加法運算定律的綜合應用_第1頁
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文檔簡介

1、課題：加法運算定律的綜合應用 總第（ ）教案編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學目標（三維目標）1、知識與技能：用運算定律進行一些簡便運算。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3、情感態(tài)度與價值觀：使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 重點難點教學重、難點：能運用運算定律進行一些簡便運算。教具學具多媒體課件教 學 過 程批注（個案）一、目標導學 1、上節(jié)課我們學習了加法的兩個運算定律，你能說出是哪兩個嗎？你能舉出例子說說嗎？ 2、導入新課（師板書課題） 二、自主學習（自學課本20頁例3。）（一）自學提綱

2、1、例3中都給出了哪些已知條件？求的問題是什么？ 2、你能列出算式嗎? 3、你能很快算出此題的答案嗎？你是怎樣計算的？與同桌交流。 4、在此題中，你運用了加法的哪些運算定律？（二） 學生自學（教師巡回指導，并告訴學生在看不懂的地方要做上標記）。（三）自學檢測 計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算? 425+14+186 75+168+25 三、合作探究 1、小組互探（把在自學過程中遇到的不會問題在小組內交流探究）。 2、師生互探（師生共同探究在自學過程中遇到的不會問題及經小組討論后還未能解決的問題） 3、在運用加法運算定律進行計算時應注意什么？ 四、達標訓練 1、根據運算定律在下面的（ ）里填上適當的數。 46+（ ）=75+（ ） （ ）+38=（ ）+59 24+19=（ ）+（ ） a+57=（ ）+（ ） 要求學生說出根據什么運算定律填數。 2下面各式那些符合加法交換律。 140+250=260+130 20+70+30=70+30+20260+450=460+250 a+400=400+a

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