小學德育工作崗位職責及相關制度

1、小學德育工作崗位職責及相關制度班主任崗位職責1按要求在了解分析本班級學生全面情況的前提下，依據(jù) 自己班級特點于開學一周內制定好具有班級特征的工作計劃， 期 末寫好班主任總結，及時記錄、記全班主任工作手冊，參與德育 研究并積極參加德育課題研究，撰寫論文。2根據(jù)學校一日常規(guī)要求，加強對學生行為規(guī)范的訓練， 并做到每學期、 每個月有不同的側重點， 形成積極向上的良好班 級集體，爭創(chuàng)特色班級。3.根據(jù)學校計劃，結合班級實際，開展形式多樣的自我教育 活動。（1）按要求開展愛國主義、集體主義等教育活動（2）組織、指導學生參加學?？萍?、藝術、體育等各種學 科周、課外活動等，形式多樣，寓教于樂。（3）組織好學

2、生開展社會實踐活動，積極參加社會公益活 動。（4）每學期組織兩次以上班隊主題教育活動，如：升旗儀 式、班會、隊會等。（5）指導好每學期的親子活動，按教育目標 培養(yǎng)學生良好的生活、學習、行為習慣。6）每月按要求指導、督促學生出好主題教育宣傳版面，調整班級環(huán)境布置，積極開展 “溫馨教室 ”的創(chuàng)建活動4加強與任課教師的聯(lián)系與溝通，了解學生學習情況，協(xié)調各科教師做好學生的教育工作， 引導學生努力完成各項學習任 務，做到 “輕負高效 ”。5重視班級建設，抓好班中小家務管理，落實班級公約、 崗位，使班級管理自動化；重視小干部培養(yǎng)，形成班級工作的核 心，定期召開小干部會議，建立民主選舉班干部的制度，培養(yǎng)提

3、高學生干部素質，營造溫馨、和諧、向上的班集體氛圍。6做好學生安全教育工作，預防傷害事故發(fā)生。明確事故 發(fā)生處理流程，進行合理操作。7重視做好個別學生的教育與轉化工作。 對家庭教育不當、 單親家庭、 父母不在身邊、 家庭經濟困難的學生尤其要給予更多 的關愛。注意教育方法， 講究教育效果， 每學期完成一篇 “教育轉 化學生 ”的個案。8做好推優(yōu)等各項評選工作；做好每學期學生測評工作； 認真填寫好 學生成長手冊 ，激勵學生進步； 做好學生成長手 冊的發(fā)放工作。9做好與家長的溝通工作。每學期定期召開家長會，向家 長匯報班級情況，根據(jù)班級實際開展有針對性的家庭教育指導； 經常聽取家長代表意見，發(fā)揮家長代

4、表的作用，以利班級工作； 深入學生家庭進行家訪， 暑假要求家訪全覆蓋， 寒假要求對部分 特殊學生進行家訪；善于爭取社會力量教育學生。10關注班級中每個學生的身心健康， 適時做好學生心理輔 導工作， 發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時與心理輔導老師溝通， 并配合進 行教育。11各項班級常規(guī)工作、 特色活動均要做好記錄與資料的收 集。12準時參加班主任例會和有關班主任工作的培訓活動。 副班主任崗位職責 副班主任是班主任的得力助手、合作伙伴，其職責如下： 1深入所在班級，密切配合班主任做好學生的思想品德教 育工作。2配合班主任組織開展班級有關活動 （主題班會、 家長會、 文體活動等），每學期副班主任見習班會課不少

5、于 2 次。3能協(xié)助班主任搞好 “溫馨教室 ”的創(chuàng)建。對教室的環(huán)境布置、 宣傳板面、衛(wèi)生保潔、特色項目等工作出謀劃策，積極參與。4能與班主任共同負責本班的早操、鍛煉、升旗儀式等活 動。5深入所在班級，協(xié)助班主任組織好學生看電影、外出搞 活動、開運動會、春、秋游等。所有集體活動均能準時參加，并 積極配合班主任共同負責管理。6能與班主任老師一起深入學生家庭進行家訪工作。7能做好校車等學雜費用的征收工作，并有記錄。8班主任因事不在校時，副班主任履行班主任職責。 中隊輔導員崗位職責 1有正確、民主的少年兒童觀，能尊重隊員的主體地位， 發(fā)揮隊員主體作用。 2熟悉少先隊業(yè)務， 對隊的性質、 隊旗、 標 志

