老師參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得

1、老師參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得 一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自安排的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今日共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福試驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍，通過觀看、溝通，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。 在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)

2、的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。各個(gè)活動(dòng)室全部的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特殊豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀看植物的生長(zhǎng)改變，然后把觀看結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀看、管理等培育了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法和主動(dòng)探究的精神。 通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的

3、特色玩具：沙包、魚類、水果等，假如不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既熬煉了動(dòng)手操作力量，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從110的數(shù)字，大班可延長(zhǎng)到從120的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用力量得到提高。通過以上嬉戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。 通過查閱資料

4、（由于我是負(fù)責(zé)訓(xùn)練活動(dòng)的項(xiàng)目），讓我了解了他們各幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法。其中，店子中心園開展的.實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)豐富多彩，他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì)，利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然，去感受農(nóng)夫伯伯的的辛苦，去熟悉各種農(nóng)作物；同時(shí)還不錯(cuò)過一年之中每個(gè)節(jié)日的活動(dòng)，“迎國慶，慶中秋”開展幼兒繪畫競(jìng)賽；“老師節(jié)”給老師送禮物；“重陽節(jié)”走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送暖和 總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了許多。在今后的工作中，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒制造一個(gè)寬松、和諧、民

5、主的漂亮的活動(dòng)環(huán)境！ 老師參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得2 首先特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)這次到南京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸到這樣幼兒訓(xùn)練先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。 一、先進(jìn)的幼教理念讓我對(duì)幼教有了更深層面的認(rèn)知。 在南京的一個(gè)星期，我有幸地傾聽了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長(zhǎng)吳邵萍、南京市第一幼兒園園長(zhǎng)陸嫻敏、南京師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性才智"和"嬉戲精神"，既有理論又有實(shí)踐，深化淺出。傾聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡

6、述，也有操作層面的分析，清楚的講解思路，通俗易懂的案例，讓我把握了不少先進(jìn)的理念。特殊是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的嬉戲精神，她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場(chǎng)的每一位幼教人，整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出，音樂嬉戲精神就講究一個(gè)"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗?chǎng)老師都投入到嬉戲中，我意識(shí)到，我們自己需要"逗"才激發(fā)愛好，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？ 二、觀摩和考察南京市聞名幼兒園辦園特色與校內(nèi)文化建設(shè)讓我獲益良多。 第一站我們觀摩的是南京市xxxxx

7、x附屬幼兒園。北幼以培育幼兒成為具有開放性生存才智的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂訓(xùn)練為特色，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化進(jìn)展的課程體系。讓我最贊嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多淘氣、多好動(dòng)的孩子，一聽到樂聲，立刻歸隊(duì)，仔細(xì)地做起操來。每個(gè)孩子的音樂律感都特別強(qiáng)，還不斷的變換隊(duì)形，互動(dòng)性和協(xié)作性都特別好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣概，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！ 北幼由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)不足，園里支配了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)棉線合印畫、中班的探究活動(dòng)香香的爆米花、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形找家和早期閱讀我家是動(dòng)物園，每位老師

8、對(duì)細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都特別到位，講課生動(dòng)，特別吸引孩子。 其次站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的才智"，"嬉戲的精神"為宗旨，以終身進(jìn)展的幼兒才智活動(dòng)課程為訓(xùn)練特色。一幼園舍清爽淡雅，戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有開闊的活動(dòng)空間，多樣的運(yùn)動(dòng)器械，戶外景觀呈現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小伴侶自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里熬煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒猶如進(jìn)入了一個(gè)布滿問題的科學(xué)試驗(yàn)室，學(xué)會(huì)探究自己的問題，情愿傾訴自己的發(fā)覺，自由展現(xiàn)自己的成果，從中體驗(yàn)探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置特別美麗，以幼兒

9、的作品為主，孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。 接著，我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處漂亮的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的老師隊(duì)伍，年輕的園長(zhǎng)帶領(lǐng)著一支年輕的老師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類訓(xùn)練活動(dòng)：第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)手繪鞋DIY，其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新奇好玩的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長(zhǎng)和老師的眼球，當(dāng)孩子們布滿創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品呈現(xiàn)在來賓們眼前時(shí)，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中

10、的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻；其次個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由湯琳老師展現(xiàn)的'打擊樂活動(dòng)雄壯進(jìn)行曲，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂閱歷的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，全部的來賓都為這布滿靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長(zhǎng)和老師所說："一進(jìn)百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，特別有力量成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口！" 百幼從園長(zhǎng)到后勤人員自始至終伴隨考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?；顒?dòng)最終，中國訓(xùn)練服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁

11、感慨："百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園，16個(gè)班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、主動(dòng)向上，是一支具有優(yōu)秀素養(yǎng)的幼教突擊隊(duì)！最終，百幼的孩子在這樣一所布滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(zhǎng)是一種極大的美好！"。 "煙花三月下?lián)P州"的感覺特殊難以忘記。在飽覽漂亮的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了揚(yáng)州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為訓(xùn)練特色之一的幼兒園，中心教科所重點(diǎn)課題"333&

