幼兒園課程實施指南

1、 xxxx 區(qū)幼兒園課程實施指南區(qū)幼兒園課程實施指南 隨著幼兒園教育指導綱要的頒布和實施，幼兒園課程改革發(fā)展呈現(xiàn)多元、開放、自主化的特點。國家給予幼兒園在課程開發(fā)實施上很大的自主權。各地先后出現(xiàn)了“多元整合” 、“綜合主題” 、 “滲透式” 、 “建構式”等多門類幼兒教育課程。但總的趨勢是走生活化、經(jīng)驗化、綜合化的道路，關注兒童的興趣，注重兒童的活動，遵循兒童年齡特征、發(fā)展規(guī)律和學習特點，促進兒童主動、和諧、全面發(fā)展。近年來，我區(qū)經(jīng)多方考察與研究選擇了華師大出版的“建構式課程”作為各幼兒園主要參考教材。但由于課程研究水平和教師專業(yè)素質(zhì)等因素的影響，我區(qū)許多幼兒園尚不具備靈活、有效運用該課程的能

2、力，在課程實施中出現(xiàn)了目標不明確、實施活動有困難、評價不合理等問題。為此，我們按照綱要中提出的“城鄉(xiāng)各類幼兒園都要從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育”的精神，從本地區(qū)的條件出發(fā)，結合各幼兒園教師的實際情況，制定切實可行、具有實際指導意義的課程實施指南，便于各幼兒園準確把握課程理念，更加科學有效地實施建構式課程。課程指南突出以幼兒發(fā)展為本的理念，包涵課程目標、課程結構內(nèi)容、課程組織實施、課程評價四部分的內(nèi)容。 第一部分第一部分 課程目標課程目標為幫助教師準確把握課程理念和目標體系，分別對幼兒園健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育目標從幼兒發(fā)展的角度進行層級分解，在此我們借鑒相關版本，拓展課程

3、資源，梳理出小、中、大班上下學期各領域幼兒發(fā)展目標，供廣大教師選用參考。 健康領域幼兒發(fā)展水平目標健康領域幼兒發(fā)展水平目標 小班上學期小班上學期身心保健身心保健（一）情緒情感（一）情緒情感 喜歡上幼兒園，并能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。（二）生活（二）生活 愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能安靜地午睡。 學會正確使用小勺，獨立用餐，進餐時情緒愉快；了解常見的食物，愛吃各種食物，愿意喝白開水。（三）衛(wèi)生（三）衛(wèi)生學會正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習慣，學習使用自己的毛巾和手帕。 學會獨立上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣。（四）安全（四）安全 臟物、玩具不放

4、在耳、鼻、口，在老師的提醒下，不到危險地在主去玩，玩大型玩具時不推撞同伴，不往下跳，不跟生人走，不遠離成人。 （五）保?。ㄎ澹┍＝≈郎眢w的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預防接種和身體檢查。初步掌握體育活動的規(guī)則及要求，不做危險動作，在成人的提醒下，有一定的運動保健意識。體育鍛煉體育鍛煉（一）動作發(fā)展（一）動作發(fā)展走 上體正直、自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞。跑 能邁開步子平穩(wěn)地跑,雙臂自然擺。聽信號向指定方向跑。跳 初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳） ，能兩腳并攏向前、向上輕輕地跳。鉆爬 能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎

5、腰緊縮身體；兩手兩膝著地向前爬行。投擲 能自然的向前拋物。平衡 能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平衡不搖晃。（二）綜合技能（二）綜合技能 互相滾接大皮球；能大膽平穩(wěn)地玩大型運動器械。（三）操節(jié)隊形（三）操節(jié)隊形 一個跟一個走圓圈，會做模仿操。 小班下學期小班下學期身心保健身心保健（一）情緒情感（一）情緒情感 自己感興趣的活動能持續(xù)一段時間，樂意表達積極愉快的情緒。（二）生活（二）生活 學習自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方，能安靜入睡。 用勺吃飯，不灑飯，飯后會主動漱口、擦嘴。了解常見的食物，愛吃各種食物，能主動要喝白開水。（三）衛(wèi)生（三）衛(wèi)生會正確使用手帕，知道飯前、便

