八年級語文上冊10《信客》課件

1、 10 信客余秋雨余秋雨余秋雨簡介 余秋雨，一九四六年生，余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。曾任上海戲浙江余姚人。曾任上海戲劇學院院長，現(xiàn)任中國科劇學院院長，現(xiàn)任中國科技大學及上海交通大學兼技大學及上海交通大學兼任教授。為當代美學專家、任教授。為當代美學專家、學者、散文家，亦為杰出學者、散文家，亦為杰出的文化史研究者。曾被授的文化史研究者。曾被授予予“國家級突出貢獻專國家級突出貢獻專家家”、“上海市十大高教上海市十大高教精英精英”等榮譽稱號。代表等榮譽稱號。代表作有散文集文化苦旅、作有散文集文化苦旅、山居筆記兩書。山居筆記兩書。生字學習生字學習唏噓唏噓 ( (x x x) ) 嫉妒嫉妒( (j

2、 j d d) ) 猝猝然然( (c c) )呵呵斥（斥（h h） 昏昏厥厥( (juju) ) 文文縐縐縐縐( (zhzhu u) ) 焦焦灼灼( (zhuzhu) ) 詰詰問問( (jiji) ) 吊吊唁唁( (y yn n) ) 伎倆伎倆( (jiji )( )(lilingng) ) 晦晦氣（氣（huhu）跋涉跋涉（b b)(sh)(sh）顛沛顛沛( (didin n pepe) )解釋詞語解釋詞語窮愁潦倒：窮愁潦倒：雞零狗碎：雞零狗碎：文縐縐：文縐縐：伎倆：伎倆：猝然：猝然：窮困愁苦而頹廢、失意。窮困愁苦而頹廢、失意。比喻事物零零碎碎，不成片段。比喻事物零零碎碎，不成片段。形容人談吐

3、、舉止文明優(yōu)雅。形容人談吐、舉止文明優(yōu)雅。不正當?shù)氖侄?。不正當?shù)氖侄巍Ｍ蝗?、出乎意外。突然、出乎意外。詞語學習詰問：詰問：( (書書) )追問、責問。追問、責問。焦灼：非常著急。焦灼：非常著急。顛沛：貧困，受挫折。顛沛：貧困，受挫折。連聲諾諾：諾諾，答應(yīng)的聲音連聲諾諾：諾諾，答應(yīng)的聲音( (表同意表同意) )。潦倒：形容無路可走，非常失意。潦倒：形容無路可走，非常失意。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。請同學們朗讀課文，給每一部分加一個請同學們朗讀課文，給每一部分加一個小標題。小標題。信客做信客的原因信客做信客的原因信客做信客的經(jīng)歷信客做信客的經(jīng)歷信客不做信客的原因信客不做信

4、客的原因信客當教師、校長也是好信客當教師、校長也是好樣的樣的1 1、作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客？作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客？2 2、作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？3 3、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？起？4 4、怎樣理解信客特殊的品格和素質(zhì)？怎樣理解信客特殊的品格和素質(zhì)？5 5、作者為什么傾注那么大熱情，為信客樹碑立傳？作者為什么傾注那么大熱情，為信客樹碑立傳？ 快速瀏覽課文，思考下列問題：快速瀏覽課文，思考下列問題：1 1、作者在寫信客之前，為什么先寫作者在寫信客之

5、前，為什么先寫一個老信客？一個老信客？先寫老信客，實際上說明了信客這一職先寫老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：一是路途艱苦；二是強業(yè)的兩個特點：一是路途艱苦；二是強調(diào)職業(yè)道德調(diào)職業(yè)道德“就在一個信字就在一個信字”，而，而且這個且這個“信信”字要做到一絲不茍的地步。字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓，客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓，又時時警醒著年輕信客。這些，都促使又時時警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。年輕信客迅速成為可以信賴的信客。 2 2、作者重點寫了信客什么

6、事跡？作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？為什么重點寫？重點寫了兩個事跡，一是概括寫遇到謀重點寫了兩個事跡，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡，生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡，二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務(wù)的兇險和信客仁義熱心、任勞信客職務(wù)的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。任怨、寬以待人、善良厚道的品性。 3 3、信客為什么留下遺愿，信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？死后要與老信客葬在一起？信客留下要與老信客葬在一信客留下要與老信客葬在一起的遺愿，是出于對老信客起的遺愿，是出于對老信客的理解

7、、同情、敬重和感激。的理解、同情、敬重和感激。 4 4、信客身上有哪些品格和信客身上有哪些品格和素質(zhì)？素質(zhì)？信客任勞任怨、誠信無信客任勞任怨、誠信無私、待人寬容、潔身自私、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚好、恪盡職守、善良厚道以及開闊的眼界、豐道以及開闊的眼界、豐富的閱歷富的閱歷5 5、作者為什么傾注那么大作者為什么傾注那么大熱情，為信客樹碑立傳？熱情，為信客樹碑立傳？ 作者著重刻畫一個受人敬重的信客形象，作者著重刻畫一個受人敬重的信客形象，贊美他任勞任怨，誠信無私，善良寬容，贊美他任勞任怨，誠信無私，善良寬容，意在說明無私奉獻的人總是能贏得敬重意在說明無私奉獻的人總是能贏得敬重和愛戴的。

8、信客的難能可貴的品質(zhì)，正和愛戴的。信客的難能可貴的品質(zhì)，正是是現(xiàn)實生活中需要大力提倡現(xiàn)實生活中需要大力提倡的。的。 能力訓練依據(jù)課文內(nèi)容，試寫一段話，作為信客依據(jù)課文內(nèi)容，試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。墓碑上的文字。提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對他生平事跡和品質(zhì)的概述，體例不作要他生平事跡和品質(zhì)的概述，體例不作要求，語言要力求簡練、通暢。求，語言要力求簡練、通暢。參考示例三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，眾口傳頌， 立此墓碑，立此墓碑， 永志紀念。永志紀念。誠信是信客的生命，也是維系整個誠信是信客的生命，也是維系整個社會秩序的道德準則，但是，近幾社會