《噢!蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、噢！蘇珊娜教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲噢！蘇珊娜教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)噢！蘇珊娜，懂得珍惜同伴間的珍貴友誼，細(xì)心品味好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。2、通過(guò)旋律模唱、樂句問(wèn)答、動(dòng)作記憶等形式，流暢自如的完成歌曲演唱，表達(dá)歌曲感情。 教學(xué)重、難點(diǎn):1積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。 2課堂教學(xué)的情感目標(biāo)“友誼”在教學(xué)中的有效實(shí)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、課件教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：1、學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室 2、師生問(wèn)好二、激趣導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，愉快的音樂課開始了，希望今天周老師能跟大家一起度過(guò)這難忘的時(shí)光。播放噢！蘇珊娜，師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)師：聽了這段音樂，你們的心情是怎樣的？指名答（周老

2、師也覺得非?？鞓罚?、師示范動(dòng)作，為歌曲伴奏。（加入拍手） “請(qǐng)你們想一想。老師剛剛是怎樣給歌曲伴奏的啊？”指名答請(qǐng)你跟我學(xué)一學(xué)，師講解示范3、出示課件 0 0 | 0 0| 0 0 |x x x |(扭跨，拍手)x x | x x| x x |x x x |（踮腳，拍手）師示范，學(xué)生跟音樂一起跳。4、師示范作出變化，轉(zhuǎn)圈跳、前后跳師：看看老師這一次又用了什么樣的方式給歌曲伴奏，跟之前的有什么不同？指名答師指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起律動(dòng)。師：這么歡快、活潑的歌曲，你們想知道它的名字嗎？生：想。師：那我們就跟著音樂一起來(lái)學(xué)一學(xué)這一首美國(guó)民歌噢！蘇珊娜吧二、新課教學(xué)1、介紹歌曲背景、出示課件師：在美國(guó)的

3、西部，到處都是一望無(wú)際的牧場(chǎng)跟農(nóng)莊，人們?cè)趧趧?dòng)之余喜歡彈琴歌唱自己美麗的家鄉(xiāng)和自由幸福的生活。這么動(dòng)聽的故事，她的音樂又是怎樣的呢？我們一起來(lái)聽一聽。2、拿出音樂書，請(qǐng)你們翻到P13，我們一起跟著老師的琴聲來(lái)學(xué)一學(xué)學(xué)生演唱，師指導(dǎo)4、三聽歌曲，排列圖片。（教師范唱）連接語(yǔ)：老師寫了幾個(gè)地點(diǎn)來(lái)表示歌曲的演唱內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)為他們排排順序。五張圖片內(nèi)容：阿拉巴馬、五弦琴、路易斯安那州、大雨、太陽(yáng)5、師生接唱：（歌詞填空）連接語(yǔ)：老師下面用歌聲來(lái)提問(wèn)大家，請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來(lái)回答我。教師歌詞如下：我們打從什么地方來(lái)還帶著什么琴？我們到怎么樣的地方去探望朋友們？離開家的晚上怎么了可地上挺干凈？什么當(dāng)空照我心冰冷啊朋友別擔(dān)心。6、跟琴完整填歌詞演唱。副歌部分教師演唱師：真不錯(cuò)！大拇指送給大家。六、拓展練習(xí) 師：這首歌曲的旋律這么動(dòng)聽，那你想不想體會(huì)一下，童年杰克與蘇珊娜的那段難忘的時(shí)光？杰克彈著五弦琴，蘇珊娜伴舞，多么愜意?。?生：想 師：好，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂一起唱，我們邊唱邊跳起來(lái)。八、結(jié)束部分， 1、師：童年是難忘的，音樂不分國(guó)籍，好朋友間的友誼也是不分國(guó)籍的，無(wú)論你有多少朋友， 希望每一