五年級(jí)湘教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)

1、五年級(jí)湘教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)鳥(niǎo)鳴澗閱讀。鳥(niǎo)鳴澗（唐）王維_，_。_，_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)主要是寫(xiě)_，描寫(xiě)了_、春山、_、鳥(niǎo)等景物，表達(dá)了作者_(dá)。2. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。1這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物有哪些？_2詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句是：_抒情的詩(shī)句是：_3用自己的話說(shuō)說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！钡囊馑?。_3. 閱讀理解。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1這首詞的作者是清代的_，被譽(yù)為“滿清第一詞人”。2找出文中表達(dá)主旨的

2、句子。_3詞中的“一程”“一更”用得很妙，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。_4. 閱讀與理解。題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。（譯文）清晨我進(jìn)入古寺，初升的太陽(yáng)照在山林上。曲折的小路通向幽深處，禪房掩映在繁茂的花木叢中。山中景色使鳥(niǎo)怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。此時(shí)此刻各種聲響都沒(méi)有了，只留下了敲鐘擊磬的聲音。1詩(shī)人出游的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_。詩(shī)中最能體現(xiàn)環(huán)境氛圍的兩個(gè)字是_和_。2給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（1）清晨入古寺（_）  進(jìn)入 參加 合乎（2）曲徑通幽處（_）  傳達(dá) 通向 通曉

3、，懂得（3）禪房花木深（_）  時(shí)間久 距離大  繁茂（4）但余鐘磬音（_）  留下 零頭 我3分別找出詩(shī)中的一句靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。靜態(tài)描寫(xiě)：_動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：_4下面對(duì)這首詩(shī)的理解哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（  ）A.這首詩(shī)是唐代詩(shī)人常建游歷破山寺時(shí)所寫(xiě)的一首題壁詩(shī)。B.全詩(shī)描寫(xiě)了古寺凄清、寂寥、荒涼的環(huán)境特點(diǎn)。C.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人游覽破山寺的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的追求。D.詩(shī)的最后兩句以鐘磬音輕輕回蕩來(lái)襯托破山寺寧?kù)o的氣氛。5詩(shī)中有兩句以聲襯靜的詩(shī)句，即用聲音來(lái)襯托環(huán)境的幽靜，這兩句詩(shī)是：_，_。6以下哪句詩(shī)句與上題答案的詩(shī)句有異曲同工之妙，在后面（  ）里打

4、“”。A春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（  ）B空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。（  ）C春山無(wú)伴獨(dú)相求，伐木丁丁山更幽。（  ）D月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。（  ）5. 課外閱讀。四時(shí)田園雜興·春日宋范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一餉開(kāi)。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。（注釋）土膏：指肥沃的土地。一餉，片刻。餉，通“晌”。鞭筍：細(xì)長(zhǎng)的竹筍。1這首詩(shī)的第一句中，“_”二字形象地表現(xiàn)出春天乍到，大地復(fù)蘇的情形。2下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.“一餉開(kāi)”三字，形象地描繪出花草在春天生長(zhǎng)迅速，片刻間使人眼花繚亂的景象。B.詩(shī)人精心選擇農(nóng)村特有的景色與農(nóng)民

5、的勞動(dòng)生活來(lái)表現(xiàn)春天，寫(xiě)出了春天的勃勃生機(jī)。C.詩(shī)歌最后一句巧借鞭筍來(lái)透露春天的氣息，與“一枝紅杏出墻來(lái)”有異曲同工之妙。D.詩(shī)歌先概括描寫(xiě)春天，然后具體描繪景物?！按摺薄伴_(kāi)”“過(guò)”等詞充滿著動(dòng)態(tài)之美。3這首詩(shī)作者都描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_6. 閱讀樂(lè)園。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1卜算子·詠梅題中_是詞牌名，_是詞的題目。2“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”這句詩(shī)中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。3詩(shī)中“歸”的意思是_?！蔼q”的意思是_。“俏”的意思是_。4“已是

6、懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！币馑际莀。7. 課內(nèi)閱讀。1.七律·長(zhǎng)征本課是（ ）在紅軍（   ）勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的（   ）和（   ）精神。2.寫(xiě)出具體寫(xiě)山的詩(shī)句。（并用“”劃出擬人化的詞語(yǔ)）_3.寫(xiě)出具體寫(xiě)水的詩(shī)句。（并用“”劃出一動(dòng)一靜的詞語(yǔ)）_8. 根據(jù)這首詞的內(nèi)容填空。（1）清平樂(lè) 村居是一首詞，其中“   ”是詞牌名，“ ”是題目。詞作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人 &

7、#160; 。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村   的環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì) 的刻畫(huà)，抒發(fā)了作者   的感情。（2）作者將 、 、   、 、 、 等人和景色巧妙結(jié)合在一幅畫(huà)面中，構(gòu)成了淡雅、質(zhì)樸的藝術(shù)境界，恰似一個(gè)桃花源，令人神往。9. 古詩(shī)閱讀。鄉(xiāng)村四月子  _，子規(guī)聲里雨如煙。_，才了蠶桑又插田。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)描繪的是_（季節(jié)）的景象。3詩(shī)的前兩句寫(xiě)了綠原、_、_、_等景物；后兩句著重寫(xiě)了“_”的勞動(dòng)畫(huà)面。4“才”和“又”寫(xiě)出了鄉(xiāng)村四月_的

8、氛圍。5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_之情。10. 寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州_ （2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流_ 11. 課內(nèi)閱讀。（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。意思是_。 表達(dá)了作者_(dá)之情。（2）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。意思是_。 表達(dá)了作者_(dá)之情。12. 閱讀理解。暮江吟(唐)白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1給下面的漢字注音。吟（_）   瑟（_）2理解下列詞語(yǔ)。鋪：_   瑟瑟：_可憐：_   真珠：_3說(shuō)說(shuō)“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。_4詩(shī)的前兩句詩(shī)寫(xiě)的是_，其中“鋪”字用得非常好，好在_。后兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)景物“_”“_”的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者_(dá)之情。13. 古詩(shī)閱讀。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。1從首句我們可知，詩(shī)人的家鄉(xiāng)在_，從_到詩(shī)人的家鄉(xiāng)只隔著幾座山。2整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)這種情感的句子是哪一句？_3傳說(shuō)王安石為用好“綠”這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從“到”“過(guò)”“入”“滿”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字。請(qǐng)你賞析“綠”字好在哪里。_4運(yùn)用合理的想象將王安石的泊船瓜洲