九年級(jí)物理13.1《分子熱運(yùn)動(dòng)》教案

1、.?分子熱運(yùn)動(dòng)?課題分子熱運(yùn)動(dòng)時(shí)間教者核心素養(yǎng)通過老師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)分子間互相作用的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究微觀世界和日常生活中的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)使學(xué)生意識(shí)到可以通過直接感知的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)。教 學(xué) 目 標(biāo)1.能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)2知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系3知道分子之間存在互相作用的斥力和引力教 學(xué) 重 點(diǎn)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解分子熱運(yùn)動(dòng)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。教 學(xué) 難 點(diǎn)分子間的互相作用 力。教 學(xué) 方 法實(shí)驗(yàn)探究 演示講解教學(xué) 用具酒精、醋、煤油、玻璃瓶2只、燒杯假設(shè)干、量筒三只，鉛柱、勾碼、彈簧和乓乒球、多媒體設(shè)備。課時(shí) 安排

2、1課時(shí)教 學(xué) 過 程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及教學(xué)目的時(shí)間 分配課前發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反響預(yù)習(xí)情況一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課設(shè)計(jì)一個(gè)小型招聘會(huì)招聘“聞味師 讓學(xué)生區(qū)分三杯看似一樣的液體白酒、白醋 和煤油“日常生活中我們?yōu)槭裁纯梢圆唤佑|物體 而通過嗅覺聞到氣味，從而分辨物質(zhì)呢?二、進(jìn)展新課 探究新知1、物質(zhì)是由大量分子組成的采用復(fù)習(xí)提問的形式穩(wěn)固物質(zhì)是由分子組成的。并以PPT形式提供一些分子信息。 觀察生活中的氣球，幾天之后會(huì)變小，為什么? 引出分子間有間隙。怎么證明呢？2、擴(kuò)散現(xiàn)象分子不停地做無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)二氧化氮與空氣擴(kuò)散的演示實(shí)驗(yàn)提示：素材演示：氣體擴(kuò)散提示：素材“演示：液體擴(kuò)散“師：

3、金與鉛擴(kuò)散的視頻與動(dòng)畫提示：素材演示：固體擴(kuò)散講述：擴(kuò)散現(xiàn)象為建立微觀模型，播放擴(kuò)散現(xiàn)象的動(dòng)畫。展示擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生的過程中兩種物質(zhì)的分子是如何進(jìn)展擴(kuò)散的.一種分子混入另一種分子中去，宏觀上就是擴(kuò)散現(xiàn)象提示：素材：擴(kuò)散現(xiàn)象3、分子運(yùn)動(dòng)快慢和溫度的關(guān)系把擴(kuò)散快慢與溫度關(guān)系的演示實(shí)驗(yàn)改為分組探究實(shí)驗(yàn)： 提示：素材“新知講解：溫度對(duì)擴(kuò)散的影響“在課桌上準(zhǔn)備了分別裝入等量熱水和冷水的燒杯，滴管及紅墨水供學(xué)生選擇使用。觀察到的現(xiàn)象說明了什么？ 老師引導(dǎo)學(xué)生歸納：4、分子間的互相作用力分子在不停地做無規(guī)那么地運(yùn)動(dòng)，為什么物體沒有飛散開？分子間存在空隙為什么固體很難被壓縮？提示：素材“實(shí)驗(yàn)演示：分子間作用力“老

4、師引導(dǎo)學(xué)生歸納：5、教學(xué)拓展：用彈簧連著兩個(gè)乒乓球，拉伸和壓縮代表分子間作用力的變化，不能完美表達(dá)分子間既有引力和斥力，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材才能讓大家從宏觀的角度既能感受到引力的變化，又能感受到斥力的變化呢？三、課內(nèi)小結(jié)與訓(xùn)練組織學(xué)生在互相交流的根底上進(jìn)展小結(jié)。提示：翻開配套習(xí)題“訓(xùn)練-?分子熱運(yùn)動(dòng)?，互動(dòng)答題，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況歸納分子動(dòng)理論的內(nèi)容四、布置作業(yè)活動(dòng)1：學(xué)生考慮嗅覺聞到氣味的內(nèi)在原因，引出是“分子在運(yùn)動(dòng)。目的：學(xué)生感受，激發(fā)興趣。引出分子。知識(shí)點(diǎn)一：物質(zhì)由分子構(gòu)成。通過觀看大屏幕內(nèi)容，體會(huì)物質(zhì)中分子數(shù)量之大，分子數(shù)量級(jí)之小。生：氣體體積變小了。兩個(gè)量筒中各裝50ml的水和酒

5、精，混合后發(fā)現(xiàn)總體積小于100ml。證明：物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子間有間隙?；顒?dòng)2：通過觀察啟發(fā)學(xué)生考慮 ：二氧化氮密度大于空氣，它是怎么進(jìn)入到上面瓶中的？討論、交流。得出分子在運(yùn)動(dòng)著，二氧化氮分子與空氣分子進(jìn)入到對(duì)方瓶中，這是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。讓學(xué)生觀看后提問：為什么硫酸銅溶液與水的分界面逐漸看不清了？考慮得出： 硫酸銅溶液分子進(jìn)入到水中，水分子也進(jìn)入到了硫酸銅溶液中。學(xué)生觀看，并舉出生活中的實(shí)例。 例：長期放煤的墻角會(huì)變黑學(xué)生討論交流，得出： 氣體、液體、固體都會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。學(xué)生利用桌上實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。觀察、考慮討論后答復(fù)：分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，溫度高時(shí)，擴(kuò)散得快，說明分子運(yùn)動(dòng)得快。引出今天的課題：分子熱運(yùn)動(dòng) 猜測(cè)：分子間有互相作用的引力。 分子間有斥力學(xué)生列舉生活中的實(shí)例并解釋說明。學(xué)生觀看、討論、交流。分子間既有引力又有斥力。同時(shí)存在學(xué)生討論：學(xué)生考慮，并在老師的引導(dǎo)下改變?cè)O(shè)計(jì)，在原有根底上再加上三個(gè)橡皮筋 如圖：三根橡皮筋使彈簧處于壓縮狀態(tài)，并保持靜止。彈簧的彈力表示分子間斥力，橡皮筋的拉力表示分子間引力。這個(gè)設(shè)計(jì)完美表達(dá)了分子間引力和斥力是同時(shí)存在的。練一練：34156610板 書 設(shè) 計(jì)分子熱運(yùn)動(dòng)一、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)那么的運(yùn)動(dòng)。1、擴(kuò)散現(xiàn)