小學生社會實踐活動案例

1、小學生社會實踐活動案例 關于垃圾活動目的：1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。2、通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。 活動準備：1、讓學生了解自己家里每天會產生多少垃圾，以及社會上人們是如何處理垃圾 的。2、收集有關的圖片、資料、錄象帶和數(shù)據(jù)?；顒舆^程：、中、f、j、r課前談話： 以世界環(huán)境日入手，引出環(huán)境問題最突出的就是垃圾。1、出示地球圖片：我們只有一個地球，但地球的每個角落都散布著垃圾，就連 蔚藍色的海洋也受到了垃圾的污染。2、貼上“垃圾”兩字：全球每年產生 450 億垃圾，這是一個大問題??！ 怎

2、么辦？3、貼上“怎么辦”：今天老師要和大家一起來研究關于垃圾的一些內容。一、計算導入 （算一算）“大家對垃圾都比較熟悉，你估計一下，你們家每天會產生多少垃圾？”“小甸鎮(zhèn)約有 44000 戶家庭，每天會產生多少垃圾？”“六安市約有 180000 戶家庭，每天又會產生多少垃圾？” “六安市在一天之內，家庭產出的垃圾就 。加上服務行業(yè)、餐飲部門以及 27000 家廠家。我們六安市每天產生的垃圾數(shù)量大大超出了上面的這組數(shù)據(jù)， 聽了這 些，你有什么想說的嗎？二、研究如何減少垃圾的產出（說一說）1、出示算式：180000戶家庭 X 1千克/戶=180000千克=180噸“用數(shù)學的方法想想，怎么樣才能使總的

3、垃圾量變小？”2、“減少每戶人家的垃圾產出就可以減少總的垃圾量，老師希望同學們能落實 到自己的行動中。你們還有沒有辦法能減少垃圾的產出？”板書： 減少3、小組討論交流4、全班交流：隨機補充：罰款 收費制度5、“同學們說出了許多減少垃圾的辦法，有些是切實可行的。說不定過不多久， 這些辦法就真的采用了。接下來讓我們從錄象中去看看那些已經產生的垃圾是怎么 樣的！”三、研究如何處理垃圾（寫一寫）1 、學生小組研究，教師巡回指導。分工：一人負責寫，其余出主意。2、全班交流，說說方案的內容。3、根據(jù)學生的回答，教師隨機補充： 垃圾是放錯了地方的財富。A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分類，設計分類

4、的垃圾箱?？苫厥绽洹U棄物箱有機垃圾（餐余廢棄物） 、無機垃圾（可再生廢棄物、可回收垃圾） 、有害垃圾 （危險廢棄物）B、可利用的垃圾要回收，充分利用。（五大類：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料）廢紙再生紙塑料再生汽油（以聚丙烯為主料的不發(fā)泡塑料餐具）C、國際上處理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚燒中新網 10 月 25 日，中國國家環(huán)境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行動 方案。這個方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的 氣體收集起來發(fā)電。填埋就像是夾層蛋糕。 （一層垃圾一層覆土，注意不要影響土壤和水流）堆肥落業(yè)雜草 +動物糞便 =有機肥料（新加坡 動物園 ）焚燒產生有害

5、氣體。4、“你們的方案挺有創(chuàng)意，如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利。 過不多久，我們大家提出的方案可能就會被采用了。 ”你們覺得哪組方案比較好？為 什么？評出“最佳創(chuàng)意方案”和“最佳實用方案” 。五、活動延伸（試一試）1、“剛才我們每個小組都寫好了垃圾處理的方案，你們想不想讓更多的人了解 你們的方案呢？那我們該怎么做？你想通過什么方式做宣傳呢？接下來就請同學們 發(fā)揮集體的智慧，用自己喜歡的方式來宣傳你們組的方案，讓更多的人來關注垃圾 的處理。怎么樣？”2、學生活動，教師巡回指導。六、活動小結：1 、 “時光總是短暫。這堂課，你有什么收獲嗎？”2、教師小結：垃圾破壞環(huán)境，我們要盡量減少垃圾的產出；同時垃圾中又有可 利用的部分，所以我們又