《七律長征》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 感受紅軍的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。2. 體會關(guān)鍵詞的含義及其飽滿的感情，背誦全詩。3. 學(xué)習(xí)本詩藝術(shù)的概括和夸張打的手法。自主學(xué)習(xí)1. 字音互填。） 磅礴（）云崖（一“ ）min山（泥丸（2. 解釋下列詞語。逶迤：磅礴:4-J-T云崖：開顏：等閑：4. 了解長征的歷史背景并記錄下來。結(jié)合注釋，試著寫出全詩的大意。談?wù)勀氵€知道哪些有關(guān)長征的歷史事件。少寫出兩件）5. 在預(yù)習(xí)的過程中，你還有哪些疑問？你能提出哪些有價值的問題？合作探究1. 學(xué)生先自由朗讀全詩，教師再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出節(jié)奏和重音。2. 學(xué)生間交流律詩結(jié)構(gòu)常識，再比照課文明確其主要特征。3. 結(jié)合注釋，

2、理解詩意。4. 賞析詩歌：1）哪一聯(lián)是全詩的總綱，它們體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？首聯(lián)。體現(xiàn)了紅軍不怕困難，不畏艱險的精神。2）把五嶺的“逶迤”、烏蒙的“磅礴”和“騰細(xì)浪”、“走泥 丸”合在一起說，你覺得矛盾嗎？為什么？不矛盾。運用了反襯的 寫作手法，襯托出了紅軍不畏艱險，敢于戰(zhàn)勝困難的偉大形象。3）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中，暖”和“寒”應(yīng)怎樣理解？暖”既體現(xiàn)了當(dāng)時的環(huán)境溫暖，也體現(xiàn)了戰(zhàn)士們勝利渡江 后的喜 悅；寒”體現(xiàn)了當(dāng)時戰(zhàn)斗的激烈，也體現(xiàn)出紅軍不 畏艱難險阻的 精神以及革命樂觀主義精神。4）這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了那幾幅紅軍長征途中威武雄壯的征難圖” ？你最欣賞哪一幅圖？說

3、說理由。全詩描繪了五幅圖畫，即翻越五嶺”、“疾跨烏蒙”、“巧渡 越五嶺圖”，因為這幅圖運用夸張的手法，描寫了紅軍翻過 連綿的 五嶺，而只把它看作滾動的泥丸，非常突出地體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士樂觀 積極，不怕困難的精神。金沙江”、“飛奪瀘定橋”以及“喜看岷山雪”。我最喜歡“翻5.小結(jié)6.釋疑。、達(dá)標(biāo)檢測閱讀七律長征，回答問題。七律 長征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1. 這首詩中充分表達(dá)了作者對紅二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任的詩句是2. 詩的頷聯(lián)運用了哪些修辭手法，作用是什么？3. 有人認(rèn)為“金沙

4、水拍云崖暖”的“云崖”應(yīng)改為 懸崖”你認(rèn)為用哪個詞更好呢？4. 從這首詩中，你感受到了詩人什么樣的思想感情？四、鞏固訓(xùn)練1. 這首詩從表達(dá)方式看，屬于（）詩；從體裁的角度）,這首詩的詩眼2. 這首詩的線索是（是（）。3. 對這首詩賞析有誤的一項是（A、詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀 者面前。B、詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的為大氣魄鮮明地烘托出來了。C、詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫 。一個“暖” 字，一個“寒”字，巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的戰(zhàn)事的時令。D、這首詩正確處理了敘事和抒情的關(guān)系，寓情于景，情景 交融。五、能力提升閱讀長征組歌第六樂章飛渡大渡河，回 答問題。飛渡大渡河水湍急，山峭聳，雄關(guān)顯，豺狼兇。健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。安順場邊孤舟勇，踩波踏流殲敵兵。晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。鐵索橋上顯威風(fēng)，勇士萬代留英名。1.請用簡潔的語言概括其中所寫的主要事件。巧渡金沙江強渡大渡河 飛奪瀘定橋2. 上面這首歌詞的中心句是什么？鐵索橋上顯威風(fēng)，勇士萬代留英名。3. 這首歌詞中