幼兒一周表現(xiàn)評(píng)語

1、幼兒一周表現(xiàn)評(píng)語作為一名幼兒園老師，每到周末就需要為每個(gè)兒童寫一句評(píng)語，下面是小編為大家?guī)淼挠變阂恢鼙憩F(xiàn)評(píng)語，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒一周表現(xiàn)評(píng)語包雨然：本周孩子各方面總體還不錯(cuò)，能聽懂老師的指令，并配合老師，在吃飯穿鞋方面都能自己完成，但情緒還比較容易波動(dòng)，容易受環(huán)境影響，同時(shí)在坐姿方面還需調(diào)整，坐得時(shí)候不能再翹凳子了。指導(dǎo)建議：對(duì)于平常一些養(yǎng)成的習(xí)慣，家長可以有意識(shí)的加以引導(dǎo)，盡管習(xí)慣的改變有些漫長和困難，但也不能置之不理。包雨嫣：跟妹妹一樣，都有翹凳子的習(xí)慣，在吃飯方面比較好，水果蔬菜也都比較喜歡吃，基本上不挑食，能做到把飯菜吃完，但當(dāng)受到批評(píng)時(shí)容易掉眼淚，姐妹之間的情緒會(huì)相互受到影響

2、，同時(shí)情緒也會(huì)受好吃的東西或是好玩的玩具所吸引，比較貪玩，姐姐在接受老師指令，聽從老師話方面還需加強(qiáng)。指導(dǎo)建議：可以跟孩子說一說在幼兒園方面要聽從老師的話語，不能想做什么就做什么，上課也認(rèn)真等。陳顧愉：孩子比較能聽從老師的話，對(duì)于老師的指令和要求也能很好的配合和遵守，在自我服務(wù)能力方面，例如吃飯、小便、洗手、穿鞋等方面都能很好地完成，但有時(shí)會(huì)顯得有些膽小和拘束，老師希望你能放開一些，多跟旁邊的小朋友說說話。指導(dǎo)建議：孩子有時(shí)會(huì)顯得內(nèi)向一些，多讓孩子和其他小朋友交流，培養(yǎng)良好的溝通交流能力。陳姝晗：各方面能力都不錯(cuò)，尤其是自理能力方面，能很好地為自我服務(wù)，吃飯也不錯(cuò)，基本上不挑食，能很好地把飯菜

3、吃完，性格也比較活潑開朗，樂于跟旁邊的小朋友交流，偶爾會(huì)有些小情緒，希望在今后的時(shí)間里表現(xiàn)得更好。指導(dǎo)建議：多跟孩子進(jìn)行一些正面教育，鼓勵(lì)幼兒有積極上幼兒園的心情和狀態(tài)。陳文博：經(jīng)過這幾天的在園生活，孩子在情緒上好了很多，慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活 ，但由于年齡最小，在自理能力方面稍微比其他孩子弱了一些，還需加強(qiáng)和鍛煉，吃飯時(shí)也容易把飯掉在桌子上，喝湯的時(shí)候也經(jīng)常滴到衣服上面，現(xiàn)在，也能聽老師的指令配合老師，這點(diǎn)還不錯(cuò)。指導(dǎo)建議：盡管年齡小了些，但在自理能力方面還需加強(qiáng)，一方面，自己受益，另一方面，增加成就感，樂意上幼兒園。陳宇洋：比較活潑好動(dòng)，小腦袋也非常機(jī)靈，但不喜歡吃蔬菜，飯能吃完，但總是說

4、老師我菜吃不完了，在自理能力方面，能自己吃飯，洗手小便，但在穿脫褲子方面也要加強(qiáng)。指導(dǎo)建議：在自理能力方面，尤其是穿脫褲子方面還要加以引導(dǎo)，有時(shí)因?yàn)椴荒芡瓿蛇@些動(dòng)作，容易受挫，顯得沒有成就感。丁梓妍：這一周的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，熱情活潑，好動(dòng)機(jī)靈，有自己的想法，也愿意跟旁邊的小朋友交流，但吃飯總是會(huì)吃不完，讓你吃的時(shí)候，總是哭著說老師吃不完了，那么希望在今后，你能吃的更多，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。指導(dǎo)建議：多跟孩子溝通，講述吃飯菜的重要性，同時(shí)也養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。顧小琪：你是個(gè)活潑的小男孩，這一周里盡管剛來的時(shí)候情緒有些不穩(wěn)定，但一周的時(shí)間你已經(jīng)慢慢地適應(yīng)了幼兒園的生活，在吃飯方面也不用老師操心，不挑