6、、儀式、隊禮、呼號、作風等基本知識都有一個深刻的理解， 積極探索少先隊工作的規(guī)律，不斷提高自身的業(yè)務能力。3指導中隊委員根據(jù)大隊部的工作要求及本中隊的實際情 況制定工作計劃，完成工作小結。4指導隊員形成共同的奮斗目標，奮發(fā)向上的精神面貌， 積極健康的集體輿論， 規(guī)范自覺地組織紀律， 團結友愛的伙伴關 系，互相合作的學習氛圍。5建立、健全各項中隊工作與活動制度，并能堅持按制度 執(zhí)行；能指導中、小隊建設；能按學校教育目標與隊員需要指導 開展中、小隊活動，積極創(chuàng)建快樂中隊。6能指導隊員做好中隊小家務工作，如隊報、爭章園地、 中隊日志、 隊角等。 7能確立固定的隊活動時間； 有經常、 愉快 的中小隊活

7、動，發(fā)揮中隊委員、小隊長的帶頭作用。8做好隊干部的培養(yǎng)工作，指導、幫助隊干部提高各方面 的能力。定期指導召開中、小隊會議和隊員會議；定期向大隊輔 導員大隊輔導員匯報中隊工作開展情況。9協(xié)助心理輔導教師對少先隊員進行心理咨詢等，幫助學 生形成健康的心理品質。10整合教育資源，爭取任課教師、家長、社區(qū)輔導員等達 成共識，共同支持、幫助本中隊工作。心理健康教師崗位職責1根據(jù)中小學心理教育指導綱要和學校辦學理念的指 導，全面安排學校的心理健康教育工作， 每學期初制訂學期工作 計劃，經行政會議通過后逐步實施，期末作出小結。2做好心理咨詢室、 心理宣泄室、 沙盤游戲室的日常值日、 管理、接待工作。3堅持保

8、密原則，對來訪者的有關資料、檔案應予以保密 （危害自己生命及違法者除外） 。4充分利用學生現(xiàn)有的組織、社團和學校的宣傳工具，進 行有針對性的主題宣傳。日常用校內閉路電視作定期宣講。5積極探索適合學校實際的心理教育方法，提高我校心理 教育的效益，不斷收集新資料，了解外界新動態(tài)，引進優(yōu)秀的心 理測試元件。6協(xié)同學校學生發(fā)展部、年級組、家長和社區(qū)，逐步組建 一支校級心理兼職輔導員隊伍。7定期參加培訓，提高心理輔導的業(yè)務水平。積極開展心 理教育的科研活動， 努力在校內宣傳心理健康教育的意義， 并擴 大心理輔導骨干人員的隊伍。學校德育工作領導小組工作制度 1成立以學校德育分管領導任組長，學生發(fā)展部主任任

9、副 組長，學生發(fā)展部副主任及年級組長任組員的學校德育領導小組。2重視學校德育工作， 樹立德育在學校教育中的核心地位， 指導和帶領全體教師開展深入有效的德育教育工作。3根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，結合學校實際，認真制定學校德育 工作發(fā)展規(guī)劃。4. 認真貫徹市、 區(qū)德育工作的有關精神， 根據(jù)規(guī)劃， 每學年 制定切實可行的德育工作計劃，并做好德育工作小結。5每月一次召開德育領導小組會議，學習領會有關德育工 作的文件精神， 根據(jù)學校實際研討學校德育工作， 重點關注學校 校本德育的開展與研究， 努力形成具有校本特征的德育特色內容。6深入年級組和班級聽課，參與相關活動，及時了解學校 德育工作的現(xiàn)狀， 總結經驗或發(fā)現(xiàn)

10、問題， 并通過召開德育工作研 討會、推進會、班主任會議等，及時進行信息的反饋與交流。7不斷加強自身建設，通過專家引領、同伴互助、學習研 討、反思交流、組織參觀等多種形式，提升德育工作者的育德能 力。8不斷增強科研意識，以科研促德育，指導學校德育工作 的有效進行，提高德育工作的實效。9牢固樹立 “大德育 ”概念，緊密聯(lián)系家長、 社區(qū)，充分發(fā)揮 家長志愿者、社區(qū)志愿者的積極作用，構建 “大德育 ”網(wǎng)絡體系， 建立 “大德育 ”教育環(huán)境，形成教育合力。學校德育中心組工作制度1成立以品社教研組長任組長，由部分年級組長、班主任 等學校德育核心力量組成的學校德育中心組。2重視學校德育工作， 積極參與學校德

