精選幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)合集7篇

1、精選幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)合集7篇幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 通過(guò)這次月檢的過(guò)程中，讓我發(fā)覺(jué)許多讓老師們驚異的事情，小伴侶們可以更好的自己去朗讀兒歌，更好的去認(rèn)知這個(gè)兒歌，這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅(jiān)持滲透兒歌的結(jié)果。每天在不同的時(shí)候，利用充分的時(shí)間，為小伴侶們播放兒歌，而在每次聽(tīng)的時(shí)候，其實(shí)他們都是在記憶和復(fù)習(xí)的過(guò)程，我建議老師們應(yīng)當(dāng)抓住這樣的契機(jī)，更好的讓孩子去接受學(xué)問(wèn)，而不是讓他們死記硬背。 對(duì)于億童英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，幼兒們通過(guò)vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂(lè)，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，更吸引了孩子的留意力。同樣，利用充分的時(shí)間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似

2、地復(fù)讀，到熟悉獨(dú)立說(shuō)出單詞，唱出整首歌曲，而這個(gè)時(shí)間是很漫長(zhǎng)的，只有老師的不停堅(jiān)持，才會(huì)在階段時(shí)間內(nèi)收到效果。而在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，每天的教學(xué)環(huán)節(jié)中，都是在不停地堅(jiān)持做著為了同一個(gè)目標(biāo)的事情，我信任肯定會(huì)收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅(jiān)持的結(jié)果，是孩子從認(rèn)知到理解的過(guò)程的結(jié)果。 每一個(gè)孩子的將來(lái)都是需要家長(zhǎng)和老師的塑造來(lái)成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復(fù)習(xí)，都成為了孩子成長(zhǎng)的階梯?？蓯?ài)的孩子們，老師信任你們可以通過(guò)努力，達(dá)到同一個(gè)效果，那就是為了美妙的明天，努力制造，為了自己的將來(lái)，打下最輝煌的基矗老師信任你們，加油。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 在忙勞碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接

3、近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。 在工作中，我對(duì)每一件事都仔細(xì)負(fù)責(zé)。以及吸取閱歷，發(fā)覺(jué)自己的不足點(diǎn)。 班級(jí)狀況分析： 本班的幼兒活潑可愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋問(wèn)好，這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理力量的培育;通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài);生活方面都能根據(jù)老師的指令喝水 吃飯 睡覺(jué)。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開(kāi)端。 訓(xùn)練教學(xué)方面： 在日常的教學(xué)中，我仔細(xì)完成各項(xiàng)工作方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒訓(xùn)練”等的書(shū)籍資料，仔細(xì)摘錄筆記，提高對(duì)理論學(xué)問(wèn)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，改善自己，與時(shí)具進(jìn)。敬重每一

4、位幼兒，進(jìn)展幼兒的個(gè)性。不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使他們主動(dòng)去吸取更多新的學(xué)問(wèn)。 1.加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2.強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心。注意培育幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。 3.加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會(huì)自己蓋被子。 經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。 平安工作： 我們始終以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。

5、還在日?；顒?dòng)中開(kāi)展平安訓(xùn)練活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)覺(jué)有許多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在訓(xùn)練教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的閱歷更科學(xué)訓(xùn)練。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然勞碌、緊急，卻又改善而歡樂(lè)，幼兒園小班教學(xué)總結(jié)。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)懷、關(guān)心與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺(jué)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀況分析 本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)

6、定，常規(guī)良好，自理力量強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期開(kāi)心而改善的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無(wú)比欣慰。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、主題開(kāi)展 本學(xué)期，我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高興奮興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們熟悉了各種不同的水果，知道了他們的名稱(chēng)，顏色，外形、味道等等;還在親自操作水果色拉中體驗(yàn)了勝利的歡樂(lè)，熟悉了水果的多種吃法可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是歡樂(lè)，在這歡樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)

7、吸引幼兒的留意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，工作總結(jié)幼兒園小班教學(xué)總結(jié)。我們班的小伴侶，從一開(kāi)頭的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為勝利的 2、我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。 通過(guò)老師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都布滿(mǎn)了愛(ài)好，能主動(dòng)主動(dòng)地參與各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)布滿(mǎn)了愛(ài)好和熱忱，樂(lè)于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛(ài)好愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)參加各項(xiàng)消遣表演活動(dòng)。 3、嬉戲化教學(xué)。 小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)

