江蘇省小學教師資格教育教學知識與能力考試大綱試題

1、江蘇省小學教師資格教育教學知識與能力考試大綱試題一、單項選擇題（共 26 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意） 1、教育“生物起源說”的代表人物是。 A：孟祿 B：洛克 C：盧梭 D：利托爾諾 E：重視個別差異 2、教學是_ A：教師教的活動 B：學生學的活動 C：教師指導下學生學的活動 D：教師教和學生學的統(tǒng)一活動3、S公司1999年度盈虧臨界點銷售量和實際銷售量分別為_件。 A37500和52500 B25000和37500 C15000和35000 D20000和52500 4、要想實施啟發(fā)式教學，關鍵在于（ ） A：素質教育 B：創(chuàng)設問題情境 C：以學生為主 D：熟悉學生5、

2、現代兒童心理學證明，兒童早在_已經具備人類基本的感覺和知覺。 A：新生兒期 B：嬰兒晚期 C：幼兒初期 D：先學前期 6、如果高水平學生在測驗項目上能得高分,而低水平學生只能得低分,那么就說明下列哪種質量指標高_ A效度 B信度 C難度 D區(qū)分度 7、彈鋼琴的人可以演奏電子琴是因為。 A：負遷移 B：正遷移 C：原型啟發(fā) D：定勢 E：重視個別差異 8、為了預防未成年人犯罪，學校應當_ A：讓司法機關代勞 B：讓居委會、村委直接負責 C：讓政府部門開展 D：聘任從事法制教育的專職或兼職的教師 9、教育是人類特有的一種什么樣的活動 A：自發(fā)性活動 B：主體性活動 C：生產性活動 D：社會性活動

3、10、在思想、情感和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是（ ） A：內化 B：認同 C：服從 D：依從11、明尼蘇達多相人格測驗是一種_。 A教育測驗 B投射測驗 C自陳量表 D性向測驗 12、檢查學生對事物本質和內部聯系把握程度的提問是（ ） A：回憶提問 B：理解提問 C：應用提問 D：綜合提問 13、某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任_ A：考夫卡 B：魏特默 C：苛勒 D：托爾曼

4、14、強光刺眼會引起瞳孔收縮，這是一種_ A：獲得的反射 B：無條件反射 C：條件反射 D：生來的反射 15、學習困難綜合癥在（ ）比較多見。 A：小學生 B：初中生 C：高中生 D：大學生 16、兒童按照故事和童話的內容去分配角色、安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為。 A：規(guī)則游戲 B：結構游戲 C：角色游戲 D：表演游戲 17、屬于資源管理策略的是_ A做筆記 B復習方式多樣化 C設計學習空間 D列提綱 18、認為“教學的主要任務就是把知識轉化為各年齡的學習者都能理解的知識結構，并讓學生掌握學科的知識結構”。 A：有意義接受學習理論 B：認知結構學習理論 C：建構主義

5、學習理論 D：人本主義學習理論 19、皮亞杰認為兒童的道德品質在很大程度上依賴于兒童的_ A：教學原則 B：教學策略 C：教學設計 D：教學模式 20、小學教育目的的制定，受制于（ ）規(guī)律。 A：政治經濟文化 B：遺傳 C：兒童身心發(fā)展 D：教育 21、口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的_ A：導向功能 B：激活功能 C：調節(jié)與維持的功能 D：強化功能 22、1946年6月，全面內戰(zhàn)爆發(fā)，時人議論紛紛。下列評論中，哪一種更接近史實本質？_ A：同室操戈，相煎何急 B：成者為王，敗者為寇 C：鷸蚌相爭，漁翁得利 D：“五四”以來，社會勢力演變之必然23、實施素質教育的重點是。 A：加強德育

6、 B：發(fā)展智力 C：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 D：創(chuàng)造性人格 24、初等義務教育普遍實施于（ ） A：17世紀末 B：18世紀末 C：19世紀末 D：20世紀初25、下列選項中，由美國發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆貝爾發(fā)明的是。 A：天文望遠鏡 B：互聯網 C：電子計算機 D：電話26、美國經濟學家唐·帕爾伯格曾說：“他正引導我們走向一個豐衣足食的世界?！薄八笔钦l?（ ） A：袁隆平 B：錢學森 C：鄧稼先 D：趙盅堯二、多項選擇題（共 26 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。） 1、把學習過程概括為“學思行”的統(tǒng)一過程的是_。 A孔子 B孟

