小學二年級數(shù)學上冊教學計劃

1、小學二年級數(shù)學上冊教學計劃一、本學期教學的指導(dǎo)思想：1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟 悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受 數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的 學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合 作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。二、班級分析：二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后， 基本知識技能又了很大 的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方

2、 面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強， 但是學生之 間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲 的。因此，在這一學期的教學中更多應(yīng)關(guān)注學生學習興趣和學習方法 的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、教材分析：（一）教學內(nèi)容本冊教材的教學內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法， 認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單 的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖， 簡單的 組合思想和邏輯推理方法等。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習 計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多

3、位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。 因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ) 知識，是小學生需要掌握的基本技能之一， 必須達到計算正確、迅速。 同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決 問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識 解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。 這 不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生 應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自 主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性， 建 立1厘米

4、和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、 從不同的位 置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作， 初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位 置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法， 認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過 程。“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推 理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全 面地思考問題的意識。教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗， 安排了兩個數(shù)學 實踐

5、活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動， 運 用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用， 感受用數(shù) 學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。（二）教學目標知識和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計 算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多 樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法 口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立 1米、1厘米的長度 觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整 厘米）；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米

6、線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會 畫線段、角和直角。5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸 對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形； 初步認識鏡面對 稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析 的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用 具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中

7、的數(shù)據(jù)提出并回答簡 單的問題。3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù) 和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序 地、全面地思考問題的意識。解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好 奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過 程的合理性。3、在他人的指

8、導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學 的信心。（三）教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的 訓(xùn)練。四、教學措施：1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在 也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學 要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止 加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替 和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概

9、括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵 學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。 激發(fā)學 生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù) 學內(nèi)容的理解。6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課 本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要 引導(dǎo)學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學 得輕松，覺得扎實。8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克 服困難的精神。五、全冊課時安排（約 60 課時）（一）長度單位（ 4 課時左右）（二）100以內(nèi)的加、減法（二） （13課時左右）1、兩位數(shù)加兩位數(shù) ,3 課時左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù) ,5 課時左右3、連加、連減和加減混合 ,4 課時左右整理和復(fù)習 ,1 課時左右我長高了 ,1 課時左右（三）角的初步認識（ 2 課時左右）（四）表內(nèi)乘法（一） （ 13 課時左右） 1、乘法的初步認識 , 2、26 的乘法口訣5 的乘法口訣 , 2、3、4的乘法口訣 ,6 的乘法口訣 , 復(fù)習和整理 ,（五）觀察物體（ 4 課時左右）（六）表內(nèi)乘法（二） （13 課時