《老人與海鷗》課件1-新

1、老老人人與與海海鷗鷗褪色褪色 親昵親昵 滇池滇池 旋渦旋渦相依相隨相依相隨 撮嘴呼喚撮嘴呼喚 翻飛盤旋翻飛盤旋 駐足觀看駐足觀看 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 扇動(dòng)翅膀扇動(dòng)翅膀親昵說(shuō)話親昵說(shuō)話 肅立不動(dòng)肅立不動(dòng)嘖嘖稱贊嘖嘖稱贊 白色旋渦白色旋渦詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累 默讀課文默讀課文1到12自然段，自然段，老人與海鷗有著怎樣的感老人與海鷗有著怎樣的感情，你是從課文的哪些地情，你是從課文的哪些地方體會(huì)到的，并把你的體方體會(huì)到的，并把你的體會(huì)寫在旁邊。會(huì)寫在旁邊。 老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給6000多只海鷗

2、吃，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。 老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍欄上，老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿，海鷗依他的節(jié)奏，排成一老人順著欄桿，海鷗依他的節(jié)奏，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。 老人的動(dòng)作是多么嫻熟，與海鷗之間配合多么默契，多么和諧，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌！自讀感悟有感情地朗

3、讀13-17自然段（1）當(dāng)老人去世之后，在安放老人遺像的地方發(fā)生了哪些意想不到的事？（2）你從哪些語(yǔ)句讀出了海鷗對(duì)老人親人般的感情？ 它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。 海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)诤ｚt們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的思念。用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的思念。這里這里“飛動(dòng)的白色漩渦飛動(dòng)的白色漩渦”運(yùn)用了比喻的運(yùn)用了比喻的手法寫出了海鷗對(duì)老人的依戀之情。手法寫出了海鷗對(duì)老人的依戀之情。 照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的

4、注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女兒女”們們 而今天，而今天，老人成了一座雕像，在雕像里海鷗們依然與老人朝夕相處，老人成了一座雕像，在雕像里海鷗們依然與老人朝夕相處，互相互相發(fā)揮想象，圖一得海鷗在想些什么呢？圖二的老發(fā)揮想象，圖一得海鷗在想些什么呢？圖二的老人與海鷗有在說(shuō)些什么呢？人與海鷗有在說(shuō)些什么呢？老人走了，帶著依戀，帶著對(duì)海鷗深老人走了，帶著依戀，帶著對(duì)海鷗深深的牽掛走了！深的牽掛走了！面對(duì)著這樣的一位老人，你又想對(duì)他面對(duì)著這樣的一位老人，你又想對(duì)他說(shuō)什么呢？說(shuō)什么呢？感悟心語(yǔ)感悟心語(yǔ) 善良的老人，純潔的海鷗，善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情共同譜寫了一曲愛(ài)的彼此用真情共同譜寫了一曲愛(ài)的贊歌。同時(shí)也讓我們感受到老人贊歌。同時(shí)也讓我們感受到老人與海鷗和諧相處及愛(ài)鷗、護(hù)鷗的與海鷗和諧相處及愛(ài)鷗、護(hù)鷗的一片深情；更讓我們感受到動(dòng)物一片深情；更讓我們感受到動(dòng)物和人也一樣，也有自己的愛(ài)憎，和人