6、后洗手，會用自己的毛巾擦手，學習用肥皂洗手，學會自己洗臉、擦油。 能獨立上廁所，學會使用手紙。（四）安全（四）安全 知道外出時基本的安全知識，不跟生人走，不遠離成人，不摸危險物，不單獨到危險的地方玩，上下樓梯不推撞同伴，不跳不跑。（五）保?。ㄎ澹┍＝≈来蜥槨⒊运幒竽芊啦?、治病，有主動接受預防擱和身體檢查的意識。不隨便扔紙屑，不吃手指，不咬手指甲。體育鍛煉體育鍛煉（一）動作發(fā)展（一）動作發(fā)展走 能一個跟著一個走不掉隊，在直線、曲線走的基礎上學習較快的行走。學會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走。跑 能在指定范圍內(nèi)四散追逐跑，手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑，變換方向跑。跳 能輕松自然地雙腳向前行進跳、

7、縱跳。學習跨跳過一定距離。鉆爬 掌握多種爬法，動作靈活、協(xié)調(diào)。能鉆爬過較低的障礙物，身體不碰到物體。投擲 向上拋物或拋過高的繩子，自拋自接物。平衡 會單足立，能在一定高度的平衡木上走，身體平衡不搖晃。（二）綜合技能（二）綜合技能 學習拍球，自拋自接球，掌握力度。喜歡與同伴一起大膽地玩大型運動器械。會用小型多樣的體育器械進行身體鍛煉，能合作收拾某些小型體育器材。（三）操節(jié)隊形（三）操節(jié)隊形 較合拍地做模仿操 中班上學期中班上學期身心保健身心保?。ㄒ唬┣榫w情感（一）情緒情感 喜歡集體生活，能愉快地參加幼兒園的各項活動。（二）生活（二）生活 初步學會穿脫衣服并整理好。午睡時不影響他人，能安靜入睡。

8、（三）衛(wèi)生（三）衛(wèi)生養(yǎng)成漱口、擦嘴、不挑食的習慣，學習分發(fā)整理餐具。養(yǎng)成飯前便后洗手習慣，自己洗臉擦油。 能獨立上廁所，學會使用手紙。（四）安全（四）安全 教幼兒自如地玩大型器具并能注意安全，懂得簡單的交通規(guī)則。（五）保?。ㄎ澹┍＝≈鸩金B(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，懂得簡單的防病常識。體育鍛煉體育鍛煉（一）動作發(fā)展（一）動作發(fā)展走 一個跟一個走能保持一定的距離，學習按節(jié)拍變速走，聽信號有節(jié)奏地走。跑 能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)跑，變換方向跑。能控制自己的身體繞障礙物跑。跳 原地縱跳觸物，學習單腳跳，雙腳左右行進跳。鉆爬 手腳著地屈膝爬，自由地滾，正面鉆手腳協(xié)調(diào)地攀登。投擲 自拋自接低球，近跑離互相拋接大球。平衡

9、在平衡木上平衡走，平衡地在原地轉圈。（二）綜合技能（二）綜合技能 雙手交替拍球，能左右手輪流拍球；會使用多種小型運動器具。（三）操節(jié)隊形（三）操節(jié)隊形 學會立正、看齊、原地踏步，簡單分隊，聽音樂口令做操。 中班下學期中班下學期身心保健身心保?。ㄒ唬┣榫w情感（一）情緒情感 體驗表達情緒的多種方式。掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，愿意幫助別人（二）生活（二）生活 能獨立有序地穿脫衣服并整理好。午睡時不影響他人，能安靜入睡。 能愉快、安靜地進餐，知道愛惜糧食。會分發(fā)整理餐具，收拾桌子。（三）衛(wèi)生（三）衛(wèi)生養(yǎng)成正確的盥洗習慣，愿意保持個人衛(wèi)生。 逐

10、步學會自理大便。（四）安全（四）安全 記住一些生活中常用的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。知道基本的交通規(guī)則。學習在運動中的自我保護方法，了解如何簡單的處理外傷。了解生活中的藥品及化學用劑的主要作用，知道不隨意服用和觸摸玩弄。（五）保?。ㄎ澹┍＝≈牢骞偈侨梭w的重要器官，初步掌握保護它們的方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。體育鍛煉體育鍛煉（一）動作發(fā)展（一）動作發(fā)展走 按節(jié)拍變速走，靈活地變向速走。跑 聽信號變速跑，走跑交替。跳 會立定跳遠，能雙腳在直線兩側行進跳，原地蹬地起跳觸物；能從高處向下跳，落地輕。鉆爬 主動參加各種鉆爬、攀登活動，能側躺連續(xù)翻滾，正側面鉆和手腳協(xié)調(diào)地攀登

