2022年閱讀情況調(diào)查報告4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年閱讀情況調(diào)查報告4篇 一、活動的緣由 高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我發(fā)覺，現(xiàn)在課外書對我們的吸引力越來越小了。我們究竟還要不要讀課外書?我們的讀書狀況如何?在媽媽的帶領(lǐng)下，我在小區(qū)中進(jìn)行了調(diào)查。 二、調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析 我依據(jù)學(xué)校生課外書閱讀的實際狀況及存在的問題提出了以下幾個問題：(1)你是否喜愛閱讀?(2)你在讀課外書中遇到的最大困難是什么?(3)平常讀的課外書中種類最多的是什么類的書?(4)課外書的來源? 1.學(xué)校生喜不喜愛課外書 從我調(diào)查的狀況來看，有95%的同學(xué)選擇了喜愛讀課外書，只有5%的同學(xué)選擇了不喜愛，選擇不喜愛的同學(xué)都是語文成果極差的?！盀槭裁聪矏圩x課

2、外書?讀課外書對我們有什么好處?”大部分同學(xué)的回答比較模糊，大部分是“多讀課外書有利于學(xué)習(xí)，有利于提高寫作水平”等，他們并沒有熟悉到讀課外書同樣是學(xué)習(xí)。其實，健康有益的課外書也能像語文、數(shù)學(xué)書一樣增長我們的學(xué)問。假如把學(xué)習(xí)比做吃飯，語文、數(shù)學(xué)等學(xué)校里學(xué)習(xí)的科目是主食，課外閱讀應(yīng)當(dāng)是副食了，我們莫非能只要“主食”，不要課外閱讀這一“副食”嗎? 2.同學(xué)們不讀課外書的主要緣由分析 通過調(diào)查，我發(fā)覺同學(xué)們不讀課外書的主要緣由是：看電視比讀課外書有勁;沒有課外書可讀;老師沒有要求;家長不給錢買課外書。 調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在學(xué)校生放學(xué)后做完作業(yè)就是看電視，對熱播的電視劇如數(shù)家珍，但是有益的課外書卻看得甚少

3、。有37%的同學(xué)認(rèn)為“看電視比看書來得有勁”，有45%的同學(xué)說自己家中沒有適合自己的課外書，家里基本沒有書，有書的同學(xué)也反應(yīng)家中大多是幼兒讀物及學(xué)校生作文、奧數(shù)之類的教輔用書從中，可以看出中高班級往往看重的是學(xué)生在校的成果，一般不重視課外閱讀。 3.課外書來源渠道 從我的調(diào)查狀況來看，從學(xué)校圖書室借書的占40%，同學(xué)相互借閱的占30%，家長買的占21%，學(xué)校中訂的報刊雜志占9%。由于家長對孩子的課外書閱讀不夠重視，沒有主動給孩子買書的習(xí)慣，更不行能在孩子的閱讀上進(jìn)行有益的指導(dǎo)。大部分同學(xué)的課外書主要來自于學(xué)校的圖書館與同學(xué)處借的。但是，學(xué)校圖書館書籍也有限。同學(xué)相互借書，往往屬于口袋書，沒有多

4、大好處。這也是主要緣由之一。 4.同學(xué)們對課外書的涉獵 調(diào)查結(jié)果表明，同學(xué)們所讀課外書籍涉及面較廣，有小說、散文、詩歌、科普、科普讀物、報刊等。但結(jié)構(gòu)不合理，小說類占65%，詩歌占5%，科普讀物占10%，報刊雜志占20%。從閱讀狀況來看，小說類偏多，占總量的65%。同學(xué)們的讀書隨便性強(qiáng)，喜愛讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。我認(rèn)為學(xué)校生會讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，是特別重要的。 三、結(jié)論 我們由于種種緣由，閱讀習(xí)慣到六班級還沒有養(yǎng)成，甚至消失不喜愛閱讀的現(xiàn)象?，F(xiàn)在學(xué)問更新越來越快，只靠教科書是不行的，只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能使我們與時代同步，讓我們愛書吧，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”!

5、 關(guān)于家庭閱讀狀況調(diào)查報告2021年閱讀狀況調(diào)查報告（2） | 返回名目 閱讀是開闊視野、增長學(xué)問的重要途徑，而家庭作為人生重要的組成部分，是個體成長、素養(yǎng)養(yǎng)成及人格形成的重要環(huán)境。因此，營造一種良好的家庭閱讀環(huán)境特別重要。本文主要從家庭閱讀環(huán)境的角度進(jìn)行調(diào)查，以此對目前的家庭閱讀現(xiàn)狀作出分析并提出相應(yīng)的意見和建議。 本次調(diào)查，我抽取了30個家庭作為調(diào)查樣本，實行走訪與電話調(diào)查相結(jié)合的方法，著重了解每個家長的職業(yè)、文化程度，家庭訓(xùn)練理念、方式、方法，家庭學(xué)習(xí)條件，以及對孩子的訓(xùn)練重視程度，家庭訓(xùn)練的方向、目標(biāo)等。同時，我通過各種渠道檢索已有的文獻(xiàn)資料，分析影響家庭閱讀環(huán)境的各種因素。 通過本次