8、課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)開(kāi)心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種訓(xùn)練手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。 4、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。 在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)記的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延長(zhǎng)到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延長(zhǎng)。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表

9、演區(qū)、益智區(qū)。 三、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)許多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。 我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。 如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色;幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情，準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引

10、導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已漸漸完善，能把握各種基本動(dòng)作；喜愛(ài)接觸外界環(huán)境，具有初步的'生活自理力量、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和規(guī)章意識(shí)；行為具有劇烈的心情性，自我中心愿識(shí)強(qiáng)，對(duì)成人及熟識(shí)的人仍有依戀情感，喜愛(ài)用語(yǔ)言、動(dòng)作與人交往，漸漸習(xí)慣與同伴嬉戲，開(kāi)頭有初步的自我評(píng)價(jià)；感知覺(jué)漸漸完善，

11、對(duì)生動(dòng)形象、顏色艷麗、新穎的事物和現(xiàn)象簡(jiǎn)單熟悉；能理解詳細(xì)的事物，各種心理活動(dòng)仍以無(wú)意為主。班上的孩子年齡在3歲到3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能用法言語(yǔ)表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端，是孩子參與學(xué)前訓(xùn)練的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止；任性專(zhuān)橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。 一、保教工作目

12、標(biāo)： 1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育。 2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。 3、重視平安訓(xùn)練工作，加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。 4、結(jié)合每月主題活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。 5、重視家長(zhǎng)工作，增加服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家園聯(lián)系。 6、仔細(xì)細(xì)致的了解每一位幼兒并制定方案。 二、語(yǔ)言的進(jìn)展： 小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，由于他們的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不非常完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)用法發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”，將“吃飯

13、”說(shuō)成“刺換”等。 1、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話，較精準(zhǔn)學(xué)會(huì)常用詞語(yǔ)的發(fā)音，能寧?kù)o傾聽(tīng)別人的講話，情愿和老師。同伴交談，感受用語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的懇求和愿望。 2、初步培育幼兒看圖書(shū)的愛(ài)好，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)，逐步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。 能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并能大膽地在集風(fēng)光前講解并描述，用法常用的禮貌用語(yǔ)，培育文明交往的習(xí)慣。 三、音樂(lè)： 1、能喜愛(ài)用自己的方式進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿態(tài)，逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。 3、能在老師的關(guān)心啟發(fā)下為熟識(shí)的、短小的歌曲編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，能按

14、音樂(lè)的節(jié)拍做簡(jiǎn)潔的仿照動(dòng)作和基本動(dòng)作，初步培育幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)力量。 4、能初步感知音樂(lè)的形象，了解不同性質(zhì)樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)，初步培育幼兒觀賞音樂(lè)的愛(ài)好，培育幼兒的仿照力、想象力和初步的音樂(lè)制造力。 5、熟悉幾種簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的演奏方法，鼓舞幼兒用打擊樂(lè)器自由表現(xiàn)音樂(lè)，培育幼兒愛(ài)惜樂(lè)器的良好習(xí)慣。 四、數(shù)學(xué) 1、數(shù)：理解“1”和“很多”的關(guān)系。了解數(shù)量的關(guān)系；學(xué)會(huì)按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品；會(huì)運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，關(guān)心幼兒進(jìn)展其守恒概念。 2、量：辨別大小、外形的不同，能用目測(cè)的方法比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮。能進(jìn)行大小配對(duì)。能

15、比較3個(gè)物體的大小，并會(huì)按大小排序。 3、圖形與空間：熟悉并能辨別圓形、正方形、三角形。 4、規(guī)律與關(guān)系：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的配對(duì)和分類(lèi)。 五、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作： 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練觀，使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解老師的訓(xùn)練方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。平常主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對(duì)生病請(qǐng)假時(shí)間比較長(zhǎng)的幼兒，我們電話慰問(wèn)或者親自登門(mén)、去醫(yī)院慰問(wèn)。班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間過(guò)地好快呀，隨著四季的不