11、。投擲 會雙人拋接球；能協(xié)調(diào)用力地投遠，近距離投準。平衡 在平衡木上協(xié)調(diào)走，原地自轉至少3圈；保持身體平衡。（二）綜合技能（二）綜合技能 樂于參加多種形式的身體鍛煉活動，并能與同伴擺放和整理體育活動材料。（三）操節(jié)隊形（三）操節(jié)隊形 能較熟練地聽多種口令和信號做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。 大班上學期大班上學期身心保健身心保?。ㄒ唬┣榫w情感（一）情緒情感 合群、開朗，積極主動參加幼兒的各項活動，并從中感到快樂。（二）生活（二）生活 能保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。進餐時舉止文明，不暴飲暴食。（三）衛(wèi)生（

12、三）衛(wèi)生主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。（四）安全（四）安全 學會正確活動的方法，具有一定的躲避防御能力。認識日常生活中常見的安全標志，知道應注意安全。（五）保健（五）保健 初步了解身體各部位的主要功能及保護方法。體育鍛煉體育鍛煉（一）動作發(fā)展（一）動作發(fā)展走 能聽信號靈活地變向走。跑 能聽信號變速、變向跑。跳 能從較高處往下跳，會助跑跨跳。鉆爬 能靈活地翻滾、鉆爬、攀登障礙物，練習側滾。投擲 會兩人互相拋接大球，會用投擲物在肩上揮臂投遠。平衡 能兩臂側平舉單腳站立，能在平衡木上變換手臂動作走。（二）綜合技能（二）綜合技能 能拍大球，邊拍邊走，會各種運動器具的多種玩法，練

13、習跳繩等技能。（三）操節(jié)隊形（三）操節(jié)隊形 幼兒掌握基本的隊列和隊形變換動作，能較正確、整齊地做簡單的徒手操和輕器械操。 大班下學期大班下學期身心保健身心保健（一）情緒情感（一）情緒情感 懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。（二）生活（二）生活 生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，會自己系鞋帶。能自己整理床鋪。知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。（三）衛(wèi)生（三）衛(wèi)生養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣，能主動參加簡單的清潔環(huán)境和服務性的勞動。（四）安全（四）安全 懂得必須遵守規(guī)則，學會保護自己。知道生活中的一些特殊電話號碼及其作用，學習對付突發(fā)事件的方法。（五）保健

14、（五）保健懂得保護眼睛和換牙的簡單常識，養(yǎng)成良好的學習習慣。體育鍛煉體育鍛煉（一）動作發(fā)展（一）動作發(fā)展走 能輕松自如地繞障礙曲線走，會一對一對整齊地走。跑 能較靈活地追逐躲閃跑、快跑。跳 會雙腳立定跳遠 、障礙跳。鉆爬 能熟練協(xié)調(diào)地鉆、爬；能手腳交替、協(xié)調(diào)地攀登，會側滾。投擲 會在行進中拋接球或物，能在肩上揮臂投準目標。平衡 閉眼走5圈左右；會用多種工具做平衡動作。（二）綜合技能（二）綜合技能 會用各種運動器材，能獨立或合作擺放和整理活動材料。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。（三）操節(jié)隊形（三）操節(jié)隊形 能熟練地聽多種口令和信號進行隊列練習，能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操。 語言領域幼

15、兒發(fā)展水平目標語言領域幼兒發(fā)展水平目標 小班上學期小班上學期（一）傾聽理解（一）傾聽理解能安靜與同伴一起聽老師講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。聽懂普通話，愿意說普通話。（二）表達交流（二）表達交流樂意用語言表達自己的需求和愿望。學習說普通話，會用普通話說自己同伴的名字的日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。會用簡單的句子表達自己的愿望，并進行簡單的交流。（三）欣賞閱讀（三）欣賞閱讀喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動。初步理解文學作品的主要內(nèi)容。樂意參加圖書閱讀活動，初步建立口頭語言和書面語言的對應關系。學習一頁一頁地翻書，在老師的指示下邊看邊講畫面內(nèi)容 小班下學期小班下學期（一）傾聽

16、理解（一）傾聽理解會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的指令要求。聽懂普通話，愿意說普通話，能識別普通話的基本發(fā)音。理解常用的名詞、動詞等幾種詞類的詞義。（二）表達交流（二）表達交流喜歡與同伴交流，知道在與別人對話時要輪流發(fā)言。有大膽表達的愿望，能用短句講述事件的經(jīng)過，并能使別人聽懂。對自己感興趣的事物會提出簡單的問題。（三）欣賞閱讀（三）欣賞閱讀喜歡參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。在文學作品原有基礎上擴充想象替換或仿編詩歌、散文中的一個部分。對閱讀圖書感興趣，會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回

