攸縣三中“體育特色學校”創(chuàng)建方案(修改稿)

1、攸縣三中“體育特色學?！眲?chuàng)建方案一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，全面落實株洲市建設教育強市行動計劃（2011-2015年）、湖南省普通高中特色教育實驗學校建設基本要求（試行）等文件精神，努力實現“以德育教育為首，以體育教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的特色目標。樹立“健康第一”的指導思想。貫徹落實學校體育工作條例，執(zhí)行學生體質健康評定標準，在全面完成體育教學任務的基礎上，培養(yǎng)學生特長，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識。加強體育教師隊伍建設，積極開展群眾性的體育活動，開展體育校本教研，提高整體辦學水平，辦讓人民

2、滿意的教育。二、創(chuàng)建體育特色學校的意義和目的（一）創(chuàng)建特色學校的必要性1、是國家發(fā)展的需要。中共中央、國務院頒發(fā)的中國教育改革和發(fā)展綱要指出：“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德，文化科學，勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！?素質教育的提出給特色學校開了門，指了路。素質教育，使學校從應試教育中解脫出來。為特色學校的形成和發(fā)展提供了可能和機會。2、是時代發(fā)展的需要。二十一世紀世界已進入知識經濟的時代，教育已顯得越來越重要，在我國已被提升到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上加以對待，因此教育大發(fā)展不可避免。當前我國教育資源有限，窮國

3、辦大教育的局面將持續(xù)相當長一段時間，在這樣一個教育大發(fā)展的時代必然造成發(fā)展的不平衡。各地、各校的教育在起步水平，發(fā)展程度，發(fā)展方向上，必然是千差萬別的。因此，在中國大地出現這么多的特色學校，是在特定的時代，發(fā)生在中國的特有的景觀。是建設有中國特色社會主義的產物。3、是新課程改革發(fā)展的需要。新一輪基礎教育課程改革如波濤洶涌滾滾而來，新課程的改革所持有的民主、科學、開放的理念，是課程改革的靈魂。特別是校本課程的開設，需要我們學校從本校已有資源和基礎出發(fā)，通過調查、分析、研究，形成有特色的校本課程，以促進學校的可持續(xù)發(fā)展，而課程的一系列變革，需要我們不斷創(chuàng)新建構，這種創(chuàng)新建構的過程，也是開發(fā)、創(chuàng)新課

4、程的過程。從這個意義上說，特色學校的創(chuàng)建是適應基礎教育課程改革的需要。4、是社會發(fā)展的需要。社會的發(fā)展離不開人才，對人才需求日益多樣化，多層次。過去那種千校一面，千校一綱，千校一本，一個模式的“標準件式”的生產方式是不能適應未來社會的需要的。5、是人的個性化發(fā)展需要。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個民族源源不斷的創(chuàng)新能力是其生存和發(fā)展的基礎。而個性化正是促成創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展的重要因素，各式各色的學校正是為了人的個性化發(fā)展，提供了多樣化的選擇。從這個意義上說，創(chuàng)新是辦學特色的充分體現，是素質教育的具體化。（二）創(chuàng)建體育特色學校是我校發(fā)展的需要1、體育特色學校的創(chuàng)建是我校實施素質教育的具體體現實施素

5、質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)之中。學校教育不僅要抓智育、德育，更要重視加強體育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長。而體育特色可以培養(yǎng)學生頑強意志、刻苦精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和競爭意識、開拓與應變能力、奮斗與實干精神以及健康的心理素質。根據我校自身優(yōu)勢和傳統(tǒng)，以加強體育課程研究和廣泛開展群眾性的體育活動為依托，以賽艇、皮劃艇、籃球、乒乓球、龍舟隊、健美操、跆拳道為特色，可以辦出自己獨特的風格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、體育特色學校的創(chuàng)建是我校適應基礎教育課程改革的需要在新課改背景下，我校正在以實施“

