《解決問題--估算》設(shè)計(jì)

1、 解決問題-估算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容課本第15頁及練習(xí)三的第5-8題。教學(xué)目標(biāo)1、掌握三位數(shù)加法的估算方法，能應(yīng)用加減法的估算方法解決實(shí)際問題。2、根據(jù)實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算 。教學(xué)重點(diǎn)掌握加、減法估算的方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)法指導(dǎo)自主探究、精講解疑教具準(zhǔn)備學(xué)講稿、投影儀、課件、課本、當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)講稿教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)：時(shí)間2分鐘（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1021人，約是（ ）人。（2）小明家到學(xué)生有492米，約是（ ）米。（3）一臺(tái)電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是（ ）元。（4）學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是（ ）本。小結(jié)：這種猜測(cè)大約數(shù)量的過程叫估計(jì)。二、自主

2、學(xué)習(xí)：時(shí)間5分鐘1、預(yù)習(xí)例4：根據(jù)課本15頁例4的圖完成下面的問題從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?先給同桌說一說，再寫下來。已知條件是：（1） ；（2） ；（3） ； 要求的問題： ；2、 理解題意，明確解題思路。 （1）要想知道六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看電影能不能坐得下，可以先把一到六年級(jí)的學(xué)生人數(shù)（ ）起來，求出六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)，再與（ ）比較，如果六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)（ ）或等于（ ），就能坐下；如果六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)（ ），就不能坐下。（2）要求六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)，列式為（ ）。由于題中并不要求計(jì)算221+239的準(zhǔn)確結(jié)果，因此只要估算出大致結(jié)果就可以了。3、探究估算方法方法一 把加數(shù)估算成整百數(shù)。把2

3、21看成（ ），把239看成（ ）,200+200=（ ）,221+239的結(jié)果大約是400.由于221大于200,239也大于200，所以221+239 的結(jié)果一定大于（ ），但是不一定大于441，因此用這種方法估算無法判斷六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影能不能坐得下。方法二 把加數(shù)估算成幾百幾十?dāng)?shù)。把221看成（ ），把239看成（ ），220+230=（ ），221+239的結(jié)果大約是450由于221大于220,239也大于230，所以221+239 的結(jié)果一定大于450，而巨幕影院只有441個(gè)座位，441比450（ ），所以六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影（ ）。4、檢驗(yàn)估算結(jié)果的合理性（1）

4、計(jì)算準(zhǔn)確結(jié)果因?yàn)?00+200=400,21+39=60,400+60=460，所以221+239=460。（2）對(duì)比估算結(jié)果上面兩種估算方法的出的計(jì)算結(jié)果分別是400和450,450更接近準(zhǔn)結(jié)果460，即把三位數(shù)估算成幾百幾十?dāng)?shù)計(jì)算出的結(jié)果比較接近準(zhǔn)確值。5、 小結(jié)(讀3遍）在用估算解決實(shí)際問題時(shí)，可以先把三位數(shù)看成與它接近的（ ），再進(jìn)行計(jì)算；也可以先把三位數(shù)看成與它接近的（ ），再進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)實(shí)際問題問題的需要，有時(shí)可以先把三位數(shù)看成與它接近的（ ），再進(jìn)行計(jì)算，對(duì)解決問題更為有利。一、復(fù)習(xí)完成復(fù)習(xí)，集體訂正二、探究新知1、自學(xué)課本15頁，完成學(xué)講稿的問題。2、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小組展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、課堂檢測(cè)1、按要求把下面各數(shù)填在相應(yīng)的圈里。 408 592 399 603 619 423 接近400： 接