11、育工作規(guī)劃的制定， 主動為學校德育工作的推進出謀劃策。3. 在學校德育工作的推進過程中能起到示范和引領作用， 能根據(jù)所長， 指導和帶領青年教師不斷創(chuàng)新學校德育工作的思路 和方法，取得實效。4配合學生發(fā)展部開展工作，對學校德育工作的順利開展 起到積極的監(jiān)督作用。 5每月一次召開德育中心組會議，學習 領會有關德育工作的文件精神，對學校德育工作進行階段梳理， 總結經驗，查找問題，及時改正。6. 積極參與學校校本德育課程的研究與實踐，探索年段有 效實施的策略與方法。正副班主任（中隊輔導員）培訓制度一、培訓時間：每月一次，周五下午。二、培訓內容：1. 指導正副班主任 （中隊輔導員） 明確自己的角色定位和

12、工 作職責。2. 每學期初， 通過培訓使正副班主任 （中隊輔導員） 學習、 了解本年級學生（少先隊員）工作目標、內容、要求、實施方法 等。3. 每學期初， 指導正副班主任 （中隊輔導員） 結合班級 （中 隊）實際制定切實可行的工作計劃，明確思路，確保實效。4. 結合上級部門組織的主題教育活動，通過開展以組織教 育、德育序列、儀式教育、社會實踐拓展、手拉手、雛鷹爭章等 為重點內容的學校（少先隊）活動幫助并促進正副班主任（中隊 輔導員）落實工作計劃。5. 按照分年級工作內容， 制定正副班主任 （中隊輔導員） 工 作考核標準并納入學?？己梭w系， 每學期末進行考核。 每學年結 束時對成績顯著者予以表彰

13、。班主任（副班主任）考核表彰制度 1學校于每學期初向班主任（副班主任）老師公布考核的 內容要求及方法。2學生發(fā)展部會同學校其他中層部門就班主任 （副班主任） 每月的職責內容予以考評并做好記錄。3期末評優(yōu)依據(jù)（1）班主任（副班主任）自我評價（2）年級組內相互評價（3）考核組（學校中層部門）根據(jù)每月月報、期末自我評 價和年級組評價給予一個綜合的評價數(shù)值。4考核等級分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格四等。 5對評為優(yōu)秀班主任（副班主任）的老師，學校給予一定 的獎勵。民辦 XX 小學少先隊常規(guī)工作制度 少先隊常規(guī)工作是全體隊員共同遵守的準則和做好隊工作 的保證。一、隊干部選舉制度 隊章規(guī)定每半年至一年改選

14、一次隊委會和隊長。 這是發(fā)揚少 先隊員們當家作主、 自我管理、自我發(fā)展的一種積極的教育制度。 改選一般在每年少代會召開期間進行。 每個隊干部有一定的任職 期，期滿無特殊情況不再連任。 這種制度能夠使更多的少先隊員 有機會參加隊的組織管理，得到鍛煉。二、隊干部例會制度1大隊委員會工作例會： 每周一次（一般在每周一中午 12： 15 12： 35）。2各職能部工作例會：每兩周一次（各職能部相互協(xié)調自 定）。3中隊委員會工作例會：每周一次（各中隊委員會自定）4小隊生活會：每周至少一次。 會議的主要內容是匯報、研究和布置工作。大（中）隊例會 除了輔導員老師組織之外， 也可由委員輪流組織， 并負責向輔導

15、 員老師匯報。三、隊干部培訓制度培訓少先隊干部， 使他們熟悉和掌握自己的工作職責、 方法 和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。1每學期舉辦隊長學校 1 次（為時 4 6 課時）。2每學期隊長至少要參加現(xiàn)場觀摩活動 2 次以上。 3每學期隊長要自行組織中小型少先隊活動1 次以上。四、隊前教育制度為了使學生明確加入中國少年先鋒隊的目的和任務， 新隊員 入隊前要對他們進行隊前教育。1. 組織 1 次隊前教育（為時 3 4 課時）。2. 舉行一次莊嚴隆重的入隊儀式（邀請學生家長參加） 。五、活動制度。1每學期至少舉行 1 2 次大隊集會。2中隊活動每月一次。3小隊活動每周一次。六、表揚獎勵制

