PEP小學(xué)英語三年級上冊unit6HappyBirthday教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday教學(xué)設(shè)計(jì)河南省濟(jì)源市濟(jì)水南街學(xué)校 牛春霞 一、 教學(xué)內(nèi)容分析 本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday A Lets learn & Lets do部分。Lets learn部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英語表達(dá)法，讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀這些數(shù)字。Lets do部分是讓學(xué)生通過指令Show me . and.鞏固所學(xué)的單詞。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1. 語言知識目標(biāo)：要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字1-10的英文表達(dá)；能聽懂 Lets do中的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2. 能力目

2、標(biāo)：拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性；通過一系列的任務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、用英語思考以及解決某些問題的能力。 3. 情感目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)、作業(yè)中初步接觸過數(shù)字1-5的英文表達(dá)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我充分考慮這一實(shí)際認(rèn)知水平，將教學(xué)重、難點(diǎn)處理如下：（1）教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字1-10的正確認(rèn)讀。（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)、生動(dòng)的語言情境，拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性和重要性。另外，能否讓學(xué)生學(xué)以致用是本課教學(xué)

3、成敗的關(guān)鍵。四、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件 單詞卡片 五、教學(xué)過程 Step Warming-up 1. 課前播放歌曲Ten little candles. 2.Play “ simon says” game 來復(fù)習(xí)”show me sth”句型，為本堂課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 Step Leading-in T: Today is Johns birthday.He is going to have a birthday party.（利用多媒體課件呈現(xiàn)john生日聚會(huì)的情景）How old is he? How many gifts does he get ? Can you guess ? Wou

4、ld you like to come with me ? Ss: Yes.T: OK. Lets go.（邊說邊做“走”的動(dòng)作)Ss: Go, lets go.Step Presentation 1、Teach the word “one.”(1)（課件呈現(xiàn)John生日聚會(huì)的情景） T: What can you see in the picture?S1: I can see a big cake.(畫面呈現(xiàn)蛋糕)（2）播放單詞語音引出單詞one的教學(xué)。（3）出示單詞卡片，采取學(xué)生教學(xué)生的教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)單詞中/ n /的發(fā)音。操練時(shí)請學(xué)生小組開火車讀單詞，讀完一個(gè)其他學(xué)生拍一下手。 （4）

5、T: One, one. Show me the “one”. 教師板書句子Show me. 再結(jié)合兒歌操練單詞。操練時(shí)請學(xué)生先齊說，再同桌二人面對面說。 （5）進(jìn)行說句子比賽。T: Look, I have one finger / book.（利用課件呈現(xiàn)句型 I have one.，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用此句型說一句話） 2. Teach the word “two”.（1）接上述情境，教師再伸出一個(gè)手指，引出單詞two的教學(xué)。（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，同樣采用學(xué)生教學(xué)生的模式，強(qiáng)調(diào)字母組合tw的發(fā)音。操練時(shí)請學(xué)生小組開火車讀單詞，讀完一個(gè)其他學(xué)生拍一下手。（3）T: Two, two.

6、Show me the “two”.（4）T: I have two eyes / two pencils. （利用課件呈現(xiàn)句型 I have one .s帶讀后讓學(xué)生說一說句型中的名詞的單復(fù)數(shù)形式） 4 Teach the word “three”.（1）T: （利用課件先后呈現(xiàn)two, one, +, =, ?）Whats 2 and 1? （由此引出單詞three的教學(xué)。）（2）播放單詞語音，出示卡片，帶讀，強(qiáng)調(diào)單詞中字母組合th的發(fā)音。（3）T: Three, three. Show me the “three”.結(jié)合兒歌操練單詞（個(gè)別、集體操練）。5. Teach the word