17、原處，會獨立辨認圖書中的人或物。 中班上學期中班上學期（一）傾聽理解（一）傾聽理解對教師及同伴的言談話語持有興趣，帶有親近感傾聽并參與談話。能集中注意傾聽別人講話，不隨便插嘴。能聽懂普通話，能有序地講出故事的主要情節(jié)（二）表達交流（二）表達交流能用簡單的語言與別人進行交談。能大方地在集體面前用較完整的普通話清楚表達自己的想法。喜歡表演熟悉的故事，會獨立講述簡短的故事和朗誦兒歌。（三）欣賞閱讀（三）欣賞閱讀喜歡欣賞不同體裁的文學作品。理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。喜歡看圖書，看懂單頁畫面的內(nèi)容，能和老師一起邊看邊講圖書的內(nèi)容。對日

18、常生活中常見符號、標志、文字感興趣。 中班下學期中班下學期（一）傾聽理解（一）傾聽理解能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。能聽懂并理解較復雜的指令和規(guī)則，并能正確、迅速地按要求行動。會使用普通話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等的詞義。（二）表達交流（二）表達交流學習發(fā)起談話的方法，對所聽到的信息給予相關的評論、行動。學用合適的語言習慣與同伴對話交流。能用較連貫的語言有順序地表達事件的主要經(jīng)過。能清楚地提出自己想問的問題。（三）欣賞閱讀（三）欣賞閱讀能主動積極地參加文學活動，感受文學作品語言的豐富和優(yōu)美。能根據(jù)文學作品的人物形象擴展想象，仿編或續(xù)編

19、一個情節(jié)或一個畫面。能獨立的看書，對詞匯、語法敏感，對日常生活中常見符號、標志、文字感興趣，閱讀過程中初步了解漢字的由來。懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，有正確的的閱讀姿勢。 大班上學期大班上學期（一）傾聽理解（一）傾聽理解有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應答。對生活中的語音、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等） 。能用普通話與人交流，表達自己的意思。能領會文學作品的簡單寓意和情感。（二）表達交流（二）表達交流能用完整的語言表達自己的所見所聞及心理感受。運用自己所學的詞匯來豐富自己談話內(nèi)容。愿意與不太熟悉的人交流。日常生活中比較清楚地表

20、達自己的意思或講述簡單的經(jīng)歷事情的過程。（三）欣賞閱讀（三）欣賞閱讀喜愛欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積極感受、積累藝術語言。理解文學作品的主題、情感，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。喜歡根據(jù)作品提供的線索進行續(xù)編和創(chuàng)編。能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，有興趣閱讀圖書中的簡單文字和認讀規(guī)律?？炊畣蚊娑喾嬅鎯?nèi)容，想象內(nèi)心活動，豐富畫面情節(jié)。學習用鉛筆書寫自己的姓名，握筆，坐姿正確。 大班下學期大班下學期（一）傾聽理解（一）傾聽理解能持續(xù)一段時間傾聽，理解對方的觀點。不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。能聽懂多重指令，并能按順序行動。（二）

21、表達交流（二）表達交流能用恰當?shù)恼Z言較連貫地表達自己的所見所聞，不離題地參與討論。運用自己所學的詞匯來豐富自己談話內(nèi)容，學習使用較復雜的句子。愿意與不太熟悉的人交流。能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。會用多種方式提出問題。（三）欣賞閱讀（三）欣賞閱讀喜愛欣賞不同體裁、不同能夠風格的文學作品，在文學活動中積極感受、積累藝術語言，并嘗試在適當場合中運用。能根據(jù)作品提供的線索進行續(xù)編和創(chuàng)編。會手眼一致地獨立看書，知道看文字書的方法，對認字感興趣。喜歡制作圖書，進一步了解圖書的構成。會正確握筆，掌握基本的書寫姿勢。 社會領域幼兒發(fā)展水平目標社會領域幼兒發(fā)展水平目標 小班上學期小班上學期（一）自

22、信心（一）自信心知道自己的性別、年齡和姓名，知道自己是和別人不同的。不好哭，不怕生，保持愉快的情緒。遇到困難和挫折時，會尋求幫助。當同伴遇到困難時，能及時幫助或告訴成人。不糾纏成人，學會獨立游戲。（二）人際交往（二）人際交往知道班級中同伴的姓名、性別，會辨別生人。來園及離園時會使用禮貌用語，在老師提醒下招呼客人。能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園和同伴的東西帶回家。在老師的提醒下能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。遇到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。（三）行為規(guī)則（三）行為規(guī)則了解集體生活中的基本規(guī)則，知道一日生

