一年級下冊美術(shù)全冊教案(人教版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級下冊美術(shù)全冊教案（人教版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址課題：泡泡飛呀飛課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：吹泡泡是小孩子喜歡的活動，表現(xiàn)泡泡，表現(xiàn)于泡泡有關(guān)的想象中的情景，也是學(xué)生樂于去做的。教學(xué)目標(biāo)：、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重、難點：、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，在使

2、用新材料中有創(chuàng)意。、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。教與學(xué)活動的過程：活動一：組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征?；顒佣?回到教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新材料？啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會運用什么表現(xiàn)方法，表現(xiàn)什么情景？通過討論交流，互相啟發(fā)

3、，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。教師建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點?；顒尤?表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰設(shè)計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。收拾與整理。課后拓展：鼓勵學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達(dá)自己的豐富的想象力。教學(xué)評價建議：、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。、是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課題：太空里的植物課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)

4、域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點：、引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)活動。、引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：關(guān)于太空的、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。教與學(xué)活動的過程：活動一：放音樂及創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。活動二：每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。老師

5、和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)?；顒尤鹤鳂I(yè)完成后，以“探空植物博覽會”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評價其他同學(xué)的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物”。收拾與整理。課后拓展：鼓勵學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)評價：、是否積極主動的參與課堂教學(xué)活動。、是否積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。、學(xué)生是否充分利用各種材料。課題：香甜的水果課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造

6、型，體驗材料帶來的美感。、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重、難點：、引導(dǎo)學(xué)生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺堋?、引?dǎo)學(xué)生在制作方法上有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果。教與學(xué)活動的過程：活動一：啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺?。分組展示，觀察課前準(zhǔn)備的新鮮水果的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法，嘗試用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型。活動二：展示嘗試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生的想象。還可以介紹一些團(tuán)、搓、壓、接、印、刻

7、等制作方法。引導(dǎo)學(xué)生獨立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進(jìn)行評價。收拾與整理。課后拓展：運用學(xué)過的制作方法制作不同的水果。運用其他材料（陶土、紙張、布等）制作水果。教學(xué)評價：、是否突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺?。、是否在制作方法上有所?chuàng)新。、是否團(tuán)結(jié)協(xié)作。、是否在課前準(zhǔn)備了充分的材料。課題：運動場上課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：可惜今年學(xué)校修草場不舉行校運會了，不然的話讓孩子們看過運動會再上這一課，效果一定好。但他們在幼兒園里參加過運動會，尤其是趣味運動會，這更適宜于用彩泥來表現(xiàn)。教學(xué)目

8、標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點：、引導(dǎo)學(xué)生對運動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。、引導(dǎo)學(xué)生掌握泥工的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些運動場上的各種人物造型的照片、錄像。教與學(xué)活動的過程：活動一：請學(xué)生在實物投影儀下展示幼兒園時參加運動會的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶運動場上發(fā)生的事情。欣賞教師帶來的運動場上的各種人物運動的照片、錄像，豐富學(xué)生的形象記憶?；顒佣横槍ε懿降娜说膱D片引導(dǎo)學(xué)生討論：怎么制作跑步的人？教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵學(xué)生嘗試制作一個跑步的人。展示嘗試制作的作

9、品。通過比較引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用才你制作出更多不同造型的運動的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生想象）為每組提供一幅運動場上的各種人物運動的照片和相應(yīng)的運動骨式圖?；顒尤阂龑?dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計、制作與眾不同的運動的人物造型，然后以小組為單位，展示作品，并可以通過創(chuàng)設(shè)“小小運動會”的情景等方式對作品進(jìn)行欣賞與評述。收拾與整理。課后拓展：、運用所學(xué)到的制作方法制作出不同的人物造型、用其他材料如：陶泥、紙、布等制作運動場上的人物。課題：乘上大船游世界課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課是引導(dǎo)學(xué)生選用多種材料、工具、進(jìn)行各種船的造型表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生選用

10、各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重、難點：、引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。、引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合運用于作業(yè)中。教學(xué)準(zhǔn)備：、教師制作展現(xiàn)各種輪船的，準(zhǔn)備圖片、錄像資料及各種繪畫制作工具。、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教與學(xué)活動的過程：第一節(jié)：活動一：學(xué)生展示自己搜集到的輪船的圖片，說說自己從家長口中、電視、書本中得到的關(guān)于輪船的知識?；顒佣航處熗ㄟ^、圖片、錄像

