，在學(xué)生中組建“讀書社”“學(xué)習(xí)興趣小組”等小社團(tuán)，豐富班級(jí)文化。2.記班級(jí)輪流日記，將此活動(dòng)持續(xù)到學(xué)生小學(xué)畢業(yè)。當(dāng)一個(gè)個(gè)如流水的日子，在學(xué)生的筆下，如珍珠般連綴串聯(lián)，便會(huì)匯成學(xué)生小學(xué)生活最美好、最彌足珍貴的紀(jì)念。活動(dòng)反思與收獲小學(xué)生一般都很喜歡集體活動(dòng)，本節(jié)課通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因?yàn)閭€(gè)人原因損害集體利益。知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，而班級(jí)獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人自我榮譽(yù)的體現(xiàn)。讓他們能努力在為班