認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計 (2)

1、 認(rèn)識時間 周蓉蓉教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書二年級上冊教材第9092頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察鐘面，知道鐘面上共有12個大格、60個小格；理解1時=60分；掌握讀取鐘面時間的方法，并能解決簡單的實(shí)際問題。2、在觀察、操作、體驗(yàn)等活動中，初步建立時、分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。3、 感悟時間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位：時、分，理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法。難點(diǎn)：理解時與分的關(guān)系，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法。課前準(zhǔn)備：教師：課件、表模型學(xué)生：表；復(fù)習(xí)一年級表的知識教學(xué)過程：一、 

2、;創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、創(chuàng)設(shè)情境：小候撿桃子，說說小猴撿桃子，一跳跳幾格。（設(shè)計意圖：通過算小猴子撿桃子跳幾格，復(fù)習(xí)5的乘法口訣，在接下來講幾分的認(rèn)識打下基礎(chǔ)。）2、把小猴子撿桃子過程用尺記錄下來，動態(tài)展示把表圍起來，就很像我們生活中的表。引入新課，今天我們就一起學(xué)習(xí)一下認(rèn)識時間。二、在觀察、操作、體驗(yàn)的活動中認(rèn)識時間（一）認(rèn)識分1、  回顧表的知識：短短的粗粗的是時針和細(xì)細(xì)的長長的是分針，時針用于記時，分針用于幾分的。2、 認(rèn)識幾分：分針走一個小格是一分，走一個大格是5分，那表盤上一共有多少個這樣的小格呢？同桌合作數(shù)一數(shù)，匯報結(jié)果60個小格，那也就是6

3、0分。3、 在表盤上找一一對應(yīng)關(guān)系：15分、210分、315分等，對應(yīng)練習(xí)，90頁填分。4、 在自己的表上撥分，動手操作，體會分。（二）建立時、分的概念，學(xué)習(xí)1時=60分1、  時針和分針如何轉(zhuǎn)動的？用手比劃一下。2、  課件演示。學(xué)生觀察鐘表所發(fā)生的變化。  匯報：時間從12時走到了1時；時針走了1大格，分針轉(zhuǎn)了一圈。3、 教師拿表展示（從1時到4時）   學(xué)生觀察：時針走了幾個大格，時間就經(jīng)過了幾小時。4、教師拿表展示分針的變化：   小結(jié)：

4、分針的走動一般以小格為單位，分針走一小格時1分，走一圈有60小格，就是60分。5、 理解1時=60分時針和分針是一對好朋友，時針走，分針也走，再次觀察它們各是如何走的。研討：剛才時針走了一大格，是1時，分針轉(zhuǎn)動了1圈，是60分。時針和分針同時走，同時停，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生匯報：1時=60分。三、 借助小組合作，探討“幾時幾分”的讀取方法1、  探討“幾時幾分”的讀法要先看時針，時針走過幾，就是幾時，再看分針從12起走了幾個小格，合起來就是幾時幾分。2、 時間的書寫方法：8：05；8時30分、8時半、8：30.3、  練習(xí)：

5、完成教材第91頁“做一做”。四、 運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題1、92頁1題2、92頁2題五、談收獲。板書設(shè)計：                           認(rèn)識時間時：用于記時       走一個大格         1時分：用于記分  走一個小格時一分，走一個大格是5分，走一圈是60分。