教書育人的藝術吳正憲

1、教書育人的藝術做一個充滿愛心、富有人情味的教師多年來，我真誠地牽著孩子們的手，和他們一道說著、笑著、思考著走過了36年的風風雨雨。我的整個身心都為學生的純真和對老師的那份摯愛而感動著，心底常常涌出一句肺腑之言：當老師真的好幸福。如果說我能夠得到孩子們喜歡和認可的話，那是我一直在努力地讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進他們的心靈，努力把自己的生命和孩子們的生命融在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花。給孩子重新躍起的機會清楚地記得期末班上轉來了一位留級生小A。他坐在教室最后一排靠犄角的位置，那是一個容易被遺忘的角落。小A學習很吃力，基礎知識漏洞百出。提起學習來，他總表示出一副無可奈何的

2、樣子，上課時從來不聽講，從不舉手回答問題，學習成績愈來愈差。我曾經(jīng)與他商量，“今天上課你回答一個問題怎么樣？”他連連搖頭，“我不會?！薄澳氵€不知道我提什么問題，怎么就斷定不會呢？”他默不作聲。在一次聊天中他講起了三年級因回答錯了問題，同學們哄堂大笑，并給他起了一個不雅的綽號的事，至今還記憶猶新。小A心理上失去了學習的信心，基礎知識又差。最重要的是幫助失落中的小A找回自信，為他創(chuàng)造有可能成功的機會，讓他重新躍起，重新認識自我，樹立起學習的信心。于是在學習新知識之前，我先給他補舊知識，為他在同學們面前的“亮相”做準備。小A成功了，他贏得了掌聲，找回了自信，從那一刻小A變了。小A的變化使我有了一些思

3、考， 教師要精心創(chuàng)設育人環(huán)境，慷慨地把重新躍起再獲成功的機遇獻給孩子，最重要的是幫助學生找回自信，讓他們真真實實地感受到“在集體中我很重要?！苯處熞牟邉潱瑤椭⒆釉O計成功，勇敢地撞擊成功，不斷地追求成功。成功的體驗會滿足學生自我實現(xiàn)的需要，產(chǎn)生良好的情緒體驗，成為不斷進取的加油站。當學生取得成功后，因成功而釀造的自信心對其新成績的取得會產(chǎn)生進一步的推動作用。隨著新成績的取得，心理因素再次得到優(yōu)化，從而形成一個不斷發(fā)展的良性循環(huán)，進而不斷取得成功。永葆童心，做孩子們真誠的朋友依稀記得一個漫天大雪的早晨，上課鈴聲響了，教室里還有幾個座位空著。不大一會兒“報告！”一群“戰(zhàn)將”余興未消，不情愿地回

4、到了課堂。我在講臺上津津有味地講，“戰(zhàn)將們”打雪仗的戰(zhàn)斗仍在悄悄地繼續(xù)著。我轉身板書的一瞬間，一個聲音高叫著：“雪球坎到我脖子里了?！闭n堂上爆發(fā)出一陣不正常的笑聲。我氣憤極了，真想把這幾個“肇事者”轟出門外。但是，當我的目光與他們目光碰撞的一瞬間，我看到了孩子們的眼睛里充滿了企盼與渴望，充滿對雪天世界的情有獨鐘。為什么我要用成年的眼光去苛求孩子們，此時的我沒有批評，沒有發(fā)火，而是話鋒一轉：“其實，我和你們一樣也非常喜歡這漫天飛舞的雪花，喜歡在這銀色的世界里堆雪人、打雪仗。中午我們一起去天壇公園打雪仗好不好？”同學們在驚喜中雀躍起來，這幾位“戰(zhàn)將”當然顯得比別人更興奮?！昂茫险n我們就認認真真地

5、學，下課我們就痛痛快快地玩。”短短的幾句話似乎帶來了出奇的效果，孩子們全身心地投入到這節(jié)課的學習中來。古老的天壇公園，銀白色的純潔世界，留下了我和孩子們追逐嬉鬧的足跡，留下了我和孩子們歡樂的笑聲。他們開心地對我說：“真的很喜歡您！”呵護自尊，做一個富有人情味的教師教師愛學生，就要走進學生的情感世界，用心去感悟孩子們每一絲的變化，用童心感受孩子們的喜怒哀樂，使他們在愛的呵護下成長。 記得在剛接一個新班不久發(fā)生了一件事，課間十分鐘的工夫，趙潔鉛筆盒中的五元錢不翼而飛。同學們議論紛紛：“我看見小E一個人偷偷摸摸在教室沒去操場玩兒，一定是她，她家可窮了?！薄八焉戆?。”不知誰提出了這樣的建議。我當時沒有

6、發(fā)火，也沒有清查，只是感到心里沉甸甸的。我把目光一一掃向每一位同學，教室出現(xiàn)了從沒有過的安靜。當我的目光與小E的目光相對的一瞬間，一種復雜的感情從她臉上掠過，我馬上意識到，不能傷害任何一位同學的自尊心，要把壞事變成好事?！巴瑢W們，今天我們班發(fā)生了一件不愉快的事，趙潔同學準備買鋼筆的五元錢不見了，大家能幫幫她嗎？”“老師，我們每個人給她湊點錢。”“老師，我把這支鋼筆送給她?！蓖瑢W們紛紛伸出熱情的雙手。趙潔挺感動的，我也被這一顆顆可愛的童心感染著。我接著說：“同學們表現(xiàn)很好，當別人遇到困難時你們都伸出了熱情的手給予幫助，使每位同學都感到集體的溫暖。不過，我不能斷言趙潔的五元錢一定是被某個同學拿走的