6、有效教學”為突破口，優(yōu)化常規(guī)教學，不斷提高教學質量。而充分發(fā)揮體育的教育功能，全面開展豐富多彩的體育教育活動，積極構建富有校本特色的體育教育體系，是推動我校教育教學改革，促進我校盡快走上以內涵發(fā)展為主的可持續(xù)發(fā)展道路的必由之路。 通過全面實施。我校體育工作徹底改變了以前落后的局面。體育課上，每一位學生都按照自己的興趣得到了充分的訓練，每一塊場地每一件器材都盡其所用;體育課外，自主鍛煉的學生逐漸增加，操場呈現出前所未有的新氣象。體育學科組也獲得了領導的表揚與同事、同學們的認同。課程實驗取得了一定成效。3、體育特色學校的創(chuàng)建是我校促進學生和教師共同成長的需要一直以來，我校堅持“全面發(fā)展、體育見長”

7、的辦學特色。大家體會到：體育不應該只是少數運動隊員的活動和任務，而是全校師生領會的一種文化，是為了使全體師生都能共同健康快樂地發(fā)展。大家也認識到建設校園體育文化和開展體育群體活動的主力軍應該是每一個師生。因此，學校面向全體師生，不斷豐富校園體育文化的內容，開展形式多樣的體育文化活動。嚴格執(zhí)行上級教育部門的課程設置，保證學生每天一小時體育活動，每天堅持“三操”制度，還開設了大課間健康的體育文娛活動。每年，全校學生參加“學生體質健康標準指標”測試，體質都在中等以上。學校要求非體育教師和非體育班的學生掌握一項以上的體育技能，以堅實體育特色的群眾基礎。通過開展形象、生動、“面向全體”的體育文化活動，塑

8、造師生美好的心靈，促進師生身心的全面發(fā)展。實踐證明，向師生提供絢麗多彩的運動方式，不僅能使“團結、拼搏、健康、向上”的體育精神深入人心，使全體師生昂揚斗志，刻苦耐勞，還能使師生在鍛煉身體的同時學會合作與競爭，在分享快樂的同時感受體育魅力，更能不斷激發(fā)全體師生齊心協(xié)力，發(fā)展自己，超越自我，為學校提升辦學質量而注入新的動力。三、創(chuàng)建體育特色學校的背景與現狀分析（一）背景分析1、教育觀念的轉變。實施課程改革以來，學校領導班子首先從轉變教育觀念入手，堅持以人為本的辦學思想，“以學生的發(fā)展為本”，“為學生一生幸福奠基”。通過初中三年、高中三年的在校學習生活，讓學生經歷更豐富，身體健康，心理充實，終身受益

9、。2、辦學目標的定位。2011年學校領導班子根據課程改革的發(fā)展趨勢，緊密結合學校的實際，由校情、教情、學情形成了新的辦學目標：以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。構建品牌學科、品牌教師、品牌學生三位一體的品牌學校。有了明確的目標就有了奮斗的方向，實現目標靠的是認認真真地思考，腳踏實地的工作，我們對領導班子成員的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法。（二）現狀分析1、領導機構的設置。學校領導重視創(chuàng)建體育特色學校這項工作，成立了以賀國惠校長為組長，主管教學的劉遠見副校長為副組長，學校有關科室的負責人和體育組教師組成的創(chuàng)建體育特色學

10、校領導小組，并對創(chuàng)建體育特色學校進行了科學的論證，制定了符合學校實際的發(fā)展規(guī)劃。2、雄厚的師資力量。我們的體育教師甘于吃苦、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的精神。他們憑著對教育的滿腔熱情，對學生滿腔的愛，能因地制宜，長期鍥而不舍訓練學生。教師的專業(yè)能力都比較強，王素平體育組組長為首的體育教師都是大學本科畢業(yè),她們具有多年的籃球，乒乓球、健美操，跆拳道訓練經驗，并編寫了“賽艇”“ 皮劃艇”“籃球”、“乒乓球”“健美操”、“跆拳道”校本教材，為創(chuàng)辦體育特色學校奠定了良好的基礎。我?！百愅А薄?皮劃艇”等水上運動項目項目已呈特色，優(yōu)勢明顯，在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經驗與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工

