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1、學習行為態(tài)度評價問卷參考模板基本信息姓名王金英性別女年齡34學歷大專職稱中小學二級教齡13學科數(shù)學學段小學中年級年級（班）三一背景分析教學內(nèi)容周長的認識：1、結(jié)合具體實物和圖形，通過觀察、比較等活動感知周長，能正確指出物體表面或簡單圖形的一周。2、在圍一圍、量一量、算一算等活動中理解周長的概念，了解測量周長的方法，繩頭化曲為直的思想，培養(yǎng)學生的空間觀念。3、結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活得聯(lián)系。評價情境在什么學習情境下對學生的行為態(tài)度進行評定？（ 一堂課？一單元的課？一次活動？一項任務？）在這一堂課中對學生的行為態(tài)度進行評定。評價內(nèi)容對學生哪些方面的行為態(tài)度進行評定？（內(nèi)容？方法過程？師生關

2、系？）在這節(jié)課里我準備對學生自學與合作探究的過程進行評價，特別是小組合作學習中學生主動參與的情況進行評價。評定目的評價結(jié)果主要用于什么？（課前學情分析？了解課后達標情況？）了解課后達標情況。問卷/檢核表設計附1：積極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意1這堂課我會積極舉手爭取回答問題2我獨立完成了本課的作業(yè)題3這節(jié)課我能專心聽講4我能和同桌和小組成員進行合作探究5我能主動根據(jù)老師的提示進行自學6我會動手操作，體驗周長概念7我會動手操作，掌握化曲為直的方法8我會鼓勵自己上臺展示自己的結(jié)論成果9小計總計注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦分5分附2：消極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意1我這堂課沒有注意聽講2課堂討論時我一言不發(fā)3我不主動自學4我作業(yè)寫得不認真5小組討論時我不發(fā)言6789小計總

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