五年級(jí)道法與法治課程綱要

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019- -2020學(xué)年度第一學(xué)期課程綱要五 年 級(jí) 道 德 與 法 治（上）學(xué)校名稱：小學(xué)設(shè)計(jì)教師：課程名稱：小學(xué)道德與法治課程類型：學(xué)科課程教材來源：部編版教材適用年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)課時(shí)：35課時(shí)日期：2019年9月【背景分析】1、 教材分析統(tǒng)編道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材是從2019年秋期正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元:面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題;第二單元:我們是班級(jí)的主人;第三單元:我們的國(guó)土我們的家園;第四單元:驕人祖先燦爛文化。四個(gè)單元的主題教有依次分別是基本文明素養(yǎng)教有、規(guī)則和民主法治教育、國(guó)家主權(quán)和國(guó)情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。全冊(cè)內(nèi)容體現(xiàn)了由遠(yuǎn)及近的

2、生活領(lǐng)域，即從世界國(guó)家社區(qū)(家鄉(xiāng))學(xué)校家庭個(gè)人。整冊(cè)教材圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)計(jì)了七大主題教育:日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則意識(shí)和民主法治教育、愛國(guó)愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛自然(生態(tài)倫理)教育、國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)教育(國(guó)情教育)、開放的國(guó)際視野教育。每篇課文由正文、活動(dòng)園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個(gè)部分組成，各部分有各部分的功能。正文的功能主要是:引入學(xué)習(xí)情境、活動(dòng)的導(dǎo)入、活動(dòng)之間的連接、過渡與轉(zhuǎn)換、客觀知識(shí)或事實(shí)的描述、思想觀點(diǎn)的陳述?；顒?dòng)園的類型多樣，活動(dòng)范圍包括課堂、家庭和社區(qū);活動(dòng)主體可以是個(gè)人、小組或班級(jí)；活動(dòng)形式可以是動(dòng)手參與活動(dòng)或反思交流活動(dòng)。二、學(xué)生基本情

3、況分析我班本學(xué)期共有學(xué)生43人，大多數(shù)都是本地生。其中男同學(xué)24人，女同學(xué)19人。孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)?！菊n程內(nèi)容】本冊(cè)共劃分了四個(gè)單元。主要內(nèi)容是：面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題、我們是班級(jí)的主人、我們的國(guó)土我們的家園、驕人祖先燦爛文化。第一單元“面對(duì)成長(zhǎng)中的新間題”，雖然探索

4、的“課余生活”“交流溝通”“拒絕煙酒與毒品”等話題注重，以這些問題為素材引導(dǎo)學(xué)生遇到類似的問題，學(xué)會(huì)自主選擇，學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通，學(xué)會(huì)拒絕，價(jià)值導(dǎo)向清楚明確。第二單元“我們是班級(jí)的主人”，作為以班級(jí)為話題幫助學(xué)生在參與班級(jí)事務(wù)中體會(huì)民主意識(shí)、遵守程序、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。第三單元“我們的國(guó)土我們的家園”中，如“我們神圣的國(guó)土”“中華民族一家親”“好山好水好風(fēng)光”“互相尊重守望相助”等等，將國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)教育、民族教育的價(jià)值導(dǎo)向融入其中。第四單元“驕人祖先燦爛文化”以文字、科技和傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。具體課時(shí)安排：周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備

5、注1（9.4-9.7）一、面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題1.自主選擇課余生活(1)課余生活我選擇(2)課余生活助我成長(zhǎng)22（9.11-9.13）1、 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題1. 自主選擇課余生活(3) 過好我們的課余生活2. 學(xué)會(huì)溝通交流(1)正確對(duì)待不同看法23（9.18-9.20）1、 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題2. 學(xué)會(huì)溝通交流(2) 真誠(chéng)坦很重要(3)與人溝通講方法24（9.25-9.27）1、 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品(1)煙酒有危害(2)毒品更危險(xiǎn)25.(10.1-10.7)放國(guó)慶6（10.9-10.11）、畫對(duì)成長(zhǎng)中的新問題3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品(3)拒絕毒品有方法二、我們是班級(jí)的主人4

6、.選舉產(chǎn)生班委會(huì)(1)班委會(huì)的積責(zé)27(10.16-10.18)二、我們是班級(jí)的主人4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)(2)班委選舉有程序(3)班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)28(10.23-10.25)二、我們是班的主人5. 協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)(1) 班級(jí)事務(wù)共商定(2)決定班事務(wù)有原則29（10.30-11.1）二、我們是班級(jí)的主人5.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)(3)共同的商定要落實(shí)三、我們的國(guó)土 我們的家園6.我們神圣的國(guó)土（1）遼闊的國(guó)土210（11.6-11.8）三、我們的國(guó)土 我們的家園6.我們神圣的國(guó)土(2)好山好水好風(fēng)光(3)一方水土 一方生活211(11.13-11.15)2、 我們的國(guó)土 我們的家園 7.中華民族一

