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1、復(fù)習(xí)4綜合性學(xué)習(xí)1、古代詩(shī)文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句,請(qǐng)按要求寫岀你最喜歡或熟悉的句子 春季:夏季:秋季: 冬季:2、在下列詞句間連線,使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。四面荷花三面柳白首方悔讀書遲竹直心虛乃吾友不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)無(wú)邊落木蕭蕭下一城山色半城湖黑發(fā)不知勤學(xué)早水性淡泊是我?guī)?、有人把老師作過(guò)很多比喻,如“把老師比作蠟燭,因?yàn)樗紵俗约海樟亮藙e人?!薄鞍牙蠋煴茸餍〔?,因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華,默默奉獻(xiàn)。” “你把老師比作什么呢?說(shuō)說(shuō)理由。我把老師比作,因?yàn)樗?。我把老師比作,因?yàn)樗?、閱讀下面材料,回答-題。國(guó)外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí),車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音:“閣下,駕駛汽車

2、時(shí)速不超過(guò) 30英里,你就可以飽覽本地的美麗景色;超過(guò) 60英里,請(qǐng) 你到法庭做客;超過(guò) 80英里,歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院;上了 100英里,請(qǐng)君安息 吧!”對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是()A、30英里B 、60英里 C 、80英里D 、100英里 若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容,在說(shuō)“閣下,請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是()A、飽覽美景B、不要超車C 、駕車慢行 D 、熱愛生命5、XX中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知,通知正文的最后一句應(yīng)寫的是()A、恭候蒞臨B、望準(zhǔn)時(shí)岀席C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨6、 通常人們?cè)谛盼矊懮稀按酥戮炊Y”,這個(gè)“此”是指()

3、A、信的內(nèi)容B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮 D、禮貌用語(yǔ)7、“三十年河?xùn)|,四十年河西”中的“河”最初指的是()A、黃河B、淮河C、長(zhǎng)江D、汾河&有位美國(guó)老年婦人來(lái)游仙女山,途中不慎被荊棘劃破了褲腳,游興大減,不肯繼續(xù)登山, 機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話,這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份,你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話?()A、我們仙女山就是這樣,荊棘多,但只要你小心點(diǎn),不就不劃破了嗎?B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客,拉住您的褲子,不想讓您走呢!C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客,它拉住您的褲子,就是不讓您走。D、我們仙女山的荊棘

4、就是這樣,它不想讓誰(shuí)走,就劃誰(shuí)的褲子,您最好別走。9、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是()花甲重逢,增加三七歲月;古稀雙慶,再多一度春秋。A、121 歲B、131 歲C、141 歲D、15110、 “三月不知肉味”這句話一般用來(lái)形容()A、詩(shī)歌B、音樂C、小說(shuō)D、散文11、某中學(xué)七年級(jí)某班開展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng),在總結(jié)會(huì)上,有三個(gè)小組分別 進(jìn)行了匯報(bào):第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字:家俱(具);另售(零);燒并(餅)第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”岀現(xiàn):步步為贏;咳不容緩;默默無(wú)蚊第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題:超女能有如此眾多的“粉絲”,是代表了億萬(wàn)觀眾的一種心愿 結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你從中

5、發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)答: 假如你是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生,參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示?(3分)答:12、在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料,請(qǐng)按照提示完成一題。(2分) 、表弟在家讀報(bào):“一名日本老兵在華懺(qi e)悔時(shí),披露了日軍侵華期間一些鮮 (xi m)為人知的暴行” ”小金聽后,對(duì)表弟說(shuō):“你讀錯(cuò)了,這里懺應(yīng)該讀, 鮮應(yīng)該讀。”(填上正確的讀音) 、阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找岀并加以改正。公用電話長(zhǎng)途直播新款手機(jī)震憾上市(某公用電話亭)應(yīng)改為(某手機(jī)專賣店)應(yīng)改為13、學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生的自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”為主題征集愛

