語(yǔ)言活動(dòng)——落葉

1、語(yǔ)言活動(dòng)：落葉一、設(shè)計(jì)意圖 綱要中指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！鄙⑽穆淙~選材來(lái)自我們身邊的自然事物，這篇散文篇幅雖短小，卻充滿趣味，又不乏優(yōu)美的意境，動(dòng)態(tài)感很強(qiáng)，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒理解和接受。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）理解散文詩(shī)的內(nèi)容，能夠有感情的朗誦。（二）根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容仿編句子，并能大膽的講述出來(lái)。（三）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。三、活動(dòng)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，能夠有感情的朗誦。（二）難點(diǎn)：根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容仿編句子，并能大膽的

2、講述出來(lái)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件、落葉五、活動(dòng)過(guò)程（一）看落葉，觀看樹(shù)葉飄落的圖片，引出課題。1、老師：請(qǐng)小朋友告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示秋天的背景圖片）2、老師：你是從哪里看出來(lái)的？老師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色，并展示樹(shù)葉飄落的圖片。3、老師：大家想一想，這些美麗的小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？（二）老師進(jìn)行朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。1、老師：樹(shù)葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來(lái)了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫落葉，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，散文里的樹(shù)葉都飄到哪兒去了？2、提問(wèn)：散文里說(shuō)的樹(shù)葉都落到哪里了呢？散文里都說(shuō)到了哪些小動(dòng)物？（三）出示圖片，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容

3、。1、依次播放圖片，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。（1）展示圖一并提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，天氣怎樣了，樹(shù)上的樹(shù)葉又發(fā)生了什么變化？樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的呢？（秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。豐富詞匯：飄落）（2）展示圖二并提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？（樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）（3）展示圖三并提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？（樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。）（4）展示圖四并提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？（樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。）（5）展示圖二并提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里

4、？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？是怎么說(shuō)的？（樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去了。"）2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。（四）仿編散文。1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，落葉還會(huì)落在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么呢？請(qǐng)小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹(shù)葉落在（ ），（ ）看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作（ ）。"編出一句完整話。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。六、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友進(jìn)行創(chuàng)編，下次課和其他小朋友進(jìn)行分享。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)附散文內(nèi)容：落 葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹(shù)葉落在溝

5、里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去啦。” 活動(dòng)反思 本次語(yǔ)言活動(dòng)落葉，我認(rèn)為存在許多不足的地方。對(duì)散文詩(shī)的講解不夠深入，幼兒對(duì)散文詩(shī)的句式?jīng)]有掌握，而且對(duì)“躺在里面、坐在上面、藏在地下”這幾句沒(méi)有直觀的圖片進(jìn)行展示，幼兒不容易記住，在沒(méi)有老師提醒的時(shí)候，幼兒記不住這幾句,在以后的活動(dòng)中，我要更加注意，以直觀的方式進(jìn)行表現(xiàn)，讓幼兒容易理解并進(jìn)行記憶，以啟發(fā)的方式讓幼兒記憶，而不是多次重復(fù)念，幼兒易失去興趣。在進(jìn)行仿編的時(shí)候，由于多數(shù)幼兒對(duì)散文詩(shī)的句式都沒(méi)有掌握，不能夠完整的進(jìn)行仿編，有的能說(shuō)出“什么小動(dòng)物看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)做什么”，有的則不能夠完整的說(shuō)出一個(gè)句子?；顒?dòng)的趣味性也有待增強(qiáng)，幼兒參與活動(dòng)的興趣沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)