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文檔簡介
1、認真學習 大膽應用深入反思 歷練提高-大班社會我是防火小能手課后反思 我是防火小能手 是大班的一節(jié)社會活動課。在活動中,我大膽運用了本學期學到的現(xiàn)代信息技術知識,使重點知識突出化,難點知識簡單化,取得了較好的活動效果。在活動中,為了讓孩子了解火的性質和火災發(fā)生原因,學習火災自救的方法,增進幼兒安全防火意識,提高自我保護能力,同時讓幼兒明白在火災來臨時,積極做到自我保護和自救。我特意制作了PPT課件和視屏,讓孩子在課件的形象內容中理解知識,提高能力。 首先,內容選擇貼近幼兒生活,活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中的教育資源來開展活動。通過觀
2、察圖片、談話引導、模擬演練等形式來提升幼兒的相關生活經驗,從而增強幼兒的防火意識,獲得自我保護的方法和技能。其次,幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,教師能時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗到集體活動的快樂和成功。例如一:教師現(xiàn)場操作的小實驗,孩子們的興趣特別濃厚,注意力很集中。燃燒過程中有小朋友提醒我:“老師,小心燒到手”!聽到這樣的聲音,我內心無比欣慰,因為五歲的孩子能有擁有這種敏銳的防護意識和真誠、主動關心他人的一種言行,是多么美好?。。├缫唬汉⒆觽冊谟變簣@接觸過多種形式
3、的安全教育,對于緊急情況下的安全疏通比較敏感。問題提出后,孩子們第一反應就是:“逃跑!”問:“往哪兒跑?”答:“安全通道!”問:“安全通道在哪?”播放課件,認識“安全通道”標志,并找出活動室內的“安全通道”標志。孩子們的第二種回答是“打火警電話119”。我立即毛遂自薦,戴上事先準備好的“消防安全帽”,扮演消防員叔叔,并出示電話機,邀請孩子模擬“機關幼兒園發(fā)生火災”打報警電話,同時提醒打電話時的注意事項:一定要說清楚地址。真實的場景、真實的人物,“報警”的孩子很快進入了角色,正確拔打了號碼、準確說出了火災地址。報警成功后,孩子們不約而同地拍手歡呼)(問題提出后,孩子憑自己的想象,說出了各種防護方法,想法很多,但不夠規(guī)范和全面。接下來,通過觀看課件,幫助孩子了解正確方法:“用濕衣被等包裹頭部和身體后再沖出火場”。我出示了事先準備好的厚被子,請孩子現(xiàn)場示范逃生方法。通過現(xiàn)場實踐和示范,孩子對這一方法都能較好掌握。)(問題正確的方法是:“濃煙情況下逃生要使身體盡量靠近地面,并用濕毛巾捂住口鼻”。教師通過示范講解、及時提醒,并提供濕毛巾,和孩子共同模擬濃煙情況下安全逃生。)活動建議:幼兒防火安全和自我救護的能力提高只是安全教育中的冰山一角,安全是直接關乎到孩子生命的活動,也是一個需要長期進行引導和實踐的學習內容,所以集體教學活動后,還應該引導家長和
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