12、quot;已成為該園的特色訓(xùn)練，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，使三幼從開園時(shí)的50多名幼兒進(jìn)展到500多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢(shì)下，三幼能進(jìn)展成這么好，足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)和音樂活動(dòng)家鄉(xiāng)小調(diào)。整個(gè)課程支配得井然有序，條理清楚，幼兒的愛好極高。值得一提的是音樂活動(dòng)家鄉(xiāng)小調(diào)，一節(jié)課下來，孩子們學(xué)會(huì)了揚(yáng)州小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會(huì)了唱揚(yáng)州小調(diào)，還對(duì)揚(yáng)州的特色有了肯定的了解，這使同樣做為游客的我們對(duì)這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。 學(xué)到的學(xué)問和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少學(xué)問，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和支配，我肯定

13、把學(xué)到閱歷和菁華發(fā)揮到我園的訓(xùn)練事業(yè)中去，致力和進(jìn)展萍鄉(xiāng)xx的美妙將來！ 老師參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得3 在園領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我園全體老師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜每一時(shí)刻，特殊是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng)，仔細(xì)看，仔細(xì)記，有了不少的收獲，感受很深。 我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍，通過觀看、溝通，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。 一、所見： 1、城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展現(xiàn)、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺

14、豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理支配，布置溫馨舒適。 2、試驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)顏色的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。 這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，

15、合理依據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面進(jìn)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中仔細(xì)的看法，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。 3、兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引。園長(zhǎng)和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的舒適與獨(dú)特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的顏色，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒適包圍著。我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置布滿了童真和人性化。這所幼兒園的訓(xùn)練體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注意幼兒的個(gè)性

16、進(jìn)展，充分給幼兒一個(gè)制造和想象的空間。 二、所思 這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的進(jìn)展和改變我心情特別興奮，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我的思路是： 1、實(shí)行多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到敬重兒童，以后我們要做到給老師和家長(zhǎng)看的在成人高度。給小伴侶看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，到處體現(xiàn)和諧.。幼兒園的老師也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)政，低處的墻面，留給幼兒一些展現(xiàn)和想象的空間。 3、細(xì)心、耐煩、虛心是我們每位老師應(yīng)當(dāng)所具備的。我應(yīng)當(dāng)做到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐煩。在工作中

17、做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者、合、引導(dǎo)者”的角色參加其中。多給孩子一些思索問題的時(shí)間和空間。不急于關(guān)心孩子調(diào)整，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)覺問題，再一起想方法解決。 總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了許多。在今后的工作中，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒制造一個(gè)寬松、和諧、民主的漂亮的活動(dòng)環(huán)境！ 老師參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得4 感謝園領(lǐng)導(dǎo)派送我們四位老師到南京參觀學(xué)習(xí)，這次的確是難得的學(xué)習(xí)

18、機(jī)會(huì)。大家都知道南京的幼兒訓(xùn)練處于全國的前列，這次由康軒公司在南京組織的全國音樂訓(xùn)練觀摩活動(dòng)，由南京師范高校博士導(dǎo)師許卓婭教授現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，使我們受益匪淺，在此與大家共同共享。 本次活動(dòng)參觀的園全部：南京市第一幼兒園、游府西街幼兒園、南京師范高校附屬幼兒園、北京東路學(xué)校附屬幼兒園。共觀摩了12節(jié)音樂活動(dòng)，其中新授歌曲6節(jié)，打擊樂3節(jié)，音樂觀賞1節(jié)，集體舞1節(jié)，韻律活動(dòng)1節(jié)。短短的四天學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)會(huì)到了先進(jìn)園所花園式的風(fēng)貌、專家睿智幽默的大師風(fēng)采、老師們?cè)诤裰匚幕滋N(yùn)中散發(fā)出的活力，開闊了我們的思路，特殊是在課程改革中形成的新理念新方法，在我們今后的訓(xùn)練教學(xué)過程中將起到重要的指導(dǎo)和借鑒作用。 一、

19、到處體現(xiàn)“以人為本”的訓(xùn)練思想。 1、在幼兒園的管理中體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。 （1）園所的布置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角的擺設(shè)，都是從滿意幼兒的需求動(dòng)身，來進(jìn)行環(huán)境的營造。 （2）幼兒園制度從下而上而來制定，老師人人參加各項(xiàng)制度的修訂工作，內(nèi)化為自我約束行為準(zhǔn)則。 2、在老師的訓(xùn)練活動(dòng)中體現(xiàn)了“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念。 首先老師對(duì)不同年齡段孩子的年齡特點(diǎn)有充分的了解，其次訓(xùn)練內(nèi)容的選擇留意了以幼兒生活閱歷為主及幼兒感愛好的題材，然后站在幼兒的角度實(shí)行有效的教學(xué)策略，為什么要實(shí)行這種策略。 老師在組織活動(dòng)中，始終以“支持者、合、引導(dǎo)者”的角色參加其中。如打擊樂恰恰恰中，幼兒學(xué)習(xí)合作演奏出現(xiàn)了問題，老師不急于關(guān)心孩子調(diào)整，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)覺問題，再一起想方法解決。 另外在組織大型活動(dòng)，如“六一”，活動(dòng)內(nèi)容由孩子們自己定，并與家長(zhǎng)一起寫方案，大家一起選定節(jié)目，自己預(yù)備服裝，排練節(jié)目，幼兒、家長(zhǎng)參加主動(dòng)性很高。 2、在專家點(diǎn)評(píng)中體現(xiàn)“以人為本”的訓(xùn)練思想。 專家看課，不僅看老師的組織活動(dòng)，更重要的是看小伴侶的需要，看課的位置一般坐在能看到每一個(gè)幼兒的臉的地方，專家們一方面從老師的角度來進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面從幼兒的角度來評(píng)價(jià)。如：在年輕老師