七級(jí)上復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)

1、復(fù)習(xí)4綜合性學(xué)習(xí)1、古代詩(shī)文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句，請(qǐng)按要求寫岀你最喜歡或熟悉的句子 春季：夏季：秋季： 冬季：2、在下列詞句間連線，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。四面荷花三面柳白首方悔讀書遲竹直心虛乃吾友不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)無(wú)邊落木蕭蕭下一城山色半城湖黑發(fā)不知勤學(xué)早水性淡泊是我?guī)?、有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约海樟亮藙e人?！薄鞍牙蠋煴茸餍〔?，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。” “你把老師比作什么呢？說(shuō)說(shuō)理由。我把老師比作，因?yàn)樗?。我把老師比作，因?yàn)樗?、閱讀下面材料，回答-題。國(guó)外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車

2、時(shí)速不超過(guò) 30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò) 60英里，請(qǐng) 你到法庭做客；超過(guò) 80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了 100英里，請(qǐng)君安息 吧！”對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（）A、30英里B 、60英里 C 、80英里D 、100英里 若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（）A、飽覽美景B、不要超車C 、駕車慢行 D 、熱愛生命5、XX中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是（）A、恭候蒞臨B、望準(zhǔn)時(shí)岀席C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨6、 通常人們?cè)谛盼矊懮稀按酥戮炊Y”，這個(gè)“此”是指（）

3、A、信的內(nèi)容B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮 D、禮貌用語(yǔ)7、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是（）A、黃河B、淮河C、長(zhǎng)江D、汾河&有位美國(guó)老年婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山， 機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？（）A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。D、我們仙女山的荊棘

4、就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。9、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是（）花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，再多一度春秋。A、121 歲B、131 歲C、141 歲D、15110、 “三月不知肉味”這句話一般用來(lái)形容（）A、詩(shī)歌B、音樂C、小說(shuō)D、散文11、某中學(xué)七年級(jí)某班開展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分別 進(jìn)行了匯報(bào)：第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”岀現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無(wú)蚊第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬(wàn)觀眾的一種心愿 結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你從中

5、發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。（答出兩點(diǎn)即可）（2分）答： 假如你是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示？（3分）答：12、在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料，請(qǐng)按照提示完成一題。（2分） 、表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺（qi e）悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮 （xi m）為人知的暴行” ”小金聽后，對(duì)表弟說(shuō)：“你讀錯(cuò)了，這里懺應(yīng)該讀， 鮮應(yīng)該讀。”（填上正確的讀音） 、阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找岀并加以改正。公用電話長(zhǎng)途直播新款手機(jī)震憾上市（某公用電話亭）應(yīng)改為（某手機(jī)專賣店）應(yīng)改為13、學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生的自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”為主題征集愛

6、護(hù)綠地的宣傳廣告語(yǔ)，下列應(yīng)征的廣告語(yǔ)中，與征集主題不相符的一項(xiàng)是（）A、小草正在成長(zhǎng)，需要我們的愛。B、我的美麗來(lái)自你的呵護(hù)。C、手下留情，足下留青。D、嚴(yán)禁踐踏草坪。14、 太平洋保險(xiǎn)公司打?qū)缌艘粭l精彩的廣告語(yǔ)：“平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句 廣告語(yǔ)好在何處？15、“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能 夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保?）、這段激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是岀自蘇聯(lián)小說(shuō)，這是書中主

7、人公對(duì)生命的詮釋。（2）、學(xué)校菊?qǐng)@文學(xué)社決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其中之一就是圍繞上面 這一部小說(shuō)主人公的名言召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)，請(qǐng)你為主持人擬一段 研討會(huì)的開場(chǎng)白。（不少于40字）16 讀文答題（3分）（1）一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。鑰 匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地 問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！边@個(gè)故事告訴人們：（2）自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問(wèn)同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而

8、 趙聰不喜歡別人在他讀書時(shí)干擾他。吳明怎么說(shuō)才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿呢?（不超過(guò)40字，3分）吳明說(shuō)：17. 一個(gè)又聾又啞的人去五金店買東西 ，一只手伸岀兩指平放桌上，另一只手握拳，做敲打狀! 營(yíng)業(yè)員拿岀錘子，顧客搖手，營(yíng)業(yè)員又拿岀釘子，顧客找岀需要的買了。問(wèn)題是 ：又進(jìn)一來(lái)個(gè)盲 人，需要買剪刀，他怎么表示的？18. 某?！靶吕傥膶W(xué)社”舉辦“走近大自然，認(rèn)識(shí)植物”的文學(xué)活動(dòng)，假如你是文學(xué)社的一 名成員，請(qǐng)你參照下文對(duì)“竹”的多角度認(rèn)識(shí)，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義 做一段較生動(dòng)的表述。（100字左右）19、展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗

9、低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走 骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力； 。20、寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間， 我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧， 同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受，用自己 的話說(shuō)說(shuō)四季的雨的各自特點(diǎn)。21、品析廣告詞。中國(guó)聯(lián)通：情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心22、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫岀二個(gè)關(guān)于書的比喻句。例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

10、23、某班同學(xué)組織了一次“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要采用歸類學(xué)習(xí)法, 經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)1）、請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫岀幾個(gè)成語(yǔ)： 2）、請(qǐng)你抓住成語(yǔ)的特點(diǎn)，再給成語(yǔ)歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說(shuō)明。3）、寫寫你所知道的一兩個(gè)典故成語(yǔ)，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)其典故 4）、在讀過(guò)的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由24、口語(yǔ)交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的（）兩位男士在談話，其中一個(gè)說(shuō)：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說(shuō)邊拿岀香煙，問(wèn)旁邊的女士： “我能抽煙嗎？”女士

11、笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說(shuō)得 很幽默，引得兩位男士笑了。女人的回答是：A、嗨，你害人又害己呀！B、看，沒見寫著“禁止吸煙” ！C、你夫人還沒有把你管教好吧。D先生，你像在家里一樣。25. 現(xiàn)在很多廣告宣傳語(yǔ)刻意改動(dòng)成語(yǔ)，以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的， 請(qǐng)還原下列廣告宣傳詞語(yǔ),先找岀改動(dòng)的字，再把正確的字寫在括號(hào)中：一明驚人（某眼病治療廣告語(yǔ)）（）還原為（）飲以為榮（某飲料廣告語(yǔ)）（）還原為（）26、口語(yǔ)交際:星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到西流湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？” 老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈'

12、小林聽了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？ ”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講'禮呀!老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?（1分）A答：如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？請(qǐng)寫岀你問(wèn)路的話。(1分)B答：27、 請(qǐng)你為鄭州打造全國(guó)文明旅游城市寫一則廣告用語(yǔ)：(2分)答：28、經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來(lái)自不同的學(xué)校，老師同學(xué) 都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜 合性活動(dòng)，希望你積極參與，并岀謀劃策。( 4分)圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：形式一：制作檔案顯個(gè)性形式二：編寫報(bào)紙突全面(1) 在“形

13、式一”中，需要有一句名言來(lái)反映你的人生追求，你的是(2) 在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是：_29、 有一次，馬克吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)她說(shuō)：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜, 我再無(wú)法同樣贊美你。”馬克吐溫毫不介意地說(shuō)：“那沒有關(guān)系，你可以像我一樣說(shuō)句謊話。請(qǐng)問(wèn)馬克吐溫說(shuō)這話的言外之意是什么？卻說(shuō)：“你管得著嗎？這是我的自由。”聽了之后，你會(huì)對(duì)他說(shuō):32、小明今年上初三，星期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要求要在 家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該怎樣向爸爸說(shuō)才讓爸爸拒絕同事？爸 爸聽了以后會(huì)向同事怎樣說(shuō)才能才能收到讓同事放棄打麻將的效果？(

14、說(shuō)話要注意身份和對(duì) 象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體)(1) 小明向爸爸說(shuō)：。(2) 爸爸向同事說(shuō)：。33, 舉國(guó)上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以利我國(guó)可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié) 約的活動(dòng)及報(bào)道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無(wú)旁貸，現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列任務(wù)：(1) 擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語(yǔ)(2) 從我們學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際岀發(fā)策劃一次活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。(3) 存在的毛病是：(4) 活動(dòng)的創(chuàng)意是：30、“ 5 12”大地震后，學(xué)校開展抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。示例：抗震救災(zāi)，眾志成城！汶川挺住，中國(guó)加油！面對(duì)災(zāi)情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐1350元，請(qǐng)你把這些捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣(大寫)(2分)31、為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)