11、作策略與方法。3、學校有自己的優(yōu)勢。我校群眾體育和陽光體育開展非常好，尤其是籃球、乒乓球、跳繩等群眾性體育運動開展得如火如荼，取得了不俗的成績：學校教工乒乓球隊榮獲2011年攸縣教職工乒乓球比賽團體總分第一名；學校教工跳繩隊2011年榮獲株洲市第四屆大眾體育比賽跳繩比賽集體跳繩第一名，學校學生跳繩隊榮獲2011年株洲市第四屆大眾體育比賽跳繩比賽集體跳繩第二名；學校龍舟隊2010年參加國際龍舟邀請賽河北站獲得第三名；學校龍舟隊2011年參加國際龍舟邀請賽河北站獲得第二名。為此，學校決定在注重全面發(fā)展的同時，突出體育這一特色。四、工作目標（一）總體目標1、通過創(chuàng)建體育特色學校，提高學生體育運動的興

12、趣和積極性，挖掘非智力因素與智力潛能，提高教育教學質量，以此減輕學生課業(yè)負擔，實現教學過程的最優(yōu)化，讓體育成為學校高考新的增長點。2、提高學校體育工作的效率，努力增強全體學生體質，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)終身體育鍛煉和健康的意識。（二）具體目標第一階段特色項目創(chuàng)建階段（2014年9月2014年11月）1、召開領導班子會議，召開教職工大會、家長會。征求各方面意見，確定創(chuàng)建特色學校內容，制定方案。2、開展對教師的培訓，特別是對班主任和體育教師的培訓，提高認識，加深對創(chuàng)建體育特色學校的理解，使體育特色學校有序的開展。3、物資準備，以生動活潑的大課間為群體活動，以賽艇、皮劃艇、籃球、龍舟隊、健美操為專項，學

13、?；I集資金，配全體育器材。第二階段建設學校特色階段（2014年11月2015年9月）在現代教育理論的指導下，以“大課間”、體藝“2+1”為平臺，在廣泛開展群眾性體育運動的基礎上，積極傳承與探索“水上運動文化”“籃球文化”“健美操文化”，以開發(fā)學生潛能為核心的教學活動方式，促進學生個性的發(fā)展，形成學校特色。鑒于我校在水上運動特色項目上已積累了可貴的資源與經驗，取得了階段性成果，并在地方也引起了強大反響，我校將從第二目標起步，積極爭創(chuàng)學校特色。具體做法如下：1、進一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運動領域，促進水上運動的普及和提高，使其成為學校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性

14、運動，積極打造“籃球、水上運動特色傳統(tǒng)學?！本罚岣呓處煹闹笇芰?，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)“合格加特長”的學生和教師。2、組織編寫籃球、水上運動、健美操校本教材；成立籃球、水上運動、健美操課題研究小組，進行專題研究，向各級學校輸送有特長的專業(yè)人材。3、將水上運動拓展，形成水上運動學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。第三階段建成特色學校階段（2015年9 月2016年9月）積極貫徹課改精神，深入實施素質教育，開展“體育與文化”特色學校建設活動，形成教育有個性，發(fā)展有特長、辦學有風格的特色學校。具體做法如下：1、拓寬該運動研究領域，

15、整合我校其它工作，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學個性，逐漸突現一種奮發(fā)進取、團結拼搏、開拓創(chuàng)新的學校精神，進一步深化素質教育，提高我校教育質量。2、進一步鞏固健體育普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發(fā)展，倡導體育精神，同時向其他學科滲透，拓寬研究領域，培養(yǎng)良好的精神品質，提升校園文化品位。3、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環(huán)境。逐漸使我們的研究指向為具有持續(xù)的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。五、具體措施（一）加強體育教學管理，提高規(guī)范化課堂教學模式的構建1、確定體育及教學工作的重點，規(guī)范教學工作

