堅持六個結(jié)合抓好養(yǎng)成教育

1、堅持“六個結(jié)合” 抓好養(yǎng)成教育 山西省晉城市陽城縣第三中學 常周元“教育就是培養(yǎng)習慣”。學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是全面實施素質(zhì)教育的根本要求，是學校工作的重中之重。因為良好的行為習慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個人的內(nèi)在性格和情操，影響學生一生的發(fā)展，可以使學生終生受益。多年來，我校堅持“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學生的良好行為習慣和健全人格品質(zhì)方面下功夫，把養(yǎng)成教育作為學校的立校之本，興校之策，強校之舉，本著“近一點、小一點、實一點”的原則，堅持抓好“六個結(jié)合”，努力實現(xiàn)“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！蹦繕?，取得了顯著的成績，

2、師生的文明習慣逐步規(guī)范，文明素養(yǎng)不斷提升。一、養(yǎng)成教育與學校管理相結(jié)合養(yǎng)成教育是教會學生做人的基礎(chǔ)教育，又是一項全面的綜合性教育，必須有相應的規(guī)范和實施機制來保障。我們首先進一步統(tǒng)一了學校上下對養(yǎng)成教育重要意義的認識，專門成立了由校長任組長的養(yǎng)成教育領(lǐng)導組，結(jié)合我校實際制定了陽城三中關(guān)于加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施方案，確定了目標內(nèi)容、實施途徑、實施步驟和措施，形成了具體的規(guī)劃。同時進行了目標分解，黨支部、教導處、政教處、總務處、工會、團委會、學生會等各部門各司其職。根據(jù)公民道德實施綱要和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范出臺和修訂了陽城三中師德目標責任書教師一日常規(guī)學生一日常規(guī)班級考核方案等制度，制定

3、了教師養(yǎng)成教育崗位職責規(guī)定和考核辦法和學生行為習慣評價辦法，實行了陽城三中養(yǎng)成教育全員全程積分卡管理辦法，建立了教師和學生成長檔案，注重日常管理和過程記載，將一年兩次的師德考核和學生文明習慣考核結(jié)果計入教師年終考核和學生綜合素質(zhì)評價。制度和管理，規(guī)范和保證了養(yǎng)成教育的扎實開展。二、養(yǎng)成教育與師德建設(shè)相結(jié)合養(yǎng)成教育的主體是學生，但關(guān)鍵是教師。學校領(lǐng)導和教師的言傳身教、身體力行，對學生的行為習慣的養(yǎng)成具有潛移默化的影響教育作用。為了建設(shè)一支師德水平高、業(yè)務素質(zhì)強、忠于職守、熱愛學生、樂于奉獻的德育工作隊伍，為學生成長起到良好的引領(lǐng)和熏陶作用，我們主要做了以下幾方面的工作：1簽定了師德師風目標責任書

4、。學校與每一位教職員工簽定了以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容的目標責任書，教職工和校長各執(zhí)一份，作為每個人的行為準則，我們要求每位教師都是養(yǎng)成教育的實施者和示范者，要給學生做出榜樣，要求學生做到的，每位教職工首先做到；要求學生不做的，每位教職工首先不做，以身作則，為人師表。每年考評一次，計入年終考核。2進行了師德承諾。在升旗儀式上，全體教職員工面對全體學生，莊嚴地舉起右手，做出了鄭重承諾，受到學生和家長的熱烈歡迎，陽城縣電視臺作了新聞報道。此舉對約束每一個教職工的言行，為人師表起到了很好的作用。3開展了每學期一次的師德師風問卷調(diào)查。學校每學期召開一次家長會，學校領(lǐng)導親自參與，征求家長對班主任