23、活中主要環(huán)節(jié)（散步、午睡、排隊、盥洗、游戲、教學等）的要求。不受熱、冷和天氣變化的影響，堅持天天上幼兒園。在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木，不亂扔玩具，不大聲叫喊，在老師的指導下學收玩具。愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動；游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。（四）民俗文化（四）民俗文化了解幼兒園、家庭、社區(qū)周圍環(huán)境，喜歡自己居住和生活的地方。了解為自己服務和幫助自己的人，尊重他們的勞動。 小班下學期小班下學期（一）自信心（一）自信心習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。愿意表現(xiàn)對游戲、活動選擇的喜好。能獨立游戲。樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會

24、做的事。（二）人際交往（二）人際交往能比較自己與他人的不同。會運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。愿意和同伴一起游戲，能與同伴友好相處，不打罵別人，學會等待與輪流。能聽懂成人的指令性語言，并按指令行動。知道做客的要求，不亂翻別人家的東西，不要吃要喝。（三）行為規(guī)則（三）行為規(guī)則愿意按“三輕” （走路輕、說話輕、放下東西也要輕）的要求游戲、活動。理解幼兒園日常生活中的教師發(fā)出的規(guī)則性信號，并按要求執(zhí)行。游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。（四）民俗文化（四）民俗文化在元宵燈會、慶六一等活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗節(jié)日的快樂。 中班上學

25、期中班上學期（一）自信心（一）自信心知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能（跳舞、唱歌、講故事等）為大家服務。知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。感受與了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應。（二）人際交往（二）人際交往喜歡和同伴共同游戲。在日常生活中能能主動使用禮貌用語。如：早、好、對不起、謝謝、別客氣。學習用正向的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。得到別人同意才拿人家的東西，不妨礙別人活動與休息。（三）行為規(guī)則（三）行為規(guī)則能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為己有。在

26、老師的提醒下能遵守游戲規(guī)則。愛惜物品，不破壞圖書、玩具。（四）民俗文化（四）民俗文化感知了解自己的生活與他人勞動的關系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。知道自己的家鄉(xiāng)名稱，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境。認識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。 中班下學期中班下學期（一）自信心（一）自信心了解自己的能力，并能大膽地在集體面前表演。遇到困難和挫折時，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。對完成任務有信心。（二）人際交往（二）人際交往主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。愿意與同伴分享玩具、食物與快樂。關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。愿

27、意與父母或成人一道參加社區(qū)或團體組織的活動。（三）行為規(guī)則（三）行為規(guī)則了解簡單的公共規(guī)則（不隨地吐痰、不亂扔果殼紙屑、不大聲喊叫等） ，并自覺遵守。努力遵守集體活動（關系、進餐、散步、午睡、游戲等）的各項規(guī)則。能形成節(jié)約用水的習慣，自覺愛護花草樹木。在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀寫姿勢。（四）民俗文化（四）民俗文化認識并喜歡家鄉(xiāng)著名的風景名勝和環(huán)境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。能主動按要求參加幼兒園的升國旗活動。在主要的節(jié)目活動中，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受。了解家鄉(xiāng)獨特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn)，有求知和學習的愿望。 大班上學期大班上學期（一）自信

28、心（一）自信心知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同或不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望與行動。不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。（二）人際交往（二）人際交往主動、準確地使用禮貌用語。愿意與周圍的人（幼兒園、鄰里）打招呼、說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。能理解別人，關心幫助別人。初步學習解決活動中同伴間的糾紛。（三）行為規(guī)則（三）行為規(guī)則愿意聽從成人和同伴的勸告，不做危險的事。熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。會用輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。初步了解并遵守公共場所的規(guī)則。（四）民俗文化（四）民俗

29、文化了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。知道中國的首都在北京，認識并尊重國徽，學唱國歌，為自己是中國人而自豪。 大班下學期大班下學期（一）自信心（一）自信心不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終地做完每一件事。愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。能客觀評價自己與同伴的行為后果與動機。（二）人際交往（二）人際交往會主動使用禮貌語言，對說話態(tài)度和氣。能與同伴協(xié)作辦事，與同伴共享物品和玩具，能解決活動中同伴間小的糾紛。主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶

30、小的快樂。愿意和眾多的同伴合作游戲，能堅持到底完成預定的游戲、活動內(nèi)容。（三）行為規(guī)則（三）行為規(guī)則能自覺遵守公共場所秩序。會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)他們不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。在繪畫、閱讀活動中，能自覺保持正確的讀寫姿勢。（四）民俗文化（四）民俗文化了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。了解江蘇著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。 科學領域幼兒發(fā)展水平目標科學領域幼兒發(fā)展水平目標小班上學期小班上學期科學科學（一）認知態(tài)度（一）認知態(tài)度對新奇事物感興趣，樂意參加科學活動。（二）觀察感