16、要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構建模式上。2、學習新課標，新教材，執(zhí)行學校體育工作條例，落實體育課程標準的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認真授課。3、提高授課質量，提高教師的自身素質，大力加強現有的設備的使用，充分發(fā)展與提高學生的素質。4、在全面完成體育教學工作任務的同時，加強體育教學研究工作，確定出本學年的體育教研專題，并在時間中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學研究工作的深入開展。5、在體育教學中，充分發(fā)揮學科特點，向學生進行愛國主義，集體主義，道德品質，行為習慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學生美的情操。（二）發(fā)揮體育活動對于學生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強

17、大課間和體藝“2+1”活動的組織管理，構建大體育課程體系。1、體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生的身體素質，以培養(yǎng)學生能力為主要出發(fā)點。2、著重組織學生開展跳繩、毽球、籃球等群眾性的體育活動。開展好每年一次的校園體育藝術節(jié)，田徑運動會。以同年組配合，協(xié)作開展活動為原則，以學?；顒佑媱潪橹黧w方向，班級活動為基本內容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結果。3、抓好兩操活動，廣播體操要求動作達到規(guī)范，在全校開展廣播操評比活動，使兩操活動的開展達到上級要求，并逐漸提高。（三）加強體育訓練工作，提高我校專業(yè)體育運動水平1、組建籃球和水上運動訓練隊，要求訓練教師確

18、定訓練計劃，訓練目標，選好人才，拿出具體的訓練措施。通過籃球和水上運動訓練隊的培養(yǎng)推動全?；@球和水上運動，彰顯學校體育特色。2、學校針對訓練隊的訓練，制定出獎勵措施，日常訓練給予相應的補助，在舉辦的各項比賽中取得優(yōu)異的成績，給予訓練教師適當的獎勵。3、在訓練中培養(yǎng)學生堅強的意志和頑強的拼搏精神，使我校的運動水平有更大的進步。六、保障機制1、學校建立創(chuàng)建特色學校領導小組，由各位校長、各科室、各年級組長為組員，負責制訂并監(jiān)督實施創(chuàng)建計劃。2、圍繞特色學校建設，加強教師隊伍建設。加強對教師的專項培訓，請體育方面的專家和領導來校指導，訂閱相關報刊供教師學習、參考、交流，積極鼓勵教師外出參加相關培訓、會

19、議活動，逐漸形成一支專業(yè)精良、師德高尚的教師隊伍。3、深化學校內部管理體制改革，建立健全考證體系。充分調動教師教學的積極性與能動性，提高教師創(chuàng)新工作的能力。4、加大特色學校建設經費投入。根據現有設備設施情況，加大基礎建設投入，加大軟件建設的投入，進一步激發(fā)教師建設特色學校的熱情七、已取得的成果1、課程建設卓有成效我校體育課程建設思路：“更新課程觀念、開發(fā)課程資源、拓展課程領域、改革評價方法、重構課程體系”。即打破單一、狹窄、封閉的傳統(tǒng)體育課程結構和評價辦法，充分開發(fā)利用學校現有課程資源，將體育課堂、課余體育鍛煉、運動競賽訓練、學生體質健康標準等納入體育課程，打破課內外界限，構建大體育課程體系，

20、發(fā)揮體育課程的最大功能。按照課程建設總體規(guī)劃方案，圍繞課程建設目標，在“創(chuàng)新一個模式、開發(fā)一個平臺、改革一個辦法、構建一個體系、建設一支隊伍”上，對體育課程進行了全方位、綜合性改革研究與實踐。取得了顯著成效。一是通過改革陳舊、過分強調綜合性的體育教學內容，構建規(guī)范化體育課堂模式，學生對學生對體育課表示滿意的達85%以上。大多數學生學習態(tài)度有了顯著變化，基本上走出了過去“喜歡體育，但不喜歡體育課”的怪圈。高考近幾年的體育特長生二本上線人數正在逐年上升：2012年17人，2013年16人，2014年20人。二是通過改革評價機制。把過去“教師說了算”改變?yōu)椤皩W生自評、學生互評與教師評三結合”評價方式