7、“ten”.（1）T: （利用課件呈現(xiàn)兩只鋼筆）Look here. I have.?（引導(dǎo)學(xué)生回答） S1: Two pens. T: （課件呈現(xiàn)詞匯two pens，然后逐漸將two和s消失）Whats this? S: Pen. T: （將單詞pen中的p變?yōu)閠） How about this word? Ss: （試讀新單詞ten）.（2）播放單詞語音，再出示單詞卡片，帶讀，多強(qiáng)調(diào)單詞中/ t /，/ n /的發(fā)音，請學(xué)生試讀。（3）T: Ten, ten. Show me the “ten”. 結(jié)合兒歌操練單詞（個(gè)別、集體操練）。（4）Lets choose. Which word

8、is the “ten”? A. pen B. two C. ten 6. Teach the word “eight”.（1）T: Another “three” is coming. Which number is it?（利用課件把兩個(gè)數(shù)字3拼成數(shù)字8，由此引出單詞eight的教學(xué)。）2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，強(qiáng)調(diào)單詞中/ eI /，/ t /的發(fā)音。（3）T: Eight, eight. Show me “eight”。 結(jié)合兒歌操練單詞（個(gè)別、集體操練）。7. Good to know.（請學(xué)生快速認(rèn)讀下面的電話號碼） CAI: Read these telephone

9、numbers. 110（報(bào)警電話） 120（急救電話） 114（電話查詢） 119（火警電話） 8. Teach the word “four”. （1）通過“114（電話查詢）”的學(xué)習(xí)，引出單詞four的教學(xué)，播放語音。 （2）播放單詞語音，出示單詞卡片，強(qiáng)調(diào)單詞中字母o的發(fā)音，先帶讀，然后結(jié)合兒歌操練單詞（個(gè)別、集體操練）。 9 Teach the word “five”. （1）利用課件呈現(xiàn)情境：單詞four中的字母r, u, o逐漸消失，變成字母i, v, e，引出單詞five教學(xué)。 2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，多強(qiáng)調(diào)單詞中/ i /, / v /的發(fā)音。讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練

10、單詞，師生、生生擊掌說兒歌進(jìn)行操練。 10. Teach the word “nine”. （1）通過“119（火警電話）”的學(xué)習(xí)，引出單詞nine的教學(xué)。 （2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，強(qiáng)調(diào)單詞中/ n /，/ i /的發(fā)音。讓學(xué)生小組開火車讀單詞，同時(shí)結(jié)合兒歌操練單詞。 （3）Lets choose. Which word is the “nine”? A. three B. nine C. four 11 Teach the word “six”. （1）教師通過呈現(xiàn)自己的手機(jī)號碼，引出單詞six的教學(xué)。 （2）播放語音，出示單詞卡片，帶讀。讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練，同桌之間邊讀邊面

11、對面做打電話的動(dòng)作。 （3）Good to know. Lucky number: In China, our lucky number is six, but in Canada the lucky number is seven. 12. Teach the word “seven”. （1）由上一步Good to know環(huán)節(jié)引出單詞seven的教學(xué)。（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練（個(gè)別、集體操練）。 Step Consolidation 1. Read the cards from ten to one on the board.2. Lets read a

12、nd put the words in right order，then count them together. 3. Lets do.（1）T: One, two. Show me one and two.（板書and）（2）Read after the teacher. （教師以Lets do的節(jié)奏完整地帶領(lǐng)學(xué)生說以上內(nèi)容兩遍，邊拍手邊說。） （3）Watch，say and do together. 4. Lets play.（1）Hit the words.（老師或某個(gè)學(xué)生用手勢表示一個(gè)數(shù)字，參與游戲的兩名學(xué)生迅速拍下黑板上對應(yīng)的單詞，得分最多為勝。）（2）Lets count. How many balloons can you see?（呈現(xiàn)聚會(huì)畫面，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)氣球。） （3）Lets solve some math problems with numbers.（利用課件呈現(xiàn)一些簡單的算術(shù)題，讓學(xué)生通過計(jì)算練習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)。）Step Summing