5、食，每天都能把飯菜吃完，自理能力方面也還不錯(cuò)，但自己穿褲子時(shí)容易把褲子穿反。指導(dǎo)建議：參照小班年齡段孩子的身高體重標(biāo)準(zhǔn)，孩子已經(jīng)超過小班幼兒的體重標(biāo)準(zhǔn)，在體重上要稍微加以控制，適當(dāng)控制飲食和加強(qiáng)體育鍛煉。郝博文：你是個(gè)活潑開朗，自理能力和獨(dú)立能力都很強(qiáng)的孩子，一個(gè)星期以來，你也已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活，相對(duì)其他孩子來說，你的適應(yīng)能力很強(qiáng)，同時(shí)你也能同從老師的要求和指令性的語言，積極配合老師的工作，表現(xiàn)得很棒，再接再厲。指導(dǎo)性建議：對(duì)于孩子做的好的地方，多給與鼓勵(lì)性的語言。姜夢浩：盡管來園的時(shí)候，每天情緒都非常地激動(dòng)，但之后能很好地平靜下來，也比較聽老師的話，希望在之后的生活中，能看到你開開

6、心心來園 ，在自理能力方面相對(duì)比較薄弱，尤其是吃飯的時(shí)候，由于勺子還不能正確地使用，經(jīng)常有米粒掉在桌上，同時(shí)用勺子把飯送到嘴里后還喜歡用手把飯塞進(jìn)嘴巴里，很多時(shí)候喜歡玩弄手指或是找些小東西在手里玩，在戶外游戲時(shí)常常一個(gè)人，不喜歡跟別的小朋友一樣開心地融入集體游戲中，希望以后能跟別的小朋友一樣開心地玩哦！指導(dǎo)性建議：在自理能力方面要加強(qiáng)，很多事情放手讓孩子自己完成，提高自己的成就感和自信心，同時(shí)多讓孩子跟其他孩子交流溝通，培養(yǎng)樂觀的心理品質(zhì)。家長也要多跟孩子交流，在語言表達(dá)能力上也還要多加強(qiáng)。陸瑾康：你是個(gè)樂觀開朗，積極向上的小男孩，從開學(xué)第一天，你就以積極的心態(tài)上幼兒園，適應(yīng)能力也非常地強(qiáng)，對(duì)

7、于老師的要求和指令性的語言，也能積極地配合，在課堂上你也能按老師的要求，坐端正并認(rèn)真聽講，對(duì)于提出的問題也能給與積極回應(yīng)，吃飯也不挑食，基本每天都能吃完，對(duì)于一些其他的知識(shí)，例如父母的姓名和電話，也都知道，那么相對(duì)來說這些能力還是比較強(qiáng)的，在今后的生活學(xué)習(xí)中希望你表現(xiàn)得更棒！指導(dǎo)性建議：給與正面的鼓勵(lì)和教育，事實(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)孩子更好地表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)欲。倪蘊(yùn)佳：孩子比較活潑開朗，跟其他小朋友也相處地很好，樂于跟他人交流，也非常地有禮貌，講道理，吃飯也基本上每天都能吃完，不挑食，水果蔬菜基本上都愛吃，但在自理能力上還需要加強(qiáng)，盡管會(huì)穿鞋，有時(shí)也容易穿反，要大便小便時(shí)不怎么喜歡跟老師說，希望以后