5、、科任教師和學校管理等方面的意見和建議，然后綜合歸納反饋，針對存在問題進行整改，并把此作為考核的一項重要內(nèi)容。4狠抓了班主任和教職員工的培訓和學習。堅持實行了每周一的班主任例會和每周五的全體教職工例會制度，總結(jié)前周，安排下周，同時進行思想品德和業(yè)務能力的學習培訓。這一制度的實施，大大提高了班主任的工作能力和思想水平，增強了班主任的責任感。召開了班主任工作研討會，通過交流經(jīng)驗，取長補短，共同提高班主任工作藝術(shù)。同時，安排班主任和骨干教師參加縣、市、省、國家級學習培訓，到全國名校參觀學習，促進了教職員工素質(zhì)的全面提高，為搞好養(yǎng)成教育提供了有力的保證。三、養(yǎng)成教育與課堂教學相結(jié)合學生良好思想品德和學

6、習習慣的養(yǎng)成教育是行為習慣養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，而課堂教學是進行這項教育的主渠道、主戰(zhàn)場。我們要求每一個教師的每一節(jié)課在備課時都要結(jié)合本節(jié)內(nèi)容制定切實可行的養(yǎng)成教育目標，課堂教學的全過程在知識和能力教學的同時要滲透養(yǎng)成教育，并把這一項作為教師教案和課堂教學的評價標準之一。如預習、提問、書寫、思考、復習、質(zhì)疑、閱讀等學習習慣的養(yǎng)成教育，我們都制定出詳細目標，并分解到各個年級和學段，使可操作性更強。同時鼓勵教師認真學習先進經(jīng)驗，積極撰寫案例材料，及時進行總結(jié)和推廣，保證養(yǎng)成教育扎實進行。四、養(yǎng)成教育與德育實踐相結(jié)合豐富多彩的活動是養(yǎng)成教育的重要載體，要保證活動的針對性、實效性和連續(xù)性。我們始終堅持從

7、學生實際出發(fā)，使各項活動起到了全面提高學生的德育素質(zhì)，為學生人生奠定良好基礎(chǔ)的作用。我們狠抓務實德育，組織開展了多項活動：結(jié)合社會主義榮辱觀的教育，向?qū)W生發(fā)出了做好“八個一”的倡議，培養(yǎng)學生從自己做起，從身邊小事做起，樹立正確的榮辱觀；開展“廉正文化進校園”活動，通過主題班會、講廉正故事、征集廉正格言、給家長寫勸廉信、演講會和征文比賽等，培養(yǎng)學生從小爭做廉潔公民的意識；堅持每周一的升國旗活動，對學生進行愛國主義、集體主義和形勢教育；組織學生到德育基地烈士陵園掃墓，緬懷先烈，繼承遺志；組織觀看電影紅山雨和網(wǎng)絡少年等，進行立志、人生和健康上網(wǎng)等教育；舉辦運動會、廣播操、元旦趣味體育比賽，培養(yǎng)集體觀

8、念和團隊精神；普通話推廣周開展宣傳、演講、書畫競賽、“啄木鳥”行動，提高了學生規(guī)范用語、文明做人的意識；請老英雄、老革命和法律工作者作報告，對學生進行革命傳統(tǒng)和法制教育；“班級值周”和“文明禮儀崗”，培養(yǎng)了學生的主人翁和自我教育意識；舉行學生會競選，讓學生亮出自我，展示特長，“青春少年競風流”；參加普法、森林防火宣傳、拒吸第一支煙簽名、預防愛滋病征文活動，開展寒暑期社會調(diào)查等，在過程中培養(yǎng)能力，磨煉意志，形成良好品格。如去年寒假的社會實踐活動，我們設(shè)計了主題為“感恩父母”的活動，學生通過親身體驗、實踐，感受頗深，寫出了千余篇感情真摯的文章；家長們反應強烈，一致認為此項活動開展得有意義，有實效。