31、知（二）觀察感知在老師的提示下觀察周圍個別動物（家禽） 、植物的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗。激發(fā)親近動物的情感帶幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象（天氣）的明顯特征，并感受它們和生活的關系。引導幼兒觀察日常生活中常見的物品（玩具服飾等）的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的便利。了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法。（三）表達表現(xiàn)（三）表達表現(xiàn)樂意向老師或同伴表達自己的發(fā)現(xiàn)。數(shù)學數(shù)學（一）概括分類（一）概括分類 學習按物體的名稱或某一特征進行分類。比較兩個物體的大小、長短，并按物體大小、長短給4個以內(nèi)物體排序。（二）數(shù)概念（二）數(shù)概念 按順序念數(shù)詞，對4以內(nèi)物體計數(shù)并

32、說出總數(shù)。（三）形體時空（三）形體時空在日常生活和游戲中，感知圓形。觀以自身為中心，區(qū)別上、下、前、后。初步感知時間，知道白天、黑夜。 小班下學期小班下學期科學科學（一）認知態(tài)度（一）認知態(tài)度喜歡參加科學活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。（二）觀察感知（二）觀察感知觀察周圍常見動物（家畜、魚類） 、植物（花草）的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關系。表現(xiàn)出對自然物的好奇心，喜歡提問。觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，并感受它們和生活的關系。觀察日常生活中直接接觸的兩三種科技產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的便利。進一步了解各種感

33、官在感知中的作用，知道正確使用各種感官感知的方法，并能用各種感知去探究物體和材料。（三）表達表現(xiàn)（三）表達表現(xiàn)用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。用簡單的符號表示對事物的認識，注意到事物的變化過程。數(shù)學數(shù)學（一）概括分類（一）概括分類 （二）數(shù)概念（二）數(shù)概念認識“1”和“許多” ，初步感知“1”和“許多”的關系。用“一一對應”的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多少、一樣多。手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。（三）形體時空（三）形體時空在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。以自身為中心，區(qū)別里、外。 中班上學期中班上學期科學科學（一）認知態(tài)度（一）認知態(tài)度學習用

34、簡單的記錄形式記錄實驗的過程，萌發(fā)尊重事實的學習態(tài)度。（二）觀察感知（二）觀察感知獲取有關自然環(huán)境中的物質(zhì)（水、太陽、風等）及其與人類關系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態(tài)特征和生活習性。觀察了解秋季、冬季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經(jīng)驗。了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品（家用小電器、塑料、木制品等）的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。能主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。（三）表達表現(xiàn)（三）表達表現(xiàn)愿意用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。數(shù)學數(shù)學（一）概括分類（一）概括分類 有初步的數(shù)目守恒觀念。運用多

35、種感官感知物體的特征，嘗試按物體的兩個特征進行分類。（二）數(shù)概念（二）數(shù)概念認識6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中數(shù)量關系，并產(chǎn)生探索的興趣。（三）形體時空（三）形體時空在日常生活和游戲中，認識長方形、半圓形等，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關系。有初步的時間概念，知道昨天、今天、明天。 中班下學期中班下學期科學科學（一）認知態(tài)度（一）認知態(tài)度能用簡單的記錄形式記錄實驗的過程，萌發(fā)尊重事實的學習態(tài)度。（二）觀察感知（二）觀察感知獲取有關自然環(huán)境中的物質(zhì)（光、空氣、雷等）及其與人類關系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中常見動物（爬行類）植物（樹木類）的形態(tài)特征

36、和生活習性。能仔細觀察物體結構及其異同與變化。了解春季和夏季的特征及其與人們生活的關系，觀察簡單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品（玻璃制品、洗滌用品）的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。（三）表達表現(xiàn)（三）表達表現(xiàn)能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。 數(shù)學數(shù)學（一）概括分類（一）概括分類 學習按量的差異及一定的規(guī)律進行排序。嘗試運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象。（二）數(shù)概念（二）數(shù)概念認識數(shù)字710，進一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。知道物體更多的計數(shù)方法和讀法。在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)

37、目的等差關系和相對關系。（三）形體時空（三）形體時空以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。 大班上學期大班上學期科學科學（一）認知態(tài)度（一）認知態(tài)度喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界。（二）觀察感知（二）觀察感知初步了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其環(huán)境的相互關系。關注周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。關注周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象，能關心愛護自然環(huán)境。（三）表達交