6、調(diào)查，我發(fā)覺： 一、 家長的學(xué)歷，職業(yè)及收入與閱讀環(huán)境有很大關(guān)系。 家長學(xué)歷相對比較高，職業(yè)是老師、公務(wù)員等的家庭，書香味比較濃。家長自身比較愛閱讀，家中的藏書和訂閱的雜志也比較多。而孩子從小受父母的影響?zhàn)B成了自主閱讀的習(xí)慣，閱讀量較大，閱讀面較廣，語言積累豐富，口頭表達(dá)力量較強(qiáng)。而家長文化水平相對較低的家庭，因為其本身閱讀時間不是太多，家中的藏書或訂閱的雜志有限，所以孩子從小沒有良好的閱讀環(huán)境，自然沒有深厚的閱讀愛好。 同時，收入的凹凸也是個重要因素，它直接影響了圖書、雜志和報刊等購買力。 二、 家長的引導(dǎo)對培育良好的閱讀氛圍有極大關(guān)心。 家長的身教重于言教，父母寵愛閱讀，常常帶孩子逛書店，

7、與孩子進(jìn)行共同閱讀，溝通彼此心得或是提出相關(guān)問題，這種榜樣力氣無疑會對孩子的閱讀行為產(chǎn)生樂觀影響。有的家長表示，他們從孩子學(xué)會拼音或開頭熟悉起就和孩子一起閱讀，在家長的引導(dǎo)下，有的孩子已經(jīng)讀了上百本書。有些家長卻只是扮演著伴隨孩子買書的角色，而不伴隨孩子看書，那么孩子很難自覺地愛上讀書，孩子的閱讀狀況也相應(yīng)受到了影響。 三、 大眾媒體的廣泛傳播對閱讀環(huán)境的利弊影響。 社會快速進(jìn)展變化，大眾媒體廣泛傳播，人們接觸的事物越來越豐富，其閱讀范圍不僅僅局限于書本學(xué)問。電視、電腦、vcd等多媒體的進(jìn)展，在為家庭供應(yīng)豐富信息的同時，也影響著家庭中閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。有些家長在正確了解和熟悉多媒體的同時能合理運

8、用，讓孩子在閱讀圖書的基礎(chǔ)上通過網(wǎng)絡(luò)等媒體擴(kuò)充相關(guān)學(xué)問，開闊視野。但不行避開的是有些孩子沉迷其中，看動畫、聊、玩嬉戲等，反而不喜愛閱讀了，造成近視、貪玩、網(wǎng)癮等不利影響。 總的來說，多數(shù)家庭都能熟悉到家庭閱讀環(huán)境的重要性，但在詳細(xì)的閱讀環(huán)境的制造方面仍有很多不足。針對此次調(diào)查及分析，我認(rèn)為可以從以下幾方面加以改進(jìn)。 一、增加閱讀的書籍量，增加家庭的書香味。閱讀是學(xué)習(xí)的延長，并且隨著年齡的增長所起到的作用將會越來越大。家長們盼望孩子讀書，家中必需有書可讀。家長可以常常陪孩子逛書店看書、買書，或者通過和其他家庭交換讀物的方式，選擇多樣化的、適合孩子特點的閱讀材料，不要一味地逼著孩子讀他不喜愛的書，

9、否則就會適得其反;訂閱一些適當(dāng)?shù)碾s志、報紙，使孩子在閑暇時順手就有書讀。相反，假如家中除了香煙盒就是化妝品，孩子就是想讀書也無從下手。 二、營造共同閱讀的家庭氛圍。現(xiàn)在的家長對訓(xùn)練的投資比較多，情愿為孩子購置各種各樣的書籍，但卻很少花時間陪孩子讀書。討論表明，父母能否給孩子讀寫方面的支持會對孩子的閱讀愛好和閱讀效果產(chǎn)生很大的差異，能影響孩子以后的學(xué)習(xí)。因此，作為家長也應(yīng)重視自身的文化修養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、讀書作為自己生活的一部分。只要讀書，就要全神貫注地讀。孩子耳濡目染，自然會慢慢養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。從另外一方面來說，家庭成員共同閱讀能夠制造一個安靜、溫馨、舒適的讀書環(huán)境。每人手捧一本書或一份報紙，通過

