高中美術《紙浮雕》優(yōu)秀教案范例_第1頁
高中美術《紙浮雕》優(yōu)秀教案范例_第2頁
高中美術《紙浮雕》優(yōu)秀教案范例_第3頁
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1、高中美術紙浮雕優(yōu)秀教案范例 高中美術紙浮雕優(yōu)秀教案范例 紙浮雕 一、課堂導入 教師設置疑問，引導同學回憶浮雕的概念和浮雕作品常用的材料。 同學回答，教師總結：浮雕屬于立體構成，它是雕塑藝術的一種形式，指在平面上用凹凸表現(xiàn)形象的雕塑。制作材料除了石材、金屬和木頭外，卡紙也可以用來制作浮雕，我們統(tǒng)稱為紙浮雕。從而導入課題。 二、新課講授 1.直觀感受： 教師通過PPT展示大量紙浮雕作品，引導同學觀察感受：紙浮雕作品與傳統(tǒng)紙工藝有什么不同?紙浮雕更立體，相比剪紙作品更概括。 教師總結：紙工藝除了傳統(tǒng)的剪紙，還有立體紙造型。按照一定的規(guī)則和方法，用一張紙就可以制作做出各種動物、器皿乃至人物、建筑，造型

2、生動，惹人喜愛，而且取材方便，簡單易行，因此在民間廣泛流傳。 2.形式分析： 教師展示紙浮雕作品人面紙浮雕，引導同學賞析，并提問：作品表現(xiàn)了什么形象?具有怎樣的特點?作品運用了哪些制作方法? 小組討論，代表回答，教師總結：作品內容是以紙做的立體人面造型，五官明確，且頭發(fā)、耳朵處有裝飾，形象高度概括與夸張；頭發(fā)部分蜷曲，鼻梁、下巴處通過折、刻的方式使面部變得立體，綜合運用了卷曲、切刻、折斷、揉搓等多種技法，制作上精細，整件作品具有韻律感與節(jié)奏感。 3.示范講解： 教師示范紙浮雕的制作方法及步驟。 1構思：確定制作主題； 2畫稿：繪制主題形象； 3制作：折、卷、切刻、剪等； 4粘貼：將制作好的形象粘貼到厚紙板上。 三、鞏固提升 1.教師引導同學運用不同的技法，制作一個紙浮雕作品要求題材新穎，技法選用恰當。 2.引導同學將完成作品展示到黑板上，說出自己的制定意圖，小組討論評價，教師做最后總結建議從多角度進行評價，評價標準如下： 1是否運用紙浮雕折、卷、切刻、粘貼組合的基本技法。 2是否特別立體造型工藝的特點。 四、小結作業(yè) 課堂小結： 引導同學回憶本節(jié)課的重難點知識特點、制定方法、技法等。 課后作業(yè)： 激勵同學用自己制作的紙浮雕作品制定裝點我們的居室

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