38、流（三）表達交流能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題，積極、主動地參加科學活動及科學問題的討論。數(shù)學數(shù)學（一）概括分類（一）概括分類 能從不同角度對物體進行分類，有初步的概括能力。（二）數(shù)概念（二）數(shù)概念知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒數(shù)和在成組地數(shù)數(shù)。用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)） ，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。學習5以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。正確書寫阿拉伯數(shù)字15，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。（三）形體時空（三）形體時空學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左右，能依據(jù)一定的特

39、征辨別目標位置。會分割制作變化圖形。有一定的時間觀念。學習看日歷，知道一星期有七天。 大班下學期大班下學期科學科學（一）認知態(tài)度（一）認知態(tài)度喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案。（二）觀察感知（二）觀察感知了解不同環(huán)境中的動植物及其環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。繼續(xù)學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關的科學經(jīng)驗，表現(xiàn)出探究的興趣。體驗周圍生活中的現(xiàn)代科學技術及

40、其在生活中的運用，了解現(xiàn)代通訊工具、交通工具的發(fā)展史。（三）表達表現(xiàn)（三）表達表現(xiàn)能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題，積極、主動地參加科學活動及科學問題的討論。 數(shù)學數(shù)學（一）概括分類（一）概括分類能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。（二）數(shù)概念（二）數(shù)概念用不同的方法分解（或組成）一組物體（610） ，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。學習610的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。正確

41、書寫阿拉伯數(shù)字610，形成認真、正確、整潔的書寫習慣。運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。認識人民幣。（三）形體時空（三）形體時空在日常生游戲活中，認識正文體、長方體、球體等幾何形體。能補充不完整的圖形。認識時鐘，學會看整點、半點。 藝術領域幼兒發(fā)展水平目標藝術領域幼兒發(fā)展水平目標小班上學期小班上學期音樂音樂（一）歌唱活動（一）歌唱活動喜歡參加歌唱活動。嘗試用自然的聲音演唱歌曲。學習聽前奏整齊地開始唱歌，音域一般在 c1g1。嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。（二）韻律活動（二）韻律活動愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈的活動，嘗試隨音樂做簡單律動。嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變

42、化，并隨之變換動作。學習用簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。（三）節(jié)奏活動（三）節(jié)奏活動愿意玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色。學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結束演奏。嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。（四）欣賞活動（四）欣賞活動愿意傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種上事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。嘗試聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。樂意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。嘗試在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。美術美術（一）興趣（一）興趣在成人的指導下

43、，學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。喜歡并愿意參加各種美術活動。（二）審美（二）審美喜歡周圍生活用品及環(huán)境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。（三）繪畫（三）繪畫對繪畫活動感受興趣，能大膽涂鴉。能認識常用的水彩筆、油畫棒和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，學習正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，學習有序地擺放工具和材料。嘗試用點、線和簡單形態(tài)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單的物體特征。對色彩有興趣，能認識幾種常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法。（四）手工（四）手工愿意嘗試各

44、種手工工具材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質(zhì)、質(zhì)地，嘗試用簡單的技能（搓、團）表現(xiàn)簡單的立體物象。會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。在老師的指導下學習對邊折、對角折的折紙方法，嘗試用紙折疊簡單的形象。初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。 小班下學期小班下學期音樂音樂（一）歌唱活動（一）歌唱活動喜歡參加歌唱活動。學習用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。能聽前奏整齊地開始，音域一般在 c1g1。初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。（二）韻律活動（二）韻律活動喜

45、歡參與音樂游戲和舞蹈活動，能隨音樂做簡單律動。能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作的力度和速度。嘗試用簡單的身體動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂。（三）節(jié)奏活動（三）節(jié)奏活動喜歡玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。進一步感受幾種常見打擊樂器的音色，在日常生活中引導幼兒模仿各種聲音感受其變化。繼續(xù)學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學習看指揮開始和結束演奏。鼓勵幼兒大膽地用樂器演奏表達對自己對音樂感受，體驗節(jié)奏活動的快樂。（四）欣賞活動（四）欣賞活動喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種上事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。能聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力

46、度強弱、速度快慢。感受典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動，進行多種方式的創(chuàng)造性表達。能在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。美術美術（一）興趣（一）興趣繼續(xù)學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。愿意參加各種美術活動。（二）審美（二）審美能感受周圍生活環(huán)境中色彩鮮明和具有簡單造型的的物品和美術作品，嘗試在游戲中用語言、表情、動作表表現(xiàn)對美的感受和理解。愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習慣。（三）繪畫（三）繪畫愿意參加繪畫活動，能感受在不同材料上作畫的樂趣，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