8、你有什么問題多跟老師說。指導(dǎo)性建議：在自理能力方面，尤其是自己大小便還要加強(qiáng)練習(xí)。錢夢佳：這一個(gè)星期以來，你慢慢地適應(yīng)了幼兒園的生活，也比較地乖巧聽話，也有些內(nèi)向，希望你能跟小朋友多交流溝通，吃飯速度也比較慢，在今后希望你能吃快點(diǎn)哦。指導(dǎo)性建議：多鼓勵(lì)孩子自己吃飯，在速度上也適當(dāng)提要求，如果還是一個(gè)小時(shí)的用餐時(shí)間，天氣轉(zhuǎn)涼后，飯菜容易冷，不利于孩子的健康。秦雨軒：一個(gè)星期以來，你每天都在進(jìn)步，有些膽小的你，對(duì)于你來說新的陌生環(huán)境也有點(diǎn)難以適應(yīng)，但這個(gè)星期以來，老師還是看到你的進(jìn)步，這其中老師相信也有你爸爸媽媽的教育，那么希望你能盡快地融入到這個(gè)集體中來，多跟旁邊的小朋友說說話，相信你也會(huì)變得更

9、快樂，還有你吃飯也有點(diǎn)慢，希望以后能加快些速度。指導(dǎo)性建議：多鼓勵(lì)孩子，讓她更大膽些，多讓她跟別的小朋友交流溝通。邱欣怡：盡管剛來的時(shí)候有點(diǎn)哭鬧情緒，但生性活潑開朗的你，很快就能適應(yīng)幼兒園的生活，早上來園也非常的勇敢大方。自理能力也比較強(qiáng)，也能為自我服務(wù)。吃飯也基本不用老師操心，不挑食，每天都能吃完飯菜，非常地棒，再接再厲。指導(dǎo)性建議：孩子有些活潑好動(dòng)，在上課坐姿及認(rèn)真聽講方面還要加以引導(dǎo)。沈文韜：你是個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，活潑好動(dòng)，對(duì)于老師的話也能理解，相對(duì)來說理解能力比較強(qiáng)，吃飯也吃地比較多，經(jīng)常要老師添飯，因此在吃飯方面表現(xiàn)得真的很棒，但同時(shí)你也非?；顫娬{(diào)皮，有時(shí)候其他小朋友都坐在位子上上

10、課，你還一個(gè)人在一個(gè)角落里自顧自的玩玩具，希望你以后能上課的時(shí)候認(rèn)真上課，下了課再玩自己喜歡的玩具。指導(dǎo)性建議：盡管各方面的能力都非常強(qiáng)，但沒有一定的約束力，喜歡自己想怎么樣就怎么樣，在這方面要適當(dāng)?shù)亟o與規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的傾聽能力。沈鈺青：有較強(qiáng)的依賴心理，對(duì)特定的人有依賴感，換了環(huán)境后，由于陌生感而產(chǎn)生一定的恐懼心理，頭幾天這個(gè)現(xiàn)象非常地明顯，但之后慢慢地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，相信以后也會(huì)越來越好，對(duì)老師的依賴也沒有一開始那么強(qiáng)烈，吃飯能自己獨(dú)立用餐，但有時(shí)碰到不喜歡吃的菜，也會(huì)吃不完，希望你以后養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，都要愛吃哦指導(dǎo)性建議：多跟孩子進(jìn)行正面交流，鼓勵(lì)孩子每天進(jìn)步的表

11、現(xiàn)，讓他逐步減少對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感，同時(shí)在自理能力方面再加強(qiáng)些。石晨晞： 你是個(gè)機(jī)靈的小女孩，剛來的時(shí)候，你有點(diǎn)不適應(yīng)，但一個(gè)星期下來你慢慢地開始適應(yīng)集體生活，在幼兒園跟小朋友也能很好地相處，對(duì)于老師的話也能很好地傾聽和配合，非常地棒，現(xiàn)在也經(jīng)常能看到你開心的笑容，希望以后會(huì)更棒哦！指導(dǎo)建議：在自理能力方面相對(duì)來說還是不錯(cuò)的，能為自己服務(wù)，希望家長能跟孩子給予一些正面的教育，可以說說幼兒園的美好，也可以經(jīng)常性的溝通在幼兒園發(fā)生的事情。宋馨悅：剛來的時(shí)候，你總是哭的最響亮的一個(gè)，但慢慢地你逐漸開始適應(yīng)集體生活，在周五那天你沒有哭哦，老師相信以后的你，每天都會(huì)開開心心來幼兒園。在幼兒園里，你能很好

