2022年教師發(fā)展學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃

1、2022年教師發(fā)展學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃一指導(dǎo)思想：教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)實(shí)踐反思提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股教研室和_青羊區(qū)支教教師為_促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長發(fā)展。二培訓(xùn)各階段安排：學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段（時間：年月）主題：我讀新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求：校長研修班骨干教師研修班青年教師研修班的各位學(xué)員以走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話一書為研

2、修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章新課程標(biāo)準(zhǔn)第四章新課程與教學(xué)改革第五章新課程評價第七章課程資源。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段（時間：年月）主題：實(shí)踐新課程學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以給教師的條建議聚焦課堂有效研究在實(shí)踐中提升青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完

3、成一個教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐案例）的寫作。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文。交流_集中培訓(xùn)提升認(rèn)識階段（時間：年月）主題：聚焦新課堂學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，由教育局_各班次集中培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐問題研討經(jīng)驗(yàn)_課堂觀摩教學(xué)技能展示思想碰撞參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長。（各班次集中培訓(xùn)時間內(nèi)容要求另行安排）成果展示，深化實(shí)踐階段（時間：年月）主題：教師發(fā)展無止境學(xué)習(xí)要求：教育局教研室將教

4、師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過程培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆教學(xué)故事課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例校長辦學(xué)思考等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴(kuò)大交流，資源共享引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。三培訓(xùn)工作的過程管理：核實(shí)各班次學(xué)員，規(guī)范學(xué)員管理。各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營造氛圍，提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會和展示平臺，關(guān)心支持教師發(fā)展?？h教育局教育股教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。各班次班主任及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動態(tài)（范本），關(guān)心學(xué)員成長發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與年月日前收齊?？h城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動提供智