11、資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。啟發(fā)學(xué)生想象祖國現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。活動三：你想乘一艘什么樣的船來游世界呢？參考著圖片來畫一艘大輪船，也可以想象著畫?；顒铀模簩⒋蠹耶嫷妮喆N到一起組成一支船隊。布置下節(jié)帶多種材料、工具來運用多種手段表現(xiàn)輪船。第二節(jié)：活動一：出示紙折船，問學(xué)生：“你還會別的紙折船的方法嗎？”啟發(fā)學(xué)生回憶并向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法?；顒佣盒蕾p書上的范作，啟發(fā)學(xué)生思考：除了用紙來折，還可以用什么材料來做船？鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、

12、自由的表現(xiàn)立體的船。引導(dǎo)學(xué)生合理分工集體制作，如在一個組中，有做船身的，有做船帆的，有做桅桿的，有做其他設(shè)施的活動三：作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。提醒學(xué)生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。課后拓展：回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的輪船。教學(xué)評價：、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象、創(chuàng)作的熱情。、是否積極的動腦筋，大膽想象，并畫出、作出與別人不同的輪船造型或畫面情景。、是否能將繪畫與其他造型方法結(jié)合運用于作業(yè)之中。課題：打開的冰箱課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)課時：2課時教材簡析：冰箱是孩子們在生活中很熟悉的東西。在利用紙盒子改造

13、冰箱的活動中，學(xué)生可以更加認(rèn)真地去觀察冰箱的內(nèi)、外結(jié)構(gòu)，然后利用食品包裝紙來做成冰箱里的食物。教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀。學(xué)生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)冰箱的情況，準(zhǔn)備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。教學(xué)活動過程：第一節(jié)：活動一：通

14、過交流課前查到的、了解到的關(guān)于冰箱的情況及展示圖片資料，讓學(xué)生了解冰箱的知識及其發(fā)展歷史、造型特征、內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。啟發(fā)學(xué)生討論冰箱在生活中給人們帶來的便利，設(shè)想未來的冰箱是什么樣子。活動二：“變魔術(shù)”：教師用清晰、簡潔的手法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個雙開門的、能打開的、有隔板的冰箱。學(xué)生通過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。交流討論結(jié)果。活動三：鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。引導(dǎo)學(xué)生合理分工，高效合作。（本課時主要完成冰箱的毛胚形及內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的制作）活動四：各

15、組展示自己組設(shè)計的各種形狀、結(jié)構(gòu)的冰箱。表揚大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。布置學(xué)生回去搜集“家樂?！钡瘸械男麄鲝V告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。第二節(jié)活動一：欣賞老師帶來的“畫王子”冰箱，請學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲存著什么“食物”，把“食物”發(fā)給大家，看看是怎么來的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）活動二：啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？試著做一下。鼓勵學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來，誕生獨特的作品。活動三：做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的打開冰箱請

16、大家“享用”自己冰箱里的“食物”。提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機(jī)、洗衣機(jī)等家用電器。教學(xué)評價：、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣并表現(xiàn)出對想象、創(chuàng)新的熱情。、是否大膽想象，做出、畫出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。、是否能在作業(yè)中合理利用各種包裝紙盒、食品宣傳資料等。課題：會搖的玩具課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教材簡析：上學(xué)期做了會滾的玩具，這學(xué)期再來做會搖的玩具。體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。、培養(yǎng)學(xué)生獨立的解決問題的能力。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)

17、新立異、大膽、積極的思考，利用不同材料獨立的完成與別人不同的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等學(xué)生：圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等。教學(xué)活動過程：第一節(jié)活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期時曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的？（靠圓柱體或圓的外形）展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具，請學(xué)生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實踐活動找出其搖動的原因。從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的，在找的過程中總結(jié)出會搖的玩具共同的規(guī)律?；顒佣航處熣故咀约簬淼母鞣N工具和廢舊材料，請學(xué)生從中找出可以改造成會搖的玩具的，師生共

18、同思考、設(shè)計方案，由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。學(xué)生以一組為單位，將自己找來的材料集到一起，制作會搖的玩具。鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，積極大膽的創(chuàng)造，也可鼓勵學(xué)生利用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造。教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難，引導(dǎo)、幫助他們克服困難?；顒尤喊汛蠹抑谱鞯臅u的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰做的搖的好，做得最合理。出示會轉(zhuǎn)的玩具，布置學(xué)生回去找找家中會轉(zhuǎn)的玩具，搜集做會轉(zhuǎn)的玩具的材料。第二節(jié)：活動一：學(xué)生展示自己在生活中找到的會轉(zhuǎn)的玩具，通過玩一玩、研究一下，找出這些玩具會轉(zhuǎn)的原因?；顒佣航處熞浴帮L(fēng)車”為例，與學(xué)生一起研究性的學(xué)習(xí)會轉(zhuǎn)的玩具的制作方法。學(xué)生開動腦筋，做不同造型、不同材