7、家親(1)中華民族大家庭(2)各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)212(11.20-11.22)三、我們的國(guó)土 我們的家園7.中華民族一家親(3)互相尊重 守望相助四、驕人祖先 燦爛文化8.美麗文字 民族瑰寶(1)豐富多樣的文宇(2)古老而優(yōu)美的漢字213(11.27-11.29)四、驕人祖先 燦爛文化8.美麗文字民族瑰寶(3)意蘊(yùn)雋永的漢字(4)影響深遠(yuǎn)的漢字214（12.4-12.6）四、驕人祖先 燦爛文化9.古代科技 耀我中華(1)燦若繁星的古代科技巨人(2)獨(dú)具特色的古代科學(xué)215(12.11-12.13)四、驕人祖先 燦爛文化9.古代科技耀我中華(3)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造(4)改變世界的四大發(fā)明2

8、16(12.18-12.20)3、 驕人祖先 燦爛文化10. 傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)(1) 自強(qiáng)不息的人格修券(2)立己達(dá)人的仁愛精神217(12.25)四、驕人祖先 燦爛文化10.傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)(3)天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷117(12.27)復(fù)習(xí)118(12.30-1.3）復(fù)習(xí)1放元旦19期末考試【課程目標(biāo)】1. 隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的増多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能真誠(chéng)坦的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識(shí)。2. 懂得做人要自尊、自愛，有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。3. 能夠面對(duì)學(xué)習(xí)

9、和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗(yàn)克服困難、取得成功的喜悅。4. 懂得感恩和基本的禮儀常識(shí):學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。5. 了解述戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。6. 知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。7. 體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情;學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。8.知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。9.知道班級(jí)和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則，并感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。10.通過學(xué)校和班級(jí)等集體生活，體會(huì)民主、

10、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。11.知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。12.知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。13.了解我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對(duì)人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。14.知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有關(guān)許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感。15.知道我國(guó)有幾千年歷史的文明古國(guó)，掌握應(yīng)有的歷史常識(shí)，了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國(guó)的文化遺產(chǎn)。16.觀看一些反映我國(guó)歷史上重大發(fā)明或重要

11、文化遺產(chǎn)的影視片;或收集有關(guān)資料，舉行報(bào)告會(huì)?；蛑v述體現(xiàn)我國(guó)勞動(dòng)人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事?！菊n程實(shí)施】因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實(shí)施對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采用對(duì)話性、活動(dòng)化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。1、 對(duì)話教學(xué)策略。教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對(duì)話。教師特別要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對(duì)話波瀾。對(duì)話能否順利推進(jìn)并取得實(shí)

12、效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時(shí)、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對(duì)性，又要注重激勵(lì)性;既要洋溢著活力，又要對(duì)師生互動(dòng)有所推進(jìn)，并添加進(jìn)新的意義。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對(duì)話的質(zhì)量。教師的反饋越精彩，就越能對(duì)學(xué)生起引領(lǐng)作用。2、活動(dòng)化教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。這里所說的“活動(dòng)”，包括外化顯形的具體操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)?！叭珕T參與”，就是讓全班每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，不讓一個(gè)學(xué)生被排斥或游離

13、于活動(dòng)之外;“全程參與”，是指學(xué)生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動(dòng)的銜接和滾動(dòng)中自始至終地去參與;“全身心”，是指學(xué)生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受;“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化對(duì)外部世界的感受。3、體驗(yàn)性教學(xué)策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對(duì)教與學(xué)所追索的意義都進(jìn)行了預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。要求學(xué)生無一例外地去認(rèn)同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級(jí)道德與法治具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動(dòng)，在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自

14、然、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。4、開放性教學(xué)策略。五年級(jí)道德與法治教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳校教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q氟者和創(chuàng)者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程。【課程評(píng)價(jià)】從教師個(gè)體的角度講，教學(xué)評(píng)價(jià)的主要對(duì)象是教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，教師應(yīng)該掌握的主要評(píng)價(jià)有兩個(gè)方面：

15、一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)技能；二是對(duì)教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)量和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)技能。關(guān)于評(píng)價(jià)目標(biāo)1. 把單元主題與兒童的個(gè)性特點(diǎn)結(jié)合起來本課程采用的基本學(xué)習(xí)形式十單元主題學(xué)習(xí)。教師在評(píng)價(jià)兒童學(xué)習(xí)的時(shí)候，既要關(guān)注所有兒童都要達(dá)到的共同目標(biāo)，又要關(guān)注不同兒童對(duì)該主題的獨(dú)特表現(xiàn)和各自不同的優(yōu)勢(shì)。2. 既關(guān)注目標(biāo)及內(nèi)容的整體性，又有所側(cè)重、突出重點(diǎn)本課程“情感與態(tài)度”“行為與習(xí)慣”“知識(shí)與技能”“過程與方法”四個(gè)方面的目標(biāo)是有機(jī)聯(lián)系的整體。在確定一個(gè)主題學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)目標(biāo)時(shí)，既要關(guān)注目標(biāo)的整體性，又要避免平均主義，要根據(jù)主題的性質(zhì)和特點(diǎn)突出重點(diǎn)目標(biāo)。如在社會(huì)調(diào)查類活動(dòng)中，可以在“過程與方法”方面有所側(cè)重;在節(jié)日慶典類活動(dòng)中，可在“情感與態(tài)度”方面有所側(cè)重。3. 把預(yù)設(shè)目標(biāo)和活動(dòng)的生成性結(jié)合起來在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，既要關(guān)注活動(dòng)的既定目標(biāo)，又不拘泥于此，僅僅根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度來評(píng)價(jià)活動(dòng)的成