47、繼續(xù)學習用點、線和簡單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的物體特征。嘗試用用多種顏色作畫， ，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。（四）手工（四）手工能使用各種手工工具材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。掌握簡單的泥塑技能（搓、團、壓、捏等） ，按照自己的意愿塑造簡單的立體物象。能用紙撕、剪或用責成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。繼續(xù)學習對邊折、對角折的方法，能折出簡單的形象。 中班上學期中班上學期音樂音樂（一）歌唱活動（一）歌唱活動用自然的的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在 c1a1。初步學習接唱、對唱等演唱形式喜歡為熟悉、

48、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。（二）韻律活動（二）韻律活動學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。學習用相應的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍等。引導發(fā)現(xiàn)律動中的動作組合規(guī)律，初步學習創(chuàng)編韻律動作。養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習慣。（三）節(jié)奏活動（三）節(jié)奏活動喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習幾種樂器演奏簡單的固定節(jié)奏型。自由探索和嘗試幾種打擊樂器的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認識。養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和

49、習慣。（四）欣賞活動（四）欣賞活動喜歡傾聽、欣賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。感受二拍子和三拍子樂曲的特點。學習用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。能在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。美術美術（一）興趣（一）興趣對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動。（二）審美（二）審美會欣賞生活用品、美術作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。（三）繪畫（三）繪畫學習蠟筆、

50、水粉、棉簽畫等多種形式繪畫方法，體驗繪畫的樂趣。對色彩活動有興趣，學習用較豐富的顏色作畫。學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。（四）手工（四）手工喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。根據(jù)泥的性質(zhì)塑物體的主要特征。嘗試用團、捍、壓、搓等技能塑造作品。學習用紙折出（按中心線折） 、剪貼出簡單的物象。 中班下學期中班下學期音樂音樂（一）（一） （歌唱活動（歌唱活動能用自然的聲音、正確的姿勢歌唱，學習用不同的速度、力度、音色變化來演唱。樂意獨立或與同伴合作演唱，能自然地進行接唱和對唱。積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創(chuàng)編、歌詞

51、，并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱。（二）韻律活動（二）韻律活動繼續(xù)學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。嘗試用眼神或身體動作與同伴、教師進行交流，表現(xiàn)音樂的強弱、快慢和節(jié)奏的變化規(guī)律。鼓勵幼兒獨立或結伴表演自己熟悉、喜歡或自己創(chuàng)編的韻律與動作組合，激發(fā)其大膽表現(xiàn)。（三）節(jié)奏活動（三）節(jié)奏活動喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續(xù)學習幾種樂器的演奏，學習設計簡單的固定節(jié)奏型。自由探索和嘗試幾種打擊樂器的演奏方法，進一步學習簡單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。能對指揮的要求作出積極反應，提高合作意識、演奏水平，并積極嘗試做小指揮。大膽地用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物

52、的認識。進一步養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習慣。（四）欣賞活動（四）欣賞活動喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。能聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。進一步感受二拍子和三拍子樂曲的特點。能用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。能在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。美術美術（一）興趣（一）興趣能主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，對各種美術活動有興趣。（二）審美（二）審美初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題目的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想

53、象和情感。能欣賞和交流自己和他人的美術作品，并嘗試評價。（三）繪畫（三）繪畫能根據(jù)需要選擇恰當?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會收拾整理美術工具、材料。能用各種點、線條和開關表現(xiàn)感受過的物體的基本結構和主要特征。學習調(diào)配更加豐富的色彩，區(qū)分 并嘗試使用主體色和背景色。能在畫面上簡單地布局，并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。（四）手工（四）手工喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創(chuàng)作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。嘗試用各種技能塑造出泥塑作品，并用多種方法塑出簡單的立體物象。嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。 大班上學期大班上學期音樂音樂（一）歌唱活動（一）歌唱活

54、動積極地參與歌唱活動。用自然、飽滿的的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。音域一般在 c1c2。學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。學習基本獨立的即興編、即興唱。（二）韻律活動（二）韻律活動初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動?；灸茈S音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。（三）節(jié)奏活動（三）節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器演奏的基本方法。積極嘗試自

55、制樂器，辨別樂器的音色。初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律。積極參與嘗試集體設計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。（四）欣賞活動（四）欣賞活動傾聽、欣賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。進一步學習使用多種表征方式參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造。初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣。美術美術（一）興趣（一）興趣喜歡參加多種美術活動，對生活中各種藝術形式有興趣。（二）審美（二）審美欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日環(huán)境、自然風景的美，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。學習正確評價美。能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象解釋他人美術作品，交流自己的感受和理解。學習用語言、動作、繪畫等多種形式表達自己的感受和想象。（三）繪畫（三）繪畫能運用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受。能用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。能保畫面主體突出，合理布局。（四）手工（四）手工能較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。會獨立運用