19、料的風(fēng)車。教師引導(dǎo)學(xué)生盡量的研究好風(fēng)車的連接點，使其能夠較靈活的轉(zhuǎn)動。活動三：根據(jù)自己找到的材料，充分利用資源，動腦筋做一個會轉(zhuǎn)的玩具。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，并將想象中的東西通過實踐和改進(jìn)變成現(xiàn)實。活動四：展示作品，同學(xué)們之間互相評一評，共同體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)評價：、是否能標(biāo)新立異，大膽、積極的思考。、是否利用不同材料進(jìn)行創(chuàng)造。、能否獨立完成作品。課題：電腦美術(shù)課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：上學(xué)期也學(xué)習(xí)過電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游

20、戲。、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機(jī)操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。教學(xué)活動過程：第一節(jié)：活動一：做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。引導(dǎo)學(xué)生正確的開機(jī)，進(jìn)入windows畫圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識。活動二：通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對用電腦作畫的恐懼。教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的

21、各種工具組合成有趣的畫面。請學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。活動三：鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業(yè)重要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制?；顒铀模鹤鳂I(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。安全關(guān)機(jī)，有秩序的離開電腦教室。第二節(jié)活動一：電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的拔蘿卜童話故事的連環(huán)畫。請學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進(jìn)行組合的。請學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。活動二：教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、

22、豬、熊貓等小動物的頭像，請學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。活動三：在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。鼓勵學(xué)生回家積極的尋找上機(jī)的機(jī)會，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。教學(xué)評價：、是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機(jī)操作。、能否利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。、是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。課題：化妝舞會課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索教材簡析：本課比起以前課本上的做頭飾、做面具更具人文性，更貼近學(xué)生

23、心靈，而且加上了服裝、海報、背景，化妝，使學(xué)生身臨其境進(jìn)行表演，獲得成功的愉悅。教學(xué)目標(biāo)：、運用美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。、培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重、難點：、頭飾形象的設(shè)計，大小、比例合適。、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、各種形象的頭飾范作，示范工具。學(xué)生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝品、表演的服裝，簡單的布景。教學(xué)活動過程：第一節(jié)：活動一：教師化妝成森林通訊員小百靈，放動畫片請同學(xué)們猜小動物們都去干什么了。出示課題：化妝舞會。繼續(xù)看動畫片，體會童話世界的化妝舞會的神奇與

24、美妙。提問：這是一個什么樣的世界？為什么你這樣認(rèn)為？揭示課題：我們今天也來營造一個童話世界的化妝舞會。活動二：教師改扮成大魔法師，向大家介紹參加化妝舞會的三個訣竅：1、靈活的大腦2、靈巧的雙手3、團(tuán)結(jié)協(xié)作。請學(xué)生復(fù)述這三個訣竅。電腦出示化妝的三件法寶：、變頭2、變臉3、變身活動三：教師在黑板上展示多種多樣的頭飾的形象，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥€可以表現(xiàn)那些形象。教師用啞劇形式表現(xiàn)制作頭飾的幾個步驟，請學(xué)生總結(jié)出來：、構(gòu)思2、繪制3、剪4、貼5、加上帶子活動四：請學(xué)生運用三個訣竅來制作頭飾，為下一節(jié)進(jìn)行化妝舞會做準(zhǔn)備。學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)，重點是啟發(fā)學(xué)生作出與眾不同的形象，制作時比例要合適，帶子可做成插接式可

25、調(diào)節(jié)的。布置帶好下節(jié)課要用的服裝、佩飾、背景、海報材料。收拾整理。第二節(jié)活動一：請大家戴上頭飾，看看大家表現(xiàn)的都是什么形象？提問學(xué)生我們還需哪兩件法寶才可以舉行化妝舞會？活動二：以四位學(xué)生為例，啟發(fā)學(xué)生來說說根據(jù)他們扮演的形象特征、性格，應(yīng)如何的來變臉、變身。將四位同學(xué)分配到各組，大家一起運用各種化妝品來為它們變臉，再挑選合適的服裝或用布、紙、小佩飾等來為它們變身。請這四位打扮好的同學(xué)到講堂上來隨著音樂表演自己的角色，大家評論他們化妝的好不好。活動三：鼓勵學(xué)生以組為單位，資源共享，互相幫助，來為自己變臉、變身。另外小組中有布置環(huán)境的，還有制作海報的。活動四：放音樂，各組用海報來介紹自己的節(jié)目，在布置好的情景中開化妝舞會。最后全班一起聯(lián)歡、表演。表演完后，可互相談?wù)勼w會和感受。收拾整理。課后拓展：學(xué)生表演完后，寫一寫參加化妝舞會的過程。教學(xué)評價：、是否積極的參與整個活動。、能否大膽的表現(xiàn)自己。、能否與同學(xué)合作。課題：有趣的漢字課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*評述教材分析：將象