一年級語文學科學生學業(yè)發(fā)展水平測查方案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上重慶市大足區(qū)龍崗一小學業(yè)發(fā)展水平評價測查方案（一年級語文學科）測查目的：檢測學生的聽、說、讀、寫各方面的能力發(fā)展情況，提高學生的語文學習興趣和綜合能力。測查內容：識字、寫字、閱讀、背誦、口語交際、寫話測查方式：口試、筆試相結合測查內容及各項評價標準：一、我是識字小明星。運用闖關的方式測查本冊要求認識的550個生字。（15分）優(yōu)秀：本冊的550個生字能認識495個及以上。良好：本冊的550個生字能認識440494個。合格：本冊的550個生字能認識330439個。差：本冊的550個生字能認識330個以下。生字量（個）評價等級優(yōu)秀良好合格差第一單元6559以上52以上39以

2、上39以下第二單元6861以上54以上41以上41以下第三單元7164以上57以上43以上43以下第四單元7971以上63以上47以上47以下第五單元6659以上53以上40以上40以下第六單元7164以上57以上43以上43以下第七單元6155以上49以上37以上37以下第八單元6357以上50以上38以上38以下二、我是小小書法家。按要求在回米格里書寫字、詞、句。（10分）優(yōu)秀：書寫正確，間架結構合理，關鍵筆畫占位正確，而且整潔、漂亮。良好：書寫正確，間架結構比較合理，關鍵筆畫基本能占位正確，比較整潔、漂亮。合格：書寫正確，大小適中，不太整潔、漂亮。差：書寫有錯，字跡模糊，不整潔。三、我是

3、讀書小達人。朗讀相關的語段。（5分）優(yōu)秀：能正確、連貫、有感情朗讀，添字、漏字、換字不超過兩處。良好：能比較正確、連貫、有感情朗讀，添字、漏字、換字不超過4處。合格：基本能正確、連貫朗讀，添字、漏字、換字不超過6處。差：不能正確、連貫朗讀，朗讀時添字、漏字、換字超過6處。四、我是背誦大王。背誦學過的古詩或者自己喜歡的課文段落。（5分）優(yōu)秀：能正確、連貫、有感情背誦，添字、漏字、換字不超過兩處。良好：能比較正確、連貫、有感情背誦，添字、漏字、換字不超過4處。合格：基本能正確背誦，添字、漏字、換字不超過6處。差：不能正確、連貫背誦，朗讀時添字、漏字、換字超過6處。五、我是交際小能人。從三個話題中選

4、一個話題進行介紹。（5分）優(yōu)秀：表達時普通話準確，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正確敘述，語句比較通順。良好：普通話基本準確，對話題敘述基本正確，語句大多通順，態(tài)度比較自然。 合格：表達時普通話不太準確，聲音不太響亮，態(tài)度不夠自然，能圍繞話題敘述較清楚。差：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。六、我是小作家。能根據(jù)自己畫的圖或者貼的圖寫話。（10分）優(yōu)秀：畫的圖比較美觀或者粘貼上了自己喜歡的圖畫。寫話時語句通順完整，能正確使用常見的標點符號，錯別字很少，能清楚表達圖上的內容。良好：畫的圖比較美觀或者粘貼上了自己喜歡的圖畫。寫話時語句比較通順完整，能比較正確使用常見的

5、標點符號，錯別字少，能比較清楚表達圖上內容。 合格：畫的圖不太清楚或者沒有粘貼自己喜歡的畫。寫話時語句不太通順，標點符號不太會正確使用，錯別字比較少，基本能表達圖上內容。差：畫的圖模糊不清或者沒有粘貼自己喜歡的畫。寫話時語句很不通順，不會使用標點符號，錯別字比較多，不能表達圖上的內容。附:1.重慶市大足區(qū)龍崗一小一年級下冊書寫測查表2. 重慶市大足區(qū)龍崗一小一年級下冊閱讀、背誦、口語交際能力測查表 3. 重慶市大足區(qū)龍崗一小一年級下冊寫話測查表4. 重慶市大足區(qū)龍崗一小一年級下冊評價量表5. 重慶市大足區(qū)龍崗一小一年級下冊識字測查卡片（表外文件）重慶市大足區(qū)龍崗第一小學語文一年級下期背誦、閱讀

6、與口語交際能力檢測一、我是讀書小達人。（一定要看清楚，讀正確。） 濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海那么藍，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。二、我是背誦大王。（這學期我們學習了很多古詩和課文，請選擇你喜歡的一首古詩或者一段你喜歡的課文背誦。）古詩：春曉村居所見小池課文：柳樹醒了兩只鳥蛋荷葉圓圓四個太陽等三、我是交際小能人。（從下面三題中選一題表達）1看圖說話。2這學期你看過哪些課外書？最喜歡的是哪本？說說這本書講了誰的什么故事？3我不小心把家里的花瓶打碎了，我該怎么辦呢？重慶市大足區(qū)龍崗一小一年級下冊寫話能力測查班級姓名 學號評價 小朋友們，畫上或者粘貼上你最

7、喜歡的圖畫，把它介紹給大家吧。如果能做到語句通順，標點正確，書寫漂亮整潔，那就更棒了！重慶市大足區(qū)龍崗第一小學語文學科學生學業(yè)發(fā)展水平評價量表 學年 學期 班級： 學生： 學號： 項目評價結果評價標準自評互評師評家長評識字優(yōu)秀：本冊的550個生字能認識495個及以上。良好：本冊的550個生字能認識440494個。合格：本冊的550個生字能認識330439個。差：本冊的550個生字能認識330個以下。寫字優(yōu)秀：書寫正確，間架結構合理，關鍵筆畫占位正確，而且整潔、漂亮。良好：書寫正確，間架結構比較合理，關鍵筆畫基本能占位正確，比較整潔、漂亮。合格：書寫正確，大小適中，不太整潔、漂亮。差：書寫有錯，

8、字跡模糊，不整潔。背誦優(yōu)秀：能正確、連貫、有感情朗讀，添字、漏字、換字不超過兩處。良好：能比較正確、連貫、有感情朗讀，添字、漏字、換字不超過4處。合格：基本能正確、連貫朗讀，添字、漏字、換字不超過6處。差：不能正確、連貫朗讀，朗讀時添字、漏字、換字超過6處。閱讀優(yōu)秀：能正確、連貫、有感情朗讀，添字、漏字、換字不超過兩處。良好：能比較正確、連貫、有感情朗讀，添字、漏字、換字不超過4處。合格：基本能正確、連貫朗讀，添字、漏字、換字不超過6處。差：不能正確、連貫朗讀，朗讀時添字、漏字、換字超過6處。口語交際優(yōu)秀：表達時普通話準確，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正確敘述，語句比較通順。良好：普通話基本準確，對話題敘述基本正確，語句大多通順，態(tài)度比較自然。 合格：表達時普通話不太準確，聲音不太響亮，態(tài)度不夠自然，能圍繞話題敘述較清楚。差：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。看圖寫話優(yōu)秀：畫的圖比較美觀或者粘貼上了自己喜歡的圖畫。寫話時語句通順完整，能正確使用常見的標點符號，錯別字很少，能清楚表達圖上的內容。良好：畫的圖比較美觀或者粘貼上了自己喜歡的圖畫。寫話時語句比較通順完整，能比較正確使用常見的標點符號，錯別字少，能比較清楚表達