少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表匯編

1、小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題常規(guī)教育參與范圍全體師生活動(dòng)時(shí)間參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)操場負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)員及組員活動(dòng)過程為全面推進(jìn)新學(xué)期德育工作，我校決定于2016年03月11日下午，對全體學(xué)生進(jìn)行了一次“常規(guī)教育”活動(dòng)。此次活動(dòng)就“學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)”、“小學(xué)生文明禮儀常識學(xué)校禮儀”、“學(xué)生打掃衛(wèi)生的行為規(guī)范” 三個(gè)方面進(jìn)行了深入細(xì)致的講解，并提出了明確的要求。在活動(dòng)中，全體學(xué)生認(rèn)真聆聽，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“文明、守紀(jì)”。培根曾說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”小學(xué)階段正是學(xué)生行為習(xí)慣、道德情操、思想品格形成的重要時(shí)期。而此時(shí)進(jìn)行的系統(tǒng)而有意義的常規(guī)教育，必將在孩子們心中播下文明禮

2、儀的種子，在今后的學(xué)習(xí)生活中用良好習(xí)慣，規(guī)范自己的行為，爭做文明學(xué)生，讓禮儀之花開遍校園。相信此次活動(dòng)也必將使學(xué)校的德育工作跨上一個(gè)新臺階。備注 小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題學(xué)習(xí)園地評比參與范圍各班級活動(dòng)時(shí)間參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)各班教室負(fù)責(zé)人校長,教導(dǎo)及各班班主任活動(dòng)過程為營造良好的班級文化氛圍，充分展現(xiàn)班級魅力和風(fēng)采，我校由校長總負(fù)責(zé)，于04月17日進(jìn)行了班級“學(xué)習(xí)園地”評比活動(dòng)。 本次學(xué)習(xí)園地評比活動(dòng)面向全校各班級，以班級為單位。各班可以根據(jù)自己班級情況確定主題，內(nèi)容要求健康向上、設(shè)計(jì)創(chuàng)新，富有學(xué)習(xí)性及體現(xiàn)集體榮譽(yù)感。據(jù)悉，自開學(xué)學(xué)校發(fā)出活動(dòng)通知起，各班同學(xué)積極響應(yīng)，認(rèn)真籌備和布置，各

3、班班主任和任課教師也大力支持和積極指導(dǎo)。經(jīng)過了兩周的精心準(zhǔn)備。本次活動(dòng)中大部分學(xué)習(xí)園地主題突出、設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，班風(fēng)學(xué)風(fēng)特色鮮明，讓人耳目一新，充分展現(xiàn)了班級的精神風(fēng)貌和魅力特色，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。備注 小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題德育教育活動(dòng)參與范圍全體師生活動(dòng)時(shí)間參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)操場負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)員及組員活動(dòng)過程德育工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作，同時(shí)也是素質(zhì)教育的首要工作，是一個(gè)學(xué)校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校的整體工作。我校的德育工作也緊緊圍繞貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，于05月21日開展德育教育活動(dòng)。養(yǎng)成教育篇 ：學(xué)生行為習(xí)慣教育活動(dòng)、文明禮儀教育活動(dòng)、家庭美德

4、教育活動(dòng)。理想教育篇：學(xué)校圖書角提供一些關(guān)于杰出人物傳記的書籍供學(xué)生品讀，進(jìn)行故事交流會(huì)?；顒?dòng)開展的非常圓滿，且進(jìn)行每一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)學(xué)生都樂此不彼，從此次活動(dòng)，學(xué)生不但了解了一日常規(guī)，還學(xué)習(xí)了不同場合的交際禮儀，安全知識。備注 小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題伸出我的手，獻(xiàn)出我的愛參與范圍全體師生活動(dòng)時(shí)間參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)操場負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)員及組員活動(dòng)過程教育學(xué)生對身邊的殘疾人，不歧視，不譏笑，把他們當(dāng)成自己的兄弟姐妹，給予力所能及的幫助，與他們交朋友，盡我所能地溫暖他們孤寂的心靈。了解什么叫殘疾？體驗(yàn)殘疾人的生活？通過此項(xiàng)活動(dòng)，少先隊(duì)員們對關(guān)心、幫助殘疾人的意義有了更深的體會(huì)，今后定會(huì)落實(shí)到行動(dòng)中

5、，滲透在生活中。備注 小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題防震演練參與范圍全體師生活動(dòng)時(shí)間參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)操場負(fù)責(zé)人各班班主任及任課教師活動(dòng)過程為使學(xué)生全面掌握防震知識，學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)的常識和技巧，09月25日下午大課間時(shí)間，我校舉行了防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，全校師生參加了本次演練。 為保證演練活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校成立了演練小組，制定了詳細(xì)的應(yīng)急疏散演練方案，并召開主題班會(huì)，對全體學(xué)生進(jìn)行防震知識講座。除此以外，學(xué)校對每位教職員工進(jìn)行了明確分工，保證每個(gè)路段都有專人負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，以確保演練學(xué)生的安全。 下午第一節(jié)課后，預(yù)先鈴聲響起來，各班主任立即指揮學(xué)生分班次迅速而有序地從教室的出口跑向操場集合地點(diǎn)

6、。隨后，班干部立即清點(diǎn)本班人數(shù)，匯報(bào)應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)。 這次演練落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，提高了全校師生實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生安全意識。備注 小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題勤儉節(jié)約，從我做起參與范圍全體師生活動(dòng)時(shí)間參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)操場負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)員及組員活動(dòng)過程倡議全體學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，節(jié)約每粒糧食、節(jié)約每度電、節(jié)約每滴水，學(xué)習(xí)理財(cái)，實(shí)踐低碳生活，做一個(gè)講文明、講美德的好少年。通過系列教育活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都積極行動(dòng)起來，注意勤儉，倡導(dǎo)節(jié)約，形成了時(shí)時(shí)記勤儉，處處講節(jié)約的良好氛圍。備注 小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題感恩于心，回報(bào)于行參

7、與范圍全體師生活動(dòng)時(shí)間參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)操場負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)員及組員活動(dòng)過程以“感恩節(jié)”為契機(jī)，通過活動(dòng)讓同學(xué)們懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵，認(rèn)識到既要孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，還要自覺主動(dòng)地勤奮學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。活動(dòng)過程：1、介紹了感恩節(jié)的由來，感恩節(jié)的意義2、開展活動(dòng)：制作愛心卡、說一句感恩的話3、齊唱感恩的心備注 小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題關(guān)注消防，關(guān)愛生命參與范圍全體師生活動(dòng)時(shí)間參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)操場負(fù)責(zé)人全體教師活動(dòng)過程進(jìn)一步加強(qiáng)平安和諧校園建設(shè)，提高師生的消防安全意識和消防法制觀念。 活動(dòng)過程：1、舉行消防知識專題講座2、開展“火災(zāi)緊急安全逃生”演練活動(dòng)備注 小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題迎新年 慶元旦參與范圍全體師生活動(dòng)時(shí)間參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)操場負(fù)責(zé)人全體教師活動(dòng)過程通過活動(dòng)，使學(xué)生自主的參與到游藝活動(dòng)之中，在活動(dòng)中陶冶情操，在活動(dòng)中獲取知識，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力