16、度表揚獎勵是開展少先隊活動的一種積極評價措施。1.學期末開展優(yōu)秀少先隊員 （陽光少年）、少先隊集體評比活 動。2.學期末開展各項單項標兵評比活動（如，學習智多星、體 育小健兒等）。3. 經常利用廣播、隊報、光榮簿，表揚好人好事。 陽光積分榜評比制度 為了保證學校教育教學活動的正常進行， 進一步落實 小學 生守則和學生在校一日常規(guī) 的內容，營造良好的育人氛圍， 促進學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康、自信、靈動、好 學的陽光少年， 根據(jù)學校實際情況制定以下學生日常行為規(guī)范評 比制度。一、管理機制1成立行規(guī)評比領導小組 建立由黨支部書記為組長，學生發(fā)展部、后勤保障部、體育 室、衛(wèi)生室相關教師為組

17、員的行規(guī)評比領導小組， 全面負責學生 的日常行為規(guī)范養(yǎng)成的具體工作。2組建兩支學生干部隊伍 一是隊長巡防隊，由大隊委員會完美形象社成員主要負責， 會同各班級完美形象委員共同對學校各班的行為規(guī)范進行督促、 引導等工作。二是代表督察隊， 由各班級每天派出一名學生代表在班級門口的督察點， 觀察樓面同學行為規(guī)范的養(yǎng)成情況， 并做好相關的記錄上報大隊委員會。二、管理流程1學校建立教師護導職責 ，動感中隊創(chuàng)建方案 、行 規(guī)評分細則等學生日常行為規(guī)范管理、評比制度。2護導老師每天檢查學生行為規(guī)范情況，及時督促并做好 值勤記錄。3兩支學生干部隊伍每天開展各班的行為規(guī)范督促與引導 工作。4后勤保障部、衛(wèi)生室每天

18、督促和檢查各班級的衛(wèi)生情況。5體育室每天負責督促和檢查各班級的廣播操、室內操、 體鍛活動的情況。6檢查結果每周一次匯總到學生發(fā)展部，學生發(fā)展部將分 值公布在陽光積分榜展示版面上；每月結合動感中隊的創(chuàng)建 情況，評選出年級前三名，頒發(fā)獎牌。7各班級的行為規(guī)范評比總分作為評選優(yōu)秀班級的參照內容。“陽光加油站 ”獎勵制度一、獎勵標準1陽光向上，自覺遵守 XX 小學學生在校一日行為規(guī)范 ， 為班集體做出貢獻， 為班級做出貢獻的由班主任掃碼發(fā)放加油券。2在各學科表現(xiàn)突出或成績優(yōu)秀，由執(zhí)教該學科教師掃碼 發(fā)放加油券。3在全國、市、區(qū)等各項競賽中獲得榮譽者， 可將獎狀 （證 書）電子稿發(fā)給相應學科老師，獲得認

19、證后，由校方視級別發(fā)放 相應額度的加油券。4. 進入學生賬戶的加油券可累計。二、獎勵辦法1符合獎勵標準的學生，由教師發(fā)放加油券。2學生通過自己的努力積攢 “加油券 ”，累積一定數(shù)量的 “加 油券 ”到指定兌換點（陽光加油站、圖書館）兌換喜歡的禮物。三、教師一學期領取加油券數(shù)量標準1. 語數(shù)英教師：8張/課次x周課次X4 （周）X5（月）2. 科任教師：5張/課次x周課次X4 （周）X5（月）3班主任教師在以上數(shù)量上另增加 300 張，其余教師另增加 160 張，用作班級管理，護導管飯時的獎勵。四、加油票兌換禮品的數(shù)量設置1 .以三年級為例，學生一學期平均每人可以領到 120 張左 右的加油券，

