九年級化學(xué) 化學(xué)方程式 復(fù)習(xí)提綱

1、.第五單元 化學(xué)方程式第一節(jié) 質(zhì)量守恒定律一、 探究實(shí)驗(yàn)：質(zhì)量守恒的探究白磷燃燒前后質(zhì)量的測定【實(shí)驗(yàn)器材】托盤天平及砝碼、錐形瓶、玻璃棒、氣球【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中，放入一?；鸩耦^大小的白磷。 在錐形瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個(gè)小氣球，并使玻璃管下端能與白磷接觸。 將錐形瓶和玻璃管放在托盤天平上用砝碼平衡。 取下錐形瓶，將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞進(jìn)，并將白磷引燃。 待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上，觀察天平是否平衡?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱。天平平衡?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】反響前各物質(zhì)的總質(zhì)量反響后

2、各物質(zhì)的總質(zhì)量。n 實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：裝置的氣密性要良好。n 玻璃管下端與白磷接觸的目的：點(diǎn)燃白磷。n 氣球的作用：盛裝錐形瓶里受熱膨脹的空氣和五氧化二磷，防止因錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)過大把瓶子彈開。n 沒有安裝氣球的后果：橡皮塞被彈開或炸裂錐形瓶。n 錐形瓶底部不鋪上細(xì)沙的后果：錐形瓶炸裂。二、 探究實(shí)驗(yàn)：質(zhì)量守恒的探究鐵釘跟硫酸銅溶液反響前后質(zhì)量的測定【實(shí)驗(yàn)器材】托盤天平及砝碼、燒杯?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 在100mL燒杯中參加30mL稀硫酸銅溶液，將幾根鐵釘用砂紙打磨干凈，將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量m1。 將鐵釘浸到硫酸銅溶液中。待反響一段時(shí)間后溶液顏色改變時(shí)，將盛有

3、硫酸銅溶液和鐵釘?shù)臒旁谕斜P天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量m2。比較反響前后的質(zhì)量。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】鐵釘外表附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】m1m2。反響前各物質(zhì)的總質(zhì)量反響后各物質(zhì)的總質(zhì)量。【化學(xué)方程式】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4n 該裝置不用密封，因?yàn)閰⒓臃错懞蜕傻奈镔|(zhì)中沒有氣體。三、 質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反響的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反響后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。n 質(zhì)量守恒定律應(yīng)用于化學(xué)變化，不能應(yīng)用于物理變化。n 質(zhì)量守恒定律說的是“質(zhì)量守恒而不是其他方面的守恒。n 化學(xué)反響中，各反響物之間要按一定的質(zhì)量比互相作用，因此參加反響的各物質(zhì)的質(zhì)量總和不是任意比

4、例的反響物質(zhì)量的簡單加和。n 不參加反響的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和中。四、 質(zhì)量守恒的原因：從微觀上看，在化學(xué)反響前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變。五、 質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：n 求某個(gè)反響物或生成物的質(zhì)量；計(jì)算時(shí)要考慮是否有氣體參加反響，或者生成物中是否有氣體，氣體的質(zhì)量不能遺漏。n 推斷反響物或生成物的組成化學(xué)式；n 判斷反響物是否全部參加了反響。六、 化學(xué)反響前后：n 一定不變宏觀反響物和生成物的總質(zhì)量、元素的種類和質(zhì)量。一定不變微觀原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量。n 一定改變宏觀物質(zhì)的種類。一定改變微觀分子的種類。n 可能改變分子總數(shù)。七、 化學(xué)反響類型n 四種根本反響類型：

5、 化合反響由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反響。 分解反響由一種反響物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反響。 置換反響一種單質(zhì)和一種化合物反響，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反響。 復(fù)分解反響兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反響。n 氧化復(fù)原反響：氧化反響：物質(zhì)得到氧的反響屬于氧化反響。復(fù)原反響：物質(zhì)失去氧的反響屬于復(fù)原反響。氧化劑：提供氧的物質(zhì)復(fù)原劑：奪取氧的物質(zhì)常見復(fù)原劑：H2、C、COn 中和反響：酸與堿作用生成鹽和水的反響。第二節(jié) 如何正確書寫化學(xué)方程式一、 化學(xué)方程式：用化學(xué)式表示化學(xué)反響的式子，叫做化學(xué)方程式。二、 化學(xué)方程式的意義n 質(zhì)的方面：說明反響物、生成物和反響

