說明文閱讀答題技巧

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 說明文閱讀常見題型及答題技巧一、指出文章的說明對象或說明內(nèi)容。事物說明文一般標題就是說明的對象；事例說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句?？梢詮膬蓚€方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的(對象加內(nèi)容) 。二、指出劃線句的說明方法及作用。1、常見的說明方法有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、引資料、畫圖表。2、常見說明方法的作用：舉例子：通過列舉的事例，具體形象地說明了的特點，便于讀者理解，使說明更有說服力。列數(shù)字：科學(xué)、準確、具體而準確地說明的特點。使說明更有說服力。打比方：把比作，生動形象

2、地說明的特點，增強了文章的趣味性。作比較：通過和的對比，突出強調(diào)了的特點。引資料：通過引用，說明了的什么特點，使說明的內(nèi)容更具體、更有說服力。、分類別：條理清晰地說明了的特點。（對的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。）畫圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說明的的特點。下定義：科學(xué)，準確，具體的說明了的特點，使之與其他事物區(qū)別開來。作詮釋：對進一步解釋說明，讓讀者對有進一步的認識。摹狀貌：具體生動形象的說明了，使文章具有可讀性。三：分析文章的說明順序。1、時間順序：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時間標志。例如介紹工作程序的文章，2、 空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前

3、到后，左到右，整體到局部，一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或?qū)嶓w。3、 邏輯順序：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部。等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”。說明建筑物、景點等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。四：本文使用了什么說明順序？有何作用？標準化答題格式：本文使用了_的說明順序，對_加以說明，作用：使說明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名

4、稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。） 五：分析說明文的結(jié)構(gòu)。常見的形式有：“總分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。六：加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。答：一詞的意思是，在文中的意思是，一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。七：能否替換為另一個詞語？并說明理由。答：（1）不可以。（2）原詞在句中的意思是，（3）換成詞后就成了意思，不符合實際。（4）詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。八：詞語能否刪去？答：（1）不能刪去。（2）

5、該詞的意思是（3）若刪去，就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學(xué)性。九：分析說明文的句子作用這種題型的特點是：在文中抽出一個句子或一個文段，要求分析這個句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結(jié)全文。十：分析說明文題目有什么妙處/作用/好處？點明本文說明對象或說明內(nèi)容。突出了說明對象的特征；從修辭入手。一般用比喻或擬人的修辭

6、，作用是生動形象。吸引讀者。十一、結(jié)合文意，給本文加個標題。（1）要點明說明對象；（2）要點明說明對象的特征：（3）要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。十二：本文所介紹的說明對象有什么特征優(yōu)點危害等？/本文是從哪幾個方面依次介紹說明對象的？（1）可能在開頭一段的尾句總說：（2）可能在中間每個大段的開頭一句：（3）可能需要自己根據(jù)每段段意概括。十三：文章的第段到第段能否調(diào)換順序，為什么？第一種：（注意順序）答：不能，因為第幾段到第幾段是按照順序說明的，調(diào)換順序之后就打亂了，不符合人們認識事物的規(guī)律。所以不能調(diào)換。第二種：（注意前后照應(yīng)）答：不能，因為第幾段到第幾段照應(yīng)第幾段的，調(diào)換順序后就不照應(yīng)了，所

7、以不能調(diào)換。十四：選擇題：請選擇出與原文意思不相符或意思相符的一項。答題注意，還原到相關(guān)段落或句子認真閱讀，仔細找出細微差距，注意一些限制性的詞語，如“一般、個別、很難、大約”等。十五：引用古籍或名言的目的在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。十六：“這樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。十七：判斷對錯。要認真讀原題，然后還原到文章中找到相關(guān)句子，看有無差異，這樣的題一定要注意關(guān)鍵的詞。比如：肯定或否定詞，表范圍的詞（一部分或全部），表程度的詞。十八：閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。答題思路：閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即共同點；（2）角度多樣，按分答點。十九：聯(lián)系生活，列舉一個與本文相似的例子。答題思路：（1）弄懂吃透文中的說明對象及其特征；(2)參照文中所舉的例子；（3）打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。二十：13、本文語言風(fēng)格是準確/生動。請結(jié)合某某句簡析。準確的答題格式是：該句中某某詞語有的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了，符合事實；體現(xiàn)了說明文語言的準確性。生動的答題格式是：（1）該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方（或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等）的說明方法，生動形象地