21、；在評價內容上將學生學習進步幅度、運動競賽獲獎以及參與課外體育鍛煉等情況納入評價內容。構建起多元、綜合、開放的課程評價體系。我們認為多元、綜合、開放的課程評價內容體現出人本價值和課程特點，有助于培養(yǎng)學生民主意識和個性。 三是通過強化體育工作領導，加大經費投入力度，充分發(fā)揮學生體訓隊和體育興趣小組的作用，精心安排和設計運動競賽活動，積極開展大課間和體藝“2+1”活動，構建了與課堂教學緊密配合的、全面的課外體育活動內容體系，確保體育課程目標實現。調查顯示，學生對目前學校開展課余體育活動的滿意度達80% 以上。全校學生體質呈逐年提高的良好態(tài)勢，體質健康狀況逐年好轉：學生體質健康數據顯示，我校青少年肥

22、胖檢出率相對趨于穩(wěn)定，其中女生肥胖不良檢出率稍低于男生；學生的不良檢出率較低，其中女生視力不良檢出率稍高于男生?？傊畬W生的身體素質較均衡，2014年同2013年相比，男生、女生肺活量較穩(wěn)定。近幾年來外出競賽也取得了不錯的成績：健美操在攸縣2010年秋季運動會上展示，獲得最佳表演獎；男女籃球隊代表學校參加縣中學生籃球賽取得好成績；體育組有4名教師活得株洲市體育指導教師的榮譽稱號； 2012年縣運動會成績獲得男團體總分第一名。2、體教結合互惠雙贏株洲市攸縣三中水上運動學校，成立于2004年，是株洲市皮劃艇、賽艇運動訓練管理中心與我校共建的“株洲市水上運動訓練基地”，由我校校長親自掛帥兼管，實行運動

23、員的文化學習、日常生活與我校在校初、高中學生同步學習、同步管理，是一種典型的“體教結合”模式，這種模式得到了2012年蒞臨我校視察工作的國家體育總局原規(guī)劃司司長張劍同志的高度認可。十多年來，該基地在省、市、縣各級領導的關懷和支持下，逐漸成長壯大，目前已成為具有一定規(guī)模和特色，具有一定成效的省后備人才訓練基地。在2006年第十屆省運會和2010年第十一屆省運會上，株洲在這兩個項目上也取得了金牌或獎牌數量第一的成績，總體實力常年雄踞全省前兩名。我市今年在本屆省運會上的首枚金牌，就來自于皮劃艇。近些年來學校水上項目向省一級的專業(yè)隊轉送了近十名優(yōu)秀運動員，在全國比賽中獲得較好的成績： 2009年省青少

24、年比賽，皮劃艇、賽艇項目獲團體總分第一、二名；2010年省十一運會，皮劃艇總分第三，賽艇項目獲團體總分第二名；2011年省青少年比賽，賽艇項目獲團體總分第一，皮劃艇項目獲第四名；2012年省青少年錦標賽，皮劃艇項目獲團體總分第一，賽艇項目團體總第二；2013年榮獲2013年湖南省賽艇團體第一名、皮劃艇團體第二名；龍舟隊參加國際龍舟邀請賽西雙版納站等獲得第4名；2014年在四年一屆的湖南省第十二屆運動會上，取得了14金、17銀、11銅，賽艇團體總分第一，皮劃艇團體總分第二的好成績；除以上競技體育成績突出外，基地也為高校輸送了大量人才：2013年向二本以上高校輸送了2名學生； 2014年向二本以上高校輸送了7名學生。（2013年以前未得到主管部門認可）八、預期成果（一）提高體育素質，打造和諧校園1、課間操活動全面落實“陽光體育活動”精神，全員參與、間操活動中集學校特色體育活動，班級活動，學生提與技能培養(yǎng)、體育常規(guī)訓練