《自強-自律-自立-自信-自理》主題班會教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四自三遠離主題班會活動的目的：針對現(xiàn)在的學(xué)生動手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴思想嚴重，為了改善他們的這種狀況，開展一次'四自三遠離主題活動"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強自強自立的生存意識，樹立健康的人格意識和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動能力和積極生活的能力。1.讓學(xué)生認識生命的價值，珍惜生命，正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。2.通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，形成自護、自救的意識，杜絕學(xué)生做不安全的活動,珍惜生命,遠離危險。3. 加強教育，提高學(xué)生對行為規(guī)范的認識。 形成良好的行為習(xí)慣，更好地學(xué)習(xí)，更好地做人。4.使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)具有的的危害性，從

2、思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。活動時間：兩節(jié)課活動準備：將本次活動的目的和內(nèi)容告訴學(xué)生，將要準備的材料讓學(xué)生準備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等?；顒拥倪^程：       主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得<夏令營中的較量>那個故事吧。日本隊員生了重病還能繼續(xù)前進，中國孩子生了病卻回大本營。在前進的過程中，日本隊的孩子自覺地保護環(huán)境，而中國隊的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊的孩子自己做飯吃，而中國隊的卻不知道怎么辦？現(xiàn)在有的學(xué)生上了大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗

3、，還有的帶著保姆上學(xué)，他們除了讀書什么都不會？他們過慣了衣來伸手，飯來張口的生活。面對這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會出現(xiàn)什么狀況？     學(xué)生甲：以后離開父母就不能獨立的生活。     學(xué)生乙：以后不能在社會上立足，不能融入社會，適應(yīng)社會。     主持人：那么現(xiàn)在作為青少年我們該怎么做，才會為將來我們立足于社會打下強有力的基礎(chǔ)你呢？下面請欣賞小品如此的人。      學(xué)生討論：這個人在生活中不會照顧自己，更不會

4、動手去做任何事，導(dǎo)致最后脖子上掛著面包圈而餓死了 。           主持人：我們今天的活動內(nèi)容是“五自”，我們應(yīng)該學(xué)會料理自己的日常生活，能夠?qū)W會解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。下面我們就舉行一些家務(wù)活動比賽，每個組可以選派兩個成員參加。        一：切土豆絲。程序：每個組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤子里，看哪個組切得又快又好。    &#

5、160;   二：削蘋果。程序：每個組一個參賽者，綜合評價。        三:對扯破衣服的縫補和定紐扣。程序：每個組兩個參賽者比賽，綜合評定。        四：規(guī)定的時間內(nèi)包抄手。程序：每組選派兩個參賽者共同協(xié)作，綜合評定。        比賽結(jié)束，計算每組的得分，選出優(yōu)勝者。       &#

6、160; 主持人：通過今天的活動，同學(xué)們來談?wù)勛约旱母惺堋?#160;         討論：在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們離不開自立，自理，同時還要學(xué)會自強自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們在今后的學(xué)習(xí)生活中。要學(xué)會生存，適應(yīng)生活。       三遠離一、遠離不良行為習(xí)慣1認識不良的行為習(xí)慣。（主持人甲、乙對白）甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！币遥毫己玫牧?xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。甲：

7、是的，良好的習(xí)慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。2.創(chuàng)設(shè)情境甲：早晨，同學(xué)們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。乙 ：我氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角，還沒有坐下來，就一個勁地翻旁邊同學(xué)桌上的書。甲：唉，你又遲到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！乙：快！快！把你的作業(yè)本借我一下。甲：什么作業(yè)本？你要干什么？乙：借我抄一抄。甲：你又沒有做作業(yè)？乙：沒時間。我自己從同學(xué)桌上拿起作業(yè)本抄了起來。甲：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課

8、，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？甲：我專心聽講，不時地記著筆記。乙：我一會兒用手指頂著書轉(zhuǎn)圈，一會兒又用手指夾著筆轉(zhuǎn)圈，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。啊！昨晚在網(wǎng)吧玩游戲真過癮。甲：大家說說看：在他身上有哪些不良習(xí)慣？（同學(xué)們自由發(fā)言）：遲到 ，抄作業(yè)，作業(yè)沒有及時完成，亂丟垃圾，上課不能專心聽講，上課作小動作，上課打瞌睡，不文明，上網(wǎng)玩游戲。3.討論：除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？給同學(xué)起綽號,上課時故意引人發(fā)笑,老師講課時隨意插嘴 , 做錯題沒有及時改正,自習(xí)課時老師在與不在不一樣, 做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理 , 對不