20、因此兌換獎品的加油票數(shù)量在此區(qū)間內上下浮動。2.兌換獎品的加油票數(shù)量可根據(jù)實際情況進行調整（如節(jié)慶打折，如通貨膨脹漲價等）五、?；昭a辦 1?；杖暨z失或損壞嚴重，可登錄陽小數(shù)字校園提出補辦 申請，約 1 周左右可收到新?；?。2每位同學有責任愛護?；眨谛；昭a辦期間，如達到發(fā) 放獎勵加油劵的資格，視作自動放棄，事后不再補發(fā)。學校德育序列活動制度 1校德育序列活動指每個年級的主題特色活動，每學期涉 及兩到三個年級，一學年完成五個年級的主題特色活動的開展。 分別是一年級： “親子嘉年華 ”入學典禮，向學生授?；?，預示著 學生正式成為陽小的一員。 二年級：“尋訪領巾足跡社區(qū)實踐活動 暨入隊儀式， 通過儀

21、式教育明責任， 樹信心。三年級： “插上夢想 的翅膀”十歲生日感恩行動， 通過感恩教育， 讓學生感受到來自父 母，他人的 “愛 ”，幫助學生形成健康的世界觀， 積極向上的人格， 并對自己的理想有進一步的認知。四年級： “我是小小社會人 ”野 營實踐活動， 通過活動培養(yǎng)學生責任意識與團隊協(xié)作的能力， 做 靈動又自律的陽小人。五年級： “再見，母校 ”畢業(yè)典禮，通過活 動引導學生感恩父母，感恩師長，樹立人生新的理想，傳承陽小 健康、自信、好學、靈動的精神。2各年級具體活動如下： 3每次序列活動，由學生發(fā)展部牽頭，年級組中層老師參 與關心， 年級組長主要負責， 會同年級組教師及家長志愿者商討并落實具

22、體工作。4序列活動秉承學生人人參與，家長盡量參與、教師引領 指導的原則。5活動結束后，做好家長反饋表填寫工作。 6學生發(fā)展部牽頭，會同年級組中層及教師做好總結反思 工作。學校主題教育活動制度一、活動對象學校主題教育活動以學生為活動主體， 活動過程即學生自我 教育過程， 學校活動為學生提供全面育人的廣闊課堂， 讓每一個 學生都能以主人翁的姿態(tài)參與到學校主題活動中， 助力于 “健康、 自信、好學、靈動 ”的學生發(fā)展目標的達成。二、活動原則 以教育性、趣味性、時代性、自主性、實踐性為主題活動開 展的原則。以培養(yǎng) “健康、自信、好學、靈動 ”的學生為主要指導 思想。三、活動內容1. 對學生進行愛國主義

23、教育，民族精神教育以及生命教育， 培養(yǎng)學生榮譽感和責任意識，引導他們珍愛生命，形成健康的個人人格。2. 少先隊大隊應利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，結合教育形式，組織開展教育活動，讓學生傳承中國的傳統(tǒng)文化與民族精神。3. 每學期學校少先隊大隊至少 1 次大隊集會，各班級（中隊） 至少舉行 2 次主題班隊活動。4. 班隊活動在班主任（輔導員）和副班主任的指導下，由學 生自主組織開展，要求準備充分，內容豐富，形式多樣，人人參與，保證活動 的實效性5. 精心組織社會實踐、社區(qū)公益勞動等活動。6. 充分利用學生成長手冊，記錄學生參與主題活動、社會實 踐等情況，保證德育實踐活動的經常化、規(guī)范化和制度化。7. 班主

24、任幫助學生共同撰寫給類主題活動通訊，記錄活動精 彩瞬間并寫好相應的感想和思考。8. 各類主題活動方案和通訊要及時上傳到學校網(wǎng)站指定的 文件夾內?！皠?chuàng)新半日拓展活動 ”制度為了豐富學生的生活， 接受更多課本以外的知識， 認真組織 好創(chuàng)新半日拓展活動， 并形成常態(tài)化的工作模式， 特制訂以下 “創(chuàng) 新半日拓展活動 ”制度： 1固定活動時間： 每周一下午校內： 1：302:30校外： 12:30 2:302每學期每個年級至少外出活動一次（不含春秋游、觀看 電影、儀式教育、三日營等） 。3開展家長來執(zhí)教 的活動課程， 引進家長資源， 做好課 程的內容開發(fā)、先導引領、匯報總結等工作。4組織年級外出活動做好