7、子 C朱熹 D韓愈 2、新時期對學生管理工作的要求有（）。 A擺正學生管理工作的位置 B建立完善的學生管理體制 C建立學生管理團隊 D加強學生自我管理 E建立學生自主管理機制3、學生間認知方式差異主要表現在_。 A場獨立與場依存 B自我型與開放型 C沉思型與沖動型 D安靜型與興奮型 E輻合型與發(fā)散型 4、人類學習與動物學習的本質區(qū)別主要有（ ） A：由反復經驗引起 B：以語言為中介 C：積極主動性 D：掌握社會經驗 E：后天習得性5、學校體育的主要任務是_ A：向學生進行思想品德教育 B：向學生傳授體育知識技能 C：學會科學鍛煉身體的方法 D：全面鍛煉學生身體，增強學生體質 6、教師的期望或明

8、或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，教師的預言似乎自動地應驗了。這一效應稱作_ A福勒和布朗效， B費斯廷格效應 C羅森塔爾效應 D馬斯洛效應 7、注重培養(yǎng)學生的探究能力與態(tài)度的課程屬于_ A：基礎型課程 B：拓展型課程 C：研究型課程 D：知識型課程 8、”學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴。不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！边@一條文出自_。 A中華人民共和國義務教育法 B中華人民共和國教育法 C中華人民共和國教師法 D中華人民共和國未成年人保護法 9、對下面各句句式特點或修辭效果的解說，正確的是（ ） 墻上蘆葦，頭

9、重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 眼前百姓即兒孫，莫言百姓可欺，當留下兒孫地步；堂上一官稱父母，漫說一官易做，還盡些父母恩情。 啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!始終微笑著的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。 沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 你怎么見了他就拘謹起來，說話時舌頭像短了半截。 A：用了對偶的修辭手法，上下兩旬相互補充，相互映襯，相互對照，給讀者造成鮮明深刻的印象 B：句是排比句式，三個以上意思相關或語氣一致的句子排成一串，一口氣說明，用以加強語勢，突出某種感情。使讀者獲得深刻的印象 C：是反

10、復句式，由于在一個語段中連續(xù)或間隔運用相同的詞語或句子，這就可以突出某種強烈的思想感情，使讀者獲得深刻的印象 D：句是比喻。用“舌頭好像短了半截”具體形象地說明說話拘謹的樣子 10、儒家創(chuàng)始人孔子的中心學說是_ A：中庸之道 B：“仁”的學說 C：“生而知之”的唯心主義先驗論 D：理學思想11、(2009年)學生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現，這是由于。 A：注意分散 B：粗心 C：知覺整體性 D：定勢 12、以下屬于影響遷移的客觀因素的是_。 A教師指導 B學習材料特性 C媒體 D認知結構 E智力 13、中小學體育的主要任務有_。 A增強學生體質，

11、促進其身體正常發(fā)育 B提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能 C參加各種體育競賽，選拔運動人才 D增強體育興趣，形成良好的精神品質 E養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康的體育觀念14、下列能代表高成就需要的描述是_ A：比納西蒙量表 B：斯坦福比納量表 C：比納推孟量表 D：韋克斯勒量表 15、王安石的傷仲永記載的方仲永的故事給我們的啟示是不宜夸大_的作用。 A：環(huán)境 B：學校教育 C：家庭教育 D：遺傳素質 E：社會教育 16、凡是需要知道的事物都要經過事物本身來教學，這體現了（ ）的教學原則。 A：啟發(fā)性 B：直觀性 C：鞏固性 D：循序漸進性 17、教師遵守公德的意義是（ ） A：有利于樹立良好的教師職業(yè)

12、形象 B：有利于樹立教師威信 C：有利于取得良好的教育效果 D：有利于建立和諧的師生關系 18、一個人一生發(fā)展的基礎時期，也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是_ A少年期 B青年期 C學齡初期 D幼兒期 19、關于態(tài)度與品德的關系，下列說法錯誤的一項_。 A二者涉和范圍不同 B二者價值的內化程度不同 C二者既有區(qū)別又有聯系 D二者的結構不同 20、操作技能的形成可分幾個階段_ A操作定向 B操作模仿 C操作整合 D操作熟練 21、背景型教育活動情境的創(chuàng)設涉和的要素包括教育活動的_ A：時間、空間、背景、人物與素材 B：時間、地點、人物、活動與個性 C：空間、時間、內容、材料、形式與氣氛 D：時間、場地、主題、設計與卷入 22、泰勒的課程設計模式。23、學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和。 A：名譽權和榮譽權 B：公正評價權 C：隱私權 D：人格尊嚴權 24、就一個