9、文明行為不及時制止, 學(xué)習(xí)生活無計劃。4.那我們怎樣來幫助同學(xué)改正不良習(xí)慣呢？（學(xué)生們自由發(fā)言）(1) 要嚴格要求自己 。(2) 要聽老師和家長的話。 (3) 要請同學(xué)幫助監(jiān)督。 (4) 要虛心聽取別人意見。(5) 要多看有益書籍。 (6) 要不斷檢查與反思。 (7) 要有一個改正計劃。(8) 要有決心與毅力。 (9) 要有吃苦精神。甲：動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。(1) 周一早上，老師們都在開會，班上有同學(xué)吵鬧，你該在怎么辦？(2) 你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？(3) 假如你的好朋友經(jīng)常無節(jié)制的上網(wǎng)玩游戲，你打算怎么幫助他？(4) 課間你

10、在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。(5) 班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當面站出來，那你該怎么樣？甲：但光說不作是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。 乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。二、遠離危險（一）引入主題主持人：同學(xué)們，當我們聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗時，當我們看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生時，你會想什么? 你是感嘆，還是惋惜？學(xué)生自由發(fā)言：（略）

11、主持人：是啊。如果我們懂得一些安全知識，有一定的安全意識，有些事故是完全可以避免或減少的。主持人:為了我們的安全,為了家人的幸福,讓我們了解一些安全知識,增強自我保護能力。（二）安全知識競賽1.必答題。（每組2道必答題）（1）下課了，不能干什么?如：打球。追趕打鬧。跳繩。（2）哪些東西不準帶進校門? 如：皮球。三角尺。利器、易燃物品。（3）哪種行為不對? 跳高、跳遠。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。攀爬并坐在窗臺或陽臺上玩耍。（4）上下樓梯怎樣行? 如：靠右行?？孔笮小Ｗ笥倚卸伎梢?。(5)下課了，在走廊上哪種行為不對?站在欄桿邊和同學(xué)談話。把身子撲在陽臺欄桿上向樓下看。和同學(xué)在樓道上嬉戲、追

12、逐。(6)放學(xué)路上，下面哪些行為不對？幾個男同學(xué)在其中一個同學(xué)的提意下到河或塘里去洗澡。幾個同學(xué)伙同到建筑工地邊去玩耍。幾個同學(xué)到較隱蔽的地方去打牌。幾個同學(xué)伙同到公路上去騎自行車。（7）公路上行走時，下面哪種行為是不對的？幾個同學(xué)在公路中間隨意的行走；幾個同學(xué)在公路左邊行走；幾個同學(xué)在公路右邊行走；幾個同學(xué)在公路上嬉戲追逐。（8）調(diào)皮的小同學(xué)由于不文明禮貌，說臟話罵了你，哪種處理方法是對的？和小同學(xué)對罵；叫小同學(xué)不要說臟話，教育他要禮貌對人；動手扔小同學(xué)的東西或打他一頓。主持人：希望同學(xué)們在校內(nèi)或校外都要自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少。2搶答題。（1）發(fā)現(xiàn)有人掉

13、進河或塘里被水淹著怎么辦？（2）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（3）發(fā)現(xiàn)有同學(xué)做不安全的事，應(yīng)怎樣處理？3.小結(jié)：擁有了安全，生命才生生不息，熠熠生輝。三、遠離網(wǎng)游（一）引入主題網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無限。然而，網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害也是日益彰顯，許多同學(xué)認為上網(wǎng)雖有一定益處，如通過玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂趣；通過上網(wǎng)可以查詢資料，開拓視野等，但進網(wǎng)吧對于我們中學(xué)生來說，弊端更多。（二）主要表現(xiàn)：摧殘身體、心理受損、滋生是非、影響學(xué)業(yè)和安全隱患。（三）具體表現(xiàn)：1、學(xué)生畢竟是未成年人，自控能力較差，時間觀念淡薄，上網(wǎng)一坐就是半天，嚴重影響身心的健康發(fā)展。2、學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是為了玩游戲，有些同學(xué)因此而上癮，無法擺脫這種精神鴉片，上課、做作業(yè)不能集中注意力，導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績下降。3、網(wǎng)吧內(nèi)不僅空氣渾濁，環(huán)境惡劣，存在許多安全隱患，而且人員復(fù)雜，耳濡目染，勢必導(dǎo)致自己也不思上進，行為散漫，成為不良少年。4、有些學(xué)生頻繁進入網(wǎng)吧，花光了自己的零花錢，而作為消費者的學(xué)生又沒有其他經(jīng)濟來源，便采取騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。綜上所述，學(xué)生上網(wǎng)弊遠遠大于利，我們每一位學(xué)生都應(yīng)提高認識，告別網(wǎng)吧。