25、事前的聯(lián)絡、安排工作，對學生 進行安全教育，以確保活動順利開展。動感中隊創(chuàng)建制度一、方案目的為更好地開展動感中隊的創(chuàng)建活動，引領 XX 小學全體學生 養(yǎng)成文明禮貌、主動熱情、自信開朗、團結協(xié)作等良好道德品質， 將經過實踐的 “積千分 ”制度進行合理化修改，改名為陽光積分榜， 完善獎勵機制，營造和諧舒適的校園環(huán)境氛圍。二、方案細則（一）積分項目及分值（二）操作流程和獎勵辦法 1以陽光積分榜的形式，通過每周所得分值來展示各中隊 的積分。2學期結束匯總陽光積分榜的總分，評出動感中隊創(chuàng)建優(yōu)勝班。一等基金（ 600 元）：陽光積分榜前三名 二等基金（ 400 元）：陽光積分榜 4-8 名 三等基金（ 2

26、00 元）：陽光積分榜 9-15 名 學校家長志愿者隊伍建設工作制度 一、課程志愿者1. 每學年年初， 從一年級家長開展志愿者招募工作， 發(fā)放組 建家長志愿者情況問詢表，爭取家長的幫助與支持。2. 針對問詢表提供的資源內容進行歸類，整合，形成 “社會 實踐類 ”和“人文素養(yǎng)類 ”兩大課程板塊， 選擇適合學生參與的拓展 和實踐內容。3. 舉行隆重的家長志愿者聘請儀式， 校長頒發(fā)聘書； 志愿者 與學生面對面，提高彼此的親密度。4. 學校隊長和家長志愿者共同商定少先隊活動的主題、形 式。5. 根據(jù)少先隊各年段隊員的身心特點開展生動、 活潑、有意 義的活動課程，幫助我校 “健康、自信、好學、靈動 ”的

27、學生發(fā)展 目標的達成。二、服務志愿者1. 以班級為單位自由申報志愿者、服務班級年級活動。2. 以校級為單位邀請志愿者，服務校級各類大型主題活動。3. 學校做好志愿者的慰問和感謝工作。學校學生社會實踐活動工作制度一、組織管理1. 成立學生社會實踐領導小組， 由校長室、 學生發(fā)展部、 班 主任組成。 負責聯(lián)系安排學生社會實踐活動基地， 并組織指導與 考核。2. 組織的每次社會實踐活動， 要有明確的目的要求， 做到思 想、任務、實踐點、指導人員、帶隊教師五落實，每次活動要經 分管校領導的同意。3. 學校應與社會保持經常性聯(lián)系，建立相對穩(wěn)定的學生社 會實踐活動基地。二、學生活動要求 學生要主動積極地參

28、加社會實踐活動，在社會實踐活動中， 虛心向工農學習，增強熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，不 斷提高社會實踐的能力，并嚴格遵守安全要求：1. 遵守紀律，服從分配聽指揮2. 虛心請教，掌握活動要領3. 注意安全，學會自我保護和相互保護三、實踐活動評價1. 每次社會實踐活動后，要讓實踐基地的志愿者老師打分， 回校后認真總結，評價。2. 評價內容將放進學生成長檔案袋。學校心理健康教育工作制度1學校心理健康教育和輔導都要本著為學生的健康發(fā)展為 目的，科學地給學生以教育、指導和心理支持。2每學期初制定學校心理健康教育工作計劃，學期末對相 關工作進行總結。 3做好平時宣傳教育工作，板報專欄做到定 期更新。

29、4專職心理輔導教師應該經過相關培訓合格后持證上崗。5積極組織教師培訓，學習教育心理學理論，掌握心理輔 導技巧，提高教師隊伍心理素質和心理教育理論水平。6做好檔案收集整理工作，對咨詢記錄、咨詢信件、參考 材料等定期存檔。 7心理輔導面向全體學生，把以心理發(fā)展為 目的的群體教育與有特殊問題的個別輔導相結合。8根據(jù)學生特點、 心理需求開展相應的心理教育主題活動。9心理教育、輔導的內容、方式要符合學生的年齡特點和 心理需求，內容要適時、適量、適度。10用好區(qū)本教材心靈體操 。民辦 XX 小學學生評優(yōu)工作細則一、各獎項要求（一）綜合獎獎項名稱： “陽光少年 ”評選要求：能夠積極主動參與到學校的德育主題系列活動中， 在班級主題活動當中發(fā)揮積極能動作用； 同時，在身體心理素質、 思想品德、學習成績、良好行為習慣養(yǎng)成等方面都較為優(yōu)秀的學生。 評選名額：各班兩名（男女各一）（二）單項獎二、評選