9、一系列扎實而富有新意的德育活動的開展，有效地促進了學生良好習慣的養(yǎng)成，學校文明上進的風氣也更濃了。五、養(yǎng)成教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合學生行為習慣的培養(yǎng)，離不開校園文化的熏陶。為了為學生健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，我們在校園文化建設(shè)上下了很大功夫，力爭讓校園的每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都成為育人的標本。根據(jù)我校特點和時代要求，我們在顯著位置設(shè)置了學校的辦學理念和辦學目標的大幅宣傳標語，“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”和“教好每一個學生，辦群眾滿意的學?！鄙钊肴熒恳粋€人的心田；“嚴謹、勤奮、文明、上進”的八字校訓高高掛在第一座教學樓的上方，成為全校師生的行為準則；辦公樓前的“敬業(yè)、務本、愛生

10、、奉獻”是全體教師教學風格的最好體現(xiàn)；“校務公開”和鄭重的“師德承諾”是學校規(guī)范辦學、廉潔從教的一面鏡子；“光榮榜”和“榮譽臺”是師生們比學趕幫的目標和方向；走廊旁，過道口，“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”、“愛校如家，從我做起”等提示語既溫馨又感人；三座教學樓三個不同的主題宣傳，“讓良好的習慣陪伴我們一生”“知識改變命運，勤奮成就未來”“做一個堂堂正正的有骨氣的中國人”，內(nèi)容完全取材于學生和教師的自身實踐，既真實具體，又生動感人。班級標志牌上的班主任姓名，給家校聯(lián)系一個明白，給班主任一個鞭策和約束，給師生一個責任和榮譽感。我們把校園劃分為班級責任區(qū)，學生人人都為美化、凈化校園、班級負責

11、任。我們還開展了班級文化創(chuàng)建競賽活動，各班學生自己動腦動手，為建設(shè)班集體操心出力，真正做到了美化、凈化、綠化、文化。我們還通過校園文明禮儀崗，班級值周來培養(yǎng)學生的良好習慣的形成和自我管理意識，通過文明示范、監(jiān)督檢查他人，潛移默化地培養(yǎng)了學生的主人翁意識和文明禮貌的習慣。通過學生每學期末的綜合素質(zhì)評價和年終評比，樹立先進典型，在年初的總結(jié)表彰大會上進行表彰，在校園的宣傳櫥窗里進行宣傳，使學生學有目標，趕有方向，形成良好習慣養(yǎng)成的氛圍。學生通過綜合素質(zhì)評價中的“評價立交橋”、“說說我自己”、“教師寄語”、“家長希望”等全方位、立體化評價，受到激勵、教育，上進心更強，積極性更高。六、養(yǎng)成教育與家庭和

12、社會教育相結(jié)合學生行為習慣的養(yǎng)成教育，只靠學校單方面教育不會發(fā)揮多大作用，必須取得家長和社會的支持和配合。在這方面，我們不斷拓寬教育渠道，開發(fā)和利用家庭、社會資源，將養(yǎng)成教育向家庭和社會延伸，輻射，取得較好的成效。如我們在做好家訪工作的同時，成立了家長委員會，實行了每學期一次家長會制度；開辦了家長學校，邀請團中央知心姐姐雜志社的專家作了關(guān)注孩子心靈成長主題報告會，使家庭教育與學校教育相互溝通與配合。我們聘請了法制副校長和校外輔導員，請他們?yōu)閷W生作法制教育、革命傳統(tǒng)、交通安全等報告，組織學生參加各種社會和社區(qū)活動，進行社會實踐和調(diào)查，使學生在實踐和體驗中，思想感情逐步得到熏陶和提高，良好行為習慣逐步得到規(guī)范和養(yǎng)成。由于狠抓了學生行為習慣的養(yǎng)成教育，學校各項工作都取得顯著成績，先后被山西省政府和省教育廳授予“示范初中”、“義務教育示范學?！薄ⅰ八刭|(zhì)教育優(yōu)秀學?！焙汀吧轿魇∥拿鲗W校”、“山西省德育示范學?！?、“山西省現(xiàn)代教育實驗學?！?、“山西省青少年科技活動先進集體”等光榮稱號，中考成績連續(xù)六年獲全縣第一，學校去年被授予市教育教學先進集體，縣