16、斷改變，轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們又一起走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月消逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)覺(jué)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己傲慢的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)： 我班孩子共32人，上學(xué)期參與過(guò)美術(shù)愛(ài)好班的孩子12人，剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)訓(xùn)練的孩子，孩子們的繪畫(huà)水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤(rùn)溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色進(jìn)展都不錯(cuò)。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段，剛開(kāi)頭兩周的教學(xué)中，他們每天都是繞毛線團(tuán)，而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種狀況，我實(shí)行了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法，對(duì)于力量強(qiáng)的孩子我放

17、手讓他們自己想象，用畫(huà)筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對(duì)于力量弱的孩子，我對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐煩的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開(kāi)頭的幾周，他們只要在紙上畫(huà)上了一點(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都賜予他們確定，并在全班小伴侶門(mén)前表?yè)P(yáng)他們，漸漸的，他們由不敢畫(huà)，不想畫(huà)變的主動(dòng)起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺(jué)這樣的方法很可取，由于在面對(duì)家長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，全部的孩子都畫(huà)出了另老師和家長(zhǎng)滿(mǎn)足的作品。 小班的幼兒受其認(rèn)知進(jìn)展水平的限制，生活閱歷較少，他們往往只對(duì)日常.中常常接觸、熟識(shí)和感愛(ài)好的物體有繪畫(huà)或制作的愛(ài)好。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟識(shí)和感愛(ài)好的題材。剛開(kāi)班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來(lái)訓(xùn)練孩子們的線條

18、和顏色。由于畫(huà)花的步驟很簡(jiǎn)潔，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長(zhǎng)炫耀一番。 在孩子們很嫻熟的畫(huà)出花和草的時(shí)候，我選擇了讓孩子們畫(huà)自己的媽媽?zhuān)捎诤⒆觽冏钍熳R(shí)的人就是自己的媽媽?zhuān)院⒆觽兊漠?huà)姿勢(shì)萬(wàn)千，意趣盎然。 小班的孩子基本能畫(huà)出形象，但是畫(huà)面凌亂沒(méi)有主題，于是我選擇了讓孩子畫(huà)定位畫(huà)來(lái)增加畫(huà)面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)外形，圓形或者其他外形，讓孩子用畫(huà)筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。 為了提高孩子們顏色搭配力量，我實(shí)行了美術(shù)觀賞的方法，讓孩子們觀賞大量的裝飾畫(huà)和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯(cuò)的效果。 這學(xué)期的美術(shù)愛(ài)好班活動(dòng)，取得了一些

19、可喜的成果，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫(huà)具，始終到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小伴侶亂仍亂放。在繪畫(huà)活動(dòng)的組織形式上還是過(guò)于單一，以后應(yīng)當(dāng)留意這些方面的問(wèn)題。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 小班是教學(xué)可以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開(kāi)展，培育同學(xué)的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐力量方面，有著大容班級(jí)無(wú)可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著非常旺盛的生命力。 1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培育同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、嬉戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓同學(xué)的課桌依據(jù)實(shí)際需要隨便擺放，常常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放

20、，又有分散式的擺放，在空間的上使同學(xué)感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為老師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)。 2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 應(yīng)注意小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。課堂上常常開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，一方面依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，老師賜予恰當(dāng)?shù)墓奈栊缘脑u(píng)價(jià)，使同學(xué)在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的主體作用。另一方面老師在面對(duì)全體的同時(shí)，照看每一個(gè)同學(xué)的差異狀況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)策略。 3、加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)同學(xué)的個(gè)性鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其要鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維。同時(shí)還應(yīng)特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學(xué)，為他們供應(yīng)一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每一個(gè)同學(xué)個(gè)性得到充分的發(fā)揮。 在課堂教學(xué)的心理水平上，我力求達(dá)到的是探究性理解水平和制造性水平，讓同學(xué)發(fā)揮自己的力量，較多的參加到課堂中來(lái)，讓同學(xué)自己去發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)，在獨(dú)立解決問(wèn)題過(guò)程中，熬煉制造性思維，增進(jìn)解決問(wèn)題的力量。 總之，小班訓(xùn)練采納新型的教學(xué)方式，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在