6、護(hù)綠地的宣傳廣告語(yǔ),下列應(yīng)征的廣告語(yǔ)中,與征集主題不相符的一項(xiàng)是()A、小草正在成長(zhǎng),需要我們的愛。B、我的美麗來(lái)自你的呵護(hù)。C、手下留情,足下留青。D、嚴(yán)禁踐踏草坪。14、 太平洋保險(xiǎn)公司打?qū)缌艘粭l精彩的廣告語(yǔ):“平時(shí)一滴水,難時(shí)太平洋?!闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句 廣告語(yǔ)好在何處?15、“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧這樣,在臨死的時(shí)候,他能 夠說(shuō):我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?!保?)、這段激動(dòng)人心,被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字,是岀自蘇聯(lián)小說(shuō),這是書中主

7、人公對(duì)生命的詮釋。(2)、學(xué)校菊?qǐng)@文學(xué)社決定舉辦“讀名著,談感受”的一系列活動(dòng)。其中之一就是圍繞上面 這一部小說(shuō)主人公的名言召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì),請(qǐng)你為主持人擬一段 研討會(huì)的開場(chǎng)白。(不少于40字)16 讀文答題(3分)(1)一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無(wú)法將它撬開。鑰 匙來(lái)了,它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地 問(wèn):“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說(shuō):“因?yàn)槲易盍私馑男摹!边@個(gè)故事告訴人們:(2)自習(xí)課上,吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問(wèn)同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰,而

8、 趙聰不喜歡別人在他讀書時(shí)干擾他。吳明怎么說(shuō)才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿呢?(不超過(guò)40字,3分)吳明說(shuō):17. 一個(gè)又聾又啞的人去五金店買東西 ,一只手伸岀兩指平放桌上,另一只手握拳,做敲打狀! 營(yíng)業(yè)員拿岀錘子,顧客搖手,營(yíng)業(yè)員又拿岀釘子,顧客找岀需要的買了。問(wèn)題是 :又進(jìn)一來(lái)個(gè)盲 人,需要買剪刀,他怎么表示的?18. 某?!靶吕傥膶W(xué)社”舉辦“走近大自然,認(rèn)識(shí)植物”的文學(xué)活動(dòng),假如你是文學(xué)社的一 名成員,請(qǐng)你參照下文對(duì)“竹”的多角度認(rèn)識(shí),選擇你熟知的一種植物,賦予其不同的含義 做一段較生動(dòng)的表述。(100字左右)19、展開聯(lián)想,在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗

9、低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走 骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力; 。20、寒來(lái)暑往,四季更替,自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化,周而復(fù)始。不經(jīng)意間, 我們發(fā)現(xiàn),我們與自然界是那么貼近,我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧, 同學(xué)們,讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然,走過(guò)四季,讓我們看風(fēng)景去!有人說(shuō)“春雨纏綿,夏雨痛快,秋雨凄美,冬雨凜冽?!闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受,用自己 的話說(shuō)說(shuō)四季的雨的各自特點(diǎn)。21、品析廣告詞。中國(guó)聯(lián)通:情系中國(guó)結(jié),聯(lián)通四海心22、仿照下面兩個(gè)例句的格式,發(fā)揮想象,再寫岀二個(gè)關(guān)于書的比喻句。例:書是鑰匙,能開啟智慧之門。書是階梯,能幫助人們登上理想的高峰。

10、23、某班同學(xué)組織了一次“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要采用歸類學(xué)習(xí)法, 經(jīng)過(guò)思考,根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn),將成語(yǔ)歸為:數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)1)、請(qǐng)你根據(jù)上述歸類,寫岀幾個(gè)成語(yǔ): 2)、請(qǐng)你抓住成語(yǔ)的特點(diǎn),再給成語(yǔ)歸歸類,看看還有哪些分類,并舉例說(shuō)明。3)、寫寫你所知道的一兩個(gè)典故成語(yǔ),并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)其典故 4)、在讀過(guò)的文學(xué)作品中,你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)?請(qǐng)說(shuō)明理由24、口語(yǔ)交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境,那位女士是怎樣回答的()兩位男士在談話,其中一個(gè)說(shuō):“在家里妻子不讓我抽煙,真難受。”邊說(shuō)邊拿岀香煙,問(wèn)旁邊的女士: “我能抽煙嗎?”女士