12、地配合老師提出的要求，也表現(xiàn)得非常的積極活躍，自理能力方面也不錯(cuò)，尤其是吃飯，基本上不挑食，每天都能把飯菜吃完，有時(shí)還會(huì)讓老師添飯，希望以后你的表現(xiàn)會(huì)更棒哦！指導(dǎo)性建議：孩子比較活潑好動(dòng)，在上課坐姿方面要給予一定的引導(dǎo)，容易分心，在座位上坐不住，希望以后上課的時(shí)候能安靜下來，認(rèn)真聽講。汪思羽：你是個(gè)非常能干的孩子，你非常的獨(dú)立自主，自己的事情基本上都能自己完成，自己吃飯，小便，穿脫衣物，在這方面比其他孩子要強(qiáng)的多，同時(shí)你也是個(gè)非常有想法的孩子，有問題也會(huì)主動(dòng)跟老師講述，表達(dá)自己的想法，那么今后希望你表現(xiàn)得更棒！指導(dǎo)性建議：其他方面都不錯(cuò)，希望在吃飯時(shí)讓孩子養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完的好習(xí)慣，天氣逐漸

13、轉(zhuǎn)涼，飯菜也容易冷，在家也讓孩子吃飯的速度上面要給予督促。王津鑫：開學(xué)一周來你的進(jìn)步還是比較大的，盡管剛來的時(shí)候情緒波動(dòng)比較大，但慢慢地你開始逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，情緒上面也平穩(wěn)了很多，在幼兒園你也能積極地融入老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，在游戲活動(dòng)中也非常地開心，情緒容易受周圍環(huán)境影響，對(duì)于老師提出的指令性語言，也能聽懂和配合，希望你以后會(huì)越來越棒！指導(dǎo)性建議：在自我服務(wù)能力方面還要給予一定的指導(dǎo)，在家也盡量讓孩子自己的事情自己做，逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。在吃飯方面也告訴孩子平常不喜歡吃的菜也要吃，并能獨(dú)立用餐。王藝穎：你是個(gè)有些小敏感的女孩， 情緒容易受環(huán)境所影響，但同時(shí)也喜歡融入集體生活，在游戲

14、時(shí)經(jīng)常能看到你燦爛的笑容，在自理能力方面也不錯(cuò)，能獨(dú)立用餐，自我服務(wù)能力也很好，希望以后你能更棒哦！指導(dǎo)性建議：多跟孩子交流溝通，讓孩子說說幼兒園的好，逐步培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的生活。夏宇宏：孩子有些內(nèi)向，不太愿意跟老師小朋友交流溝通，在自理能力方面也相對(duì)較弱，吃飯勺子的使用方面上面還要改進(jìn)，容易把飯吃到桌子上，同時(shí)在集體生活的適應(yīng)能力方面還需要加強(qiáng)，不太能夠開心地融入游戲活動(dòng)中，希望你以后能多跟小朋友交流，盡快融入到集體當(dāng)中來。指導(dǎo)性建議：在自理能力方面作為重點(diǎn)加以引導(dǎo)，一方面讓他能夠自我服務(wù)，另一方面，減少因不能完成的事情而產(chǎn)生挫敗感，更加不自信，情緒上面更加不愿意上學(xué)。多帶孩子出去，讓孩

