美術教學工作方案_2

1、美術教學工作方案 三班級同學通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來說,單純、好動的性格，促成同學天真、可愛的特點。這個年齡的小伴侶具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,老師應在此基礎上鼓舞、引導同學探求美術課各領域的學問，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增加同學學習美術的愛好，開闊他們的視野，培育同學的創(chuàng)造力量、審美力量以和創(chuàng)造美妙生活的愿望。 二、本冊教材學問系統(tǒng)和結構： 本冊教材共分六個單元，由造型表示；設計應用；觀賞評述；綜合探究等四個領域組成。本冊教材共20課，其中包括： 第1、19、20課的觀賞評述課； 第24課的線造型表示課； 第5_

2、6顏色學問； 第7_12課手工制作課； 第1315課的顏色練習課； 第1618課的版畫學問課。 本冊教材內容結構合理，面對全體同學，以素養(yǎng)訓練為動身點，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量；強化同學學習美術的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化保守的基礎上，充足體現.的進步與進展以和多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在按部就班的傳授“大綱”規(guī)定的基礎學問、基本技能的.基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學個性的進展和學問技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合同學年齡實際，并降低了肯定的難度。 三、本冊教材總的教學目的、重

3、點、難點 1、 教學目的： 通過美術課堂教學，引導同學通過各種方式的學習過程，將教科書的學問與技法轉化為同學的學問和技能，提高其解決問題的力量和審美力量，并在學習過程中豐富閱歷，學會學習，提升情感、看法、價值觀，促進人格的全面進展。 2、 教學重點： 本冊教材融會了觀賞、繪畫學問、工藝制作、版畫印制、綜合探究和繪畫理論等方面的學問，通過各個領域的探究學習活動，培育同學的喜愛生活、喜愛藝術的情感。每局部內容都具有各自的重點，在同學綜合力量的培育上，都占有舉足輕重的地位。 3、教學難點： 培育同學對藝術的感悟力量，大膽表示、自由創(chuàng)新的力量以和自主學習的力量。 四、主要教學措施： 1、遵循同學的生理和心理的特點，采納啟發(fā)、引導等教學方法帶領同學探究美術學科的奧妙，可利用現代教學媒體，激發(fā)同學的愛好，培育同學創(chuàng)造力量，優(yōu)化課堂教學。 2、在教學中充足發(fā)揮同學的主體地位，引導同學自主學習、合作學習、培育同學勤于動手動腦的習慣，主動參加實踐活動。 3、充足利用美術課獨特的審美訓練手段，對同學進行思想品德訓練，培育同學高尚的情操和健康的審美情趣。 4、改進作業(yè)講評的方法，采納多元評價、激勵性評價等方式對同學進行綜合素養(yǎng)的評價，將美術評價正規(guī)化。 五、教學進度： 教學進度 課時 周次 1、19、20課 3課時