語文園地二 (2)

1、語文園地二教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。2、通過比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。3、通過仿說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生說完整話，激發(fā)學(xué)生樂說的熱情。4、通過各種形式的朗誦和背誦古詩，激發(fā)學(xué)生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過的字的偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：讀句說句。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，相關(guān)的漢字卡片，詞語卡片。課時安排 2課時第一課時 一、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。2、通過比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。二、教學(xué)重點(diǎn)：比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過的字的偏旁。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀句說句。四、教學(xué)過程：（

2、一）、我會連1、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先來到“我會連”這個游覽區(qū)，誰連得又快又對，我就把“五角星”送給誰。2、開火車讀準(zhǔn)“、，、，、，、”。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)鼻音和邊音）3、在字母下面出示漢字，指導(dǎo)連線。（1）學(xué)生自己連一連。（2）同桌對一對，連得不一致的請教“生字表”，教師巡視。（3）連錯的同學(xué)哪個字連錯了，請小朋友幫忙，教師引導(dǎo)學(xué)生評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、做“找朋友”的游戲，鞏固漢字的讀音。（1）師生合作。（出示相關(guān)的漢字）（2）學(xué)生與學(xué)生合作。（在同桌或四人小組進(jìn)行）（二）、讀讀比比1、談話激趣：請你先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？2、學(xué)生

3、邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、比較形近字的差異，練習(xí)說完整話。（1）共同完成“了子”、“十葉”音形義的比較，再分別組詞。（2）四人小組合作，完成其余部分。（3）小組派代表，自選一組讀讀、比比、說說，教師引導(dǎo)學(xué)生評價。5、出示這些漢字組成的詞，全班齊讀。（三）、我會找1、創(chuàng)設(shè)情境：（出示“蘋果園”圖）瞧，蘋果園到了，小朋友提著籃子摘蘋果，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？2、同桌分工，幫圖上的小朋友撿蘋果。（每人先找同一個偏旁的字做上記號，再相互檢查，找其它字。）3、同桌展示“找”的蘋果，并讀一讀。4、讀字。把10個紅蘋果貼在果樹上，學(xué)生做“摘蘋果”游戲，帶讀生字。（配讀兒歌：秋天到，秋天到，果園里真熱

4、鬧，蘋果紅，蘋果香，小朋友們摘果忙）五、作業(yè)布置：回家復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。六、板書設(shè)計：一棵蘋果樹七、課后反思：第二課時 一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過仿說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生說完整話，激發(fā)學(xué)生樂說的熱情。2、通過各種形式的朗誦和背誦古詩，激發(fā)學(xué)生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過的字的偏旁。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀句說句。四、教學(xué)過程：（一）、我會讀1、談話激趣：上節(jié)課，咱們在蘋果園里摘了“生字蘋果”，收獲真不少！現(xiàn)在我們做個“過獨(dú)木橋，奪紅旗”的游戲。橋上有許多“攔路虎”（詞語），只有讀準(zhǔn)它們，才能過橋奪紅旗“2、出示詞語，學(xué)生自己練讀

5、，四人小組互讀，教師巡視。3、做過橋奪紅旗的游戲。（1）指名“過橋”。（一人讀一排詞語）（2）四人小組接力“過橋”。（兩排詞語）（3）男女接力比賽“過橋”。（所有的詞語）（二）、讀讀說說1、談話激趣：過了“獨(dú)木橋”，我們又來到“我會讀讀說說”游覽區(qū)。讓我們讀什么？說什么呢？（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)）2、讀句子。學(xué)生練讀，指名讀。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“什么地方有什么”的句型。（1）問：第一句講什么？（我家門口）有什么呢？（一棵小樹）（2）請同學(xué)把第二句的“什么地方”用波浪線畫出來，用橫線把“有什么”畫出來。（3）指導(dǎo)讀句子。用聲音的輕重、長短讀出“什么地方”“有什么”。4、練習(xí)說話。（1）把第一、二句“變一變”、“說一說”。（2）把第三句補(bǔ)充完整：屋子里有（ ）。（指導(dǎo)用準(zhǔn)數(shù)量詞）（3）擴(kuò)展練習(xí)。（三）、讀讀背背1、看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？為什么？2、讀古詩畫雞。（1）學(xué)生借助拼音讀古詩。（2）四人小組互相讀一讀。（3）指名讀，學(xué)生評價。（4）教師范讀，學(xué)生評價。（5）小組范讀，男女生比賽讀。3、背誦古詩。4、表演