10、共讀、爭論書中內(nèi)容的過程，讓彼此情感更加親熱。 三、科學(xué)合理利用多媒體，營造安靜和諧的讀書環(huán)境。電視電腦等多媒體的進(jìn)展在肯定程度上能夠開闊人們的閱讀視野，但是利用不當(dāng)會在無形中破壞家庭的閱讀環(huán)境，使人頭腦簡化，想象力遲鈍，缺乏思索和制造力。尤其是孩子，自制力比較弱，簡單沉溺其中，失去閱讀的愛好。作為家長，更要以身作則，加強(qiáng)引導(dǎo)，科學(xué)合理地安排時間，使孩子能在一個寬松，安靜和自由的環(huán)境里閱讀。 蘇州市民度閱讀狀況調(diào)查報告2021年閱讀狀況調(diào)查報告（3） | 返回名目 3月27日下午，“XX年度蘇州市民閱讀調(diào)查報告”新奇出爐，這在全省各市中還是第一個。蘇州市文廣新局和中國新聞出版討論院聯(lián)合組織實施

11、的這一調(diào)查項目結(jié)果表明，反映個人閱讀狀況和公共閱讀服務(wù)水平的“居民閱讀總指數(shù)”，蘇州市比XX年提高了2.53點，證明蘇州的全民閱讀又有新的進(jìn)展。 蘇州歷來有崇尚讀書、重訓(xùn)練人的傳統(tǒng)。近年來，市委、市政府從塑造城市精神、培育文化氣質(zhì)、促進(jìn)文明進(jìn)步的戰(zhàn)略高度，提出了一系列進(jìn)展戰(zhàn)略，廣泛深化推動全民閱讀就是其中的一項重要舉措。居民閱讀總指數(shù)等數(shù)據(jù)的提升，正是這一舉措的直接成果。 閱讀總指數(shù)同比提高2.53點 測算結(jié)果表明，XX年蘇州市居民閱讀總指數(shù)為76.73點，比XX年的74.20點(全省第一)提高了2.53點。該項數(shù)據(jù)為蘇州首次發(fā)布。 其中，包括圖書閱讀量與擁有量、各類媒介的閱讀率及個人閱讀認(rèn)知

12、與評價等三個方面的“個人閱讀指數(shù)”為79.98點，比XX年的78.69點提高了1.29點;反映公共閱讀服務(wù)水平的“公共閱讀服務(wù)指數(shù)”為73.72點，比XX年的70.06點提高了3.66點。 成年居民圖書閱讀率下降3.7% XX年蘇州市成年居民包括書報刊和數(shù)出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率為88.6%，比XX年的87.6%提高了1個百分點。 其中，成年居民圖書閱讀率為59.6%，比XX年的63.3%下降了3.7個百分點;報紙閱讀率為57.6%，較XX年的60.2%下降了2.6個百分點;期刊閱讀率為47.5%，較XX年的44.6%高出2.9個百分點。 成年居民包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱

13、讀、光盤閱讀、pad(平板電腦)閱讀等數(shù)化閱讀方式的接觸率為69.6%，較XX年的60.7%高出8.9個百分點。 報紙期刊人均閱讀量在增長 XX年蘇州市成年居民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為5.02本，較XX年的5.58本有所下降;報紙和期刊的人均閱讀量分別為96.17期(份)和11.43期(份)，而XX年分別為84.26期(份)和8.05期(份);人均閱讀電子書4.36本，較XX年的3.62本高出0.74本。 XX年蘇州居民年人均購書5.39次，較XX年的4.07次/年高出1.32次/年。其中，59.0%的蘇州居民表示在XX年至少購買過一次圖書。同時有61.2%的數(shù)化閱讀接觸者情愿接受付費閱讀，且能

14、夠接受一本電子書的平均價格為2.13元。 XX年，蘇州居民對個人數(shù)內(nèi)容的閱讀量和紙質(zhì)內(nèi)容的閱讀量的評價較XX年均呈增長態(tài)勢，盡管數(shù)內(nèi)容的閱讀量在增加，但紙質(zhì)讀物仍是大多數(shù)蘇州居民傾向的閱讀載體。對蘇州居民傾向的閱讀形式的討論發(fā)覺，近六成(57.2%)的居民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。 人均每天手機(jī)閱讀45.26分鐘 調(diào)查表明，XX年蘇州市成年居民的上網(wǎng)率為79.8%，較XX年(77.6%)高出2.2個百分點。居民人均每天上網(wǎng)時長為86.72分鐘，較XX年的71.11分鐘高出15.61分鐘;人均每天手機(jī)閱讀時長為45.26分鐘，較XX年的32.44分鐘高出12.82分鐘。 在手機(jī)閱讀群體中，人均每天微信閱讀的時長為33.48分鐘;人均每天電子閱讀器閱讀時長為10.73分鐘，較XX年(7.84分鐘)多出2.89分鐘;此外，蘇州市成年居民對pad(平板電腦)閱讀的接觸時長為26.92分鐘，僅次于上網(wǎng)和手機(jī)閱讀。 未成年人平均每年讀8.9本書 XX年蘇州市0-17周歲未成年人圖書閱讀率為8