15、子多跟小朋友交流溝通，在人際交往方面也要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。許錦杰：上學(xué)一周了，老師看得到你的進(jìn)步，相信你會(huì)慢慢適應(yīng)這里的生活的，在幼兒園，你能跟隨老師做做操，玩玩游戲，也能根據(jù)老師的指令配合老師的工作，但在自理能力方面還需要加強(qiáng)，每次吃飯的時(shí)候你總是喜歡東張西望，不認(rèn)真吃飯，所以吃飯也總是吃到最后，希望你以后能認(rèn)真吃哦。指導(dǎo)性建議：在吃飯的習(xí)慣方面還需要培養(yǎng)，不東張西望，能認(rèn)真獨(dú)立地把飯菜吃完，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。薛以諾：你是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩，平時(shí)說話也是輕輕的，在戶外游戲時(shí)也能積極融入其中，偶爾有些膽小，但同時(shí)又是個(gè)比較調(diào)皮好動(dòng)的孩子，上課時(shí)趁老師不注意時(shí)，常常和旁邊的小朋友去玩自己喜歡玩的玩具

16、，希望以后上課要認(rèn)真聽好老師的話哦。指導(dǎo)性建議：在規(guī)則意識(shí)上還是有些欠缺，家長可以多跟孩子交流溝通，上課要認(rèn)真聽講，不能隨便跑來跑去，有事情可以告訴老師等。張嘉藝：一開始來的時(shí)候你有些陌生不適應(yīng)，但一周下來，慢慢地你開始逐步適應(yīng)幼兒園的生活，在學(xué)校里你也表現(xiàn)得很棒，上課能認(rèn)真聽好老師說話，也能配合老師所提出的要求，有問題也會(huì)找老師幫忙，自理能力也不錯(cuò)，能自己用餐，小便洗手等，相對(duì)于其他孩子在這方面也強(qiáng)得多，跟小朋友的相處也不錯(cuò)，希望你以后表現(xiàn)更棒！指導(dǎo)性建議：多跟孩子交流溝通，讓孩子說說幼兒園的事，逐步培養(yǎng)孩子喜歡幼兒園的情感。張茹軒：你是個(gè)活潑可愛的孩子，盡管幼兒園對(duì)你來說很陌生，但從一周的

17、表現(xiàn)來看，你非常得棒，適應(yīng)能力非常地強(qiáng)，這幾天你也能自己獨(dú)立地走進(jìn)班級(jí)，不需要奶奶送，這是一件非常了不起的事情，在幼兒園，你也能自己選擇自己喜歡玩的玩具，戶外游戲也能積極地投入，只是上課時(shí)，你總是還想著那些玩具，有時(shí)還跑過去玩，希望以后養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。指導(dǎo)性建議：在孩子的規(guī)則意識(shí)方面，家長可以多跟孩子交流溝通，逐步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。張欣憶：你是個(gè)活潑可愛的小女孩，盡管幼兒園是個(gè)陌生的地方，但你一點(diǎn)兒也不緊張害怕，這里的好玩的反而更能吸引你的眼球，在幼兒園，你也經(jīng)常跟旁邊的小朋友交流，只是玩玩具的時(shí)候不能搶的哦，要大家一起玩，吃飯，你雖然能自己獨(dú)立用餐，但常常吃不完，白飯基本上能吃完

18、，但有些炒飯或是青菜飯之類的，你就一口都不想吃，不想讓你餓肚子，想讓你吃的時(shí)候總是開始哭鬧起來，希望以后你能養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，讓自己吃得多多的。指導(dǎo)性建議：最大的問題還是在孩子的吃飯上面，家長要多鼓勵(lì)孩子吃自己不喜歡吃的飯菜，有些話：例如，我們家的孩子吃飯是刁的，她的確是不喜歡吃這些菜的等等，反而會(huì)讓孩子更加抵觸這些食物，就覺得我是不吃這些菜的，希望家長給予正面的引導(dǎo)，不喜歡吃的菜也要吃些，慢慢來，本來不吃的，今天吃一點(diǎn)點(diǎn)，從少到多，盡量讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。趙靜怡：你是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩，上學(xué)一周，還是有些不適應(yīng)幼兒園的生活，來園的時(shí)候情緒上面還是有些波動(dòng)，但相比前一兩天還是有很大進(jìn)步的，希望你以后也能跟別的小朋友一樣開開心心來幼兒園哦，在吃飯方面孩子會(huì)用左手吃飯，而且用勺子也不是很嫻熟，吃的也比較慢，在穿衣等自理能力方面還需要加強(qiáng)一些。老師相信你以后會(huì)更棒的