11、笑了笑,回答了一句話,既不讓這位先生抽煙,又說(shuō)得 很幽默,引得兩位男士笑了。女人的回答是:A、嗨,你害人又害己呀!B、看,沒見寫著“禁止吸煙” !C、你夫人還沒有把你管教好吧。D先生,你像在家里一樣。25. 現(xiàn)在很多廣告宣傳語(yǔ)刻意改動(dòng)成語(yǔ),以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的, 請(qǐng)還原下列廣告宣傳詞語(yǔ),先找岀改動(dòng)的字,再把正確的字寫在括號(hào)中:一明驚人(某眼病治療廣告語(yǔ))()還原為()飲以為榮(某飲料廣告語(yǔ))()還原為()26、口語(yǔ)交際:星期天,小林到西流湖去玩,路上他向一位老大爺問(wèn)路:“喂,老頭,到西流湖怎么走?老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)?” 老大爺看了看小林說(shuō):“順公路走,有一千丈;選小路走,只六百丈'

12、小林聽了不解地說(shuō):“你這人怎么講丈不講里? ”老大爺笑著說(shuō):“小同學(xué),原來(lái)你也知道講'禮呀!老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?(1分)A答:如果你是小林,你打算怎樣向老大爺問(wèn)路?請(qǐng)寫岀你問(wèn)路的話。(1分)B答:27、 請(qǐng)你為鄭州打造全國(guó)文明旅游城市寫一則廣告用語(yǔ):(2分)答:28、經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí),現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué),由于來(lái)自不同的學(xué)校,老師同學(xué) 都希望盡快地了解你,你同樣也希望盡快地了解同學(xué),于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜 合性活動(dòng),希望你積極參與,并岀謀劃策。( 4分)圍繞這個(gè)活動(dòng),老師想好了兩種形式,并為之取好了名字:形式一:制作檔案顯個(gè)性形式二:編寫報(bào)紙突全面(1) 在“形

13、式一”中,需要有一句名言來(lái)反映你的人生追求,你的是(2) 在“形式二”中,需要給你的手抄報(bào)命名,你的是:_29、 有一次,馬克吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)她說(shuō):“您真漂亮。”夫人高傲地回答:“可惜, 我再無(wú)法同樣贊美你。”馬克吐溫毫不介意地說(shuō):“那沒有關(guān)系,你可以像我一樣說(shuō)句謊話。請(qǐng)問(wèn)馬克吐溫說(shuō)這話的言外之意是什么?卻說(shuō):“你管得著嗎?這是我的自由。”聽了之后,你會(huì)對(duì)他說(shuō):32、小明今年上初三,星期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí),小明爸爸的同事來(lái)了并提出要求要在 家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明,該怎樣向爸爸說(shuō)才讓爸爸拒絕同事?爸 爸聽了以后會(huì)向同事怎樣說(shuō)才能才能收到讓同事放棄打麻將的效果?(

14、說(shuō)話要注意身份和對(duì) 象,做到簡(jiǎn)明、連貫、得體)(1) 小明向爸爸說(shuō):。(2) 爸爸向同事說(shuō):。33, 舉國(guó)上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì),以利我國(guó)可持續(xù)性發(fā)展,我們身邊也有不少關(guān)于節(jié) 約的活動(dòng)及報(bào)道。作為學(xué)生的我們,應(yīng)是責(zé)無(wú)旁貸,現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列任務(wù):(1) 擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語(yǔ)(2) 從我們學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際岀發(fā)策劃一次活動(dòng),來(lái)幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。(3) 存在的毛病是:(4) 活動(dòng)的創(chuàng)意是:30、“ 5 12”大地震后,學(xué)校開展抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動(dòng),請(qǐng)完成下列任務(wù)。請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。示例:抗震救災(zāi),眾志成城!汶川挺住,中國(guó)加油!面對(duì)災(zāi)情,你班同學(xué)踴躍捐款,共捐1350元,請(qǐng)你把這些捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣(大寫)(2分)31、為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)

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