6、條件。n 量的方面： 各物質(zhì)間反響時(shí)的微粒個(gè)數(shù)比； 各物質(zhì)間反響時(shí)的質(zhì)量比。質(zhì)量比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與化學(xué)計(jì)量數(shù)乘積的比。所求質(zhì)量比不用約分。三、 化學(xué)方程式的讀法意義：以下面的方程式為例2H2 + O2 = 2H2O 4 ：32 ： 36n 氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反響，生成水。n 每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下恰好完全反響，生成2個(gè)水分子。n 每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下恰好完全反響，生成36份質(zhì)量的水。四、 書寫化學(xué)方程式要遵守的原那么： 必須以客觀事實(shí)為根底； 必須遵守質(zhì)量守恒定律。五、 寫化學(xué)方程式時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤：n 不尊重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，隨意

7、臆造化學(xué)式或事實(shí)上不存在的化學(xué)反響。n 不遵守質(zhì)量守恒定律、沒有配平或計(jì)量數(shù)不是最簡比。n 化學(xué)式書寫錯(cuò)誤。n 寫錯(cuò)或漏寫反響條件。n 錯(cuò)標(biāo)或漏標(biāo)“氣體生成符號、“沉淀符號?！埃杭偃缭诜错懳镏袥]有氣體，而生成物中有氣體，那么應(yīng)該在生成氣體的化學(xué)式后面標(biāo)“?！埃涸诔踔须A段，只有在溶液中發(fā)生反響時(shí)生成沉淀，才在生成沉淀的化學(xué)式后標(biāo)“。六、 配平：在化學(xué)式前填上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子左、右兩邊的每一種元素的原子個(gè)數(shù)都相等。n 一般情況下，可以按照書98頁上介紹的“最小公倍數(shù)法配平。n 假如化學(xué)方程式中有單質(zhì)，一般留到最后配平。n 配平時(shí)一般從最復(fù)雜的化學(xué)式入手。但配平一氧化碳復(fù)原金屬氧化物反響的化

8、學(xué)方程式時(shí)，一般從一氧化碳入手。n 剛開場配平，可以讓化學(xué)計(jì)量數(shù)是分?jǐn)?shù)。配平完畢后“兩邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)翻倍，全部變?yōu)檎麛?shù)即可。n 在剛學(xué)化學(xué)方程式時(shí)，要多做一些練習(xí)以純熟配平的方法；學(xué)過一段時(shí)間之后，要試著把常見的化學(xué)方程式背下來有的時(shí)候，上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)對背方程式很有幫助。第三節(jié) 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算一、 例題1：加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？解：設(shè)生成的O2的質(zhì)量為x。答：加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到0.6g氧氣。【注意】假如沒有完全反響，反響物和生成物的質(zhì)量不能代入計(jì)算。只有通過相關(guān)數(shù)據(jù)得知反響完全進(jìn)展遇到“充分反響、“恰好完全反響、“適量等話語，這些質(zhì)量才可

9、能有效。遇到“足量、“過量、“一段時(shí)間、“少量等詞語，說明可能不是恰好完全反響。二、 例題2利用質(zhì)量守恒定律計(jì)算：將氯酸鉀和二氧化錳的混合固體30g加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量是20.4g，求參加反響的氯酸鉀的質(zhì)量。解：設(shè)參加反響的KClO3的質(zhì)量為x。答：參加反響的KClO3的質(zhì)量為24.5g?！咀⒁狻慨?dāng)反響前物質(zhì)的總質(zhì)量不等于反響后物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)，說明有氣體逸出。三、 例題3：在做“氫氣復(fù)原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，將8g氧化銅放入試管中，通入足量的氫氣并加熱一段時(shí)間。再次稱量固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量為7.2g。問生成銅的質(zhì)量為多少？解：設(shè)生成Cu的質(zhì)量為x。參加反響的CuO的質(zhì)量為【注意】對于這種題，先要注意8g7.2g并不是生成水的質(zhì)量，而是參加反響的氧元素的質(zhì)量。四、 帶雜質(zhì)的計(jì)算見第八單元。五、 計(jì)算時(shí)的常見錯(cuò)誤：n 未