7、。但是我完全可以肯定即使拿錢的人的確是在座的某一位同學，那么他一定是遇到什么難事，我想他的心里一定也很難受，五一班是一個非常優(yōu)秀的集體，每一位同學都愿意做一個誠實的孩子，我不希望再發(fā)生這樣的事情。”第二天，在我的備課本里發(fā)現(xiàn)了一個紙糊的信封，里面除了放著五元錢還夾著一張紙條：“吳老師，我好慚愧，不該做出對不起您和同學的事。媽媽去世后，爸爸帶著我和哥哥生活很困難，前幾天大哥又生了病。我想給他買藥”淚水模糊了我的視線。隨即我寫了一張紙條，悄悄地放到了她的鉛筆盒中：“小E同學，你是一個善良懂事的小姑娘，生活的重擔過早地壓在了你的肩頭，我多想分擔你的憂愁。生活的路還很長，遇到的困難還會很多，切記人窮志

8、不能短，要堂堂正正地做人。一步一個腳印地走好你的路，有困難找你的大朋友，我會盡力幫助你?！币换问畮啄赀^去了，小E已經(jīng)長大成人，并且有了自己幸福的家庭和一份比較滿意的工作。試想當初如果非要查個水落石出，無非使她在全班同學面前無地自容，被傷害的自尊心，再重新編織起來就太難了。教育的實踐使我深深體會到：當你走進孩子的心靈，當你把自己的生命和孩子的生命融在一起的時候，你就會站在孩子的角度去換位思考，就會用童心去感受孩子們的喜怒哀樂，那時你就會感到當老師的責任太重太重。我們不僅給予孩子們的是一個智慧的頭腦，更應為孩子塑造一個美麗的心靈，我們不僅要對孩子的今天負責，更要為孩子一生的幸福負責。寬容友善 用教

9、師人格魅力影響學生至今，我還珍藏著學生寫給我的兩封來信，在這里奉獻給我的教師朋友。讓我們共同走進學生的心靈世界吧！吳老師：您好！還記得那個陽光燦爛的早晨嗎？全校同學云集在操場，廣播里傳來佟校長激動人心的講話：“我向大家報告一個好消息，六年級徐庚、何苗等同學以勤奮拼搏的精神和集體的智慧，團結合作，又一次捧回了全區(qū)數(shù)學奧林匹克競賽團體總分第一名的優(yōu)秀成績，再一次為錦繡街小學贏得了榮譽?！崩坐Q般的掌聲久久不息。我站在那里淚水像斷了線的珠子，一個勁地往下落。數(shù)學小組活動的一幕幕又出現(xiàn)在眼前：我和鮑巖都是您命名的數(shù)學小星，成績總是不相上下。不知從什么時候起，我心中升起了妒火，看到他成績比我高時，我就狠狠

10、地瞪上一眼，心中憤憤不平。我曾經(jīng)鼓動幾個小哥們一起向您告鮑巖的假狀這一切都沒逃脫您犀利的目光。然而，您沒有當眾揭露我。放學后，我被留下，心想：等待我的一定是嚴厲的批評。出乎意料，您給我講了一個槍與子彈的故事?！皹屌c子彈搶功，互相排斥，最后只能兩敗俱傷，只有團結才能取得勝利?！蔽页聊撕芫?，或許從中明白了什么。您拍著我的肩膀：“一個人的品格比分數(shù)更重要！”正因為有了這次長談，使我多了一份人生的感悟，才有了數(shù)學決賽前夕，我背著小腿骨折的鮑巖參加數(shù)學訓練，并替他抄筆記的一幕。吳老師您給予我的不僅僅是數(shù)學的頭腦，智慧的力量，從您的身上我學會了怎樣真誠地欣賞別人，學習別人的長處，我懂得了該怎樣做人。孩子

11、真誠的話語，使我的心震動了，成長中的孩子需要教育，而成功的教育在于師生間的相互信賴，相互尊重。吳老師您好：童年的許多事情都記不起來了，可是我怎么也忘不了五年級春游的那一幕。一天的游玩同學們顯得有些疲憊，大家懶洋洋地站在那里等待著接我們的汽車。車子一到，我仗著自己身高力大，捷足先登，直奔靠窗口的座位，強占了“有利地形”，這里既能觀光車外的風景，又可以舒舒服服的休息。我正滿心歡喜的坐在座位上為自己的快捷行動而得意洋洋時，突然和您的目光碰在一起，那目光像中午的太陽照在我的臉上。只看見您站在車廂里什么也沒講，只是一手扶著腰部一手拉著咱班的“小不點”請她坐下。我突然想起這幾天您正忍受著腰疼堅持上課，大家勸您別來了，您卻說和同學們一起特別開心。我本來就發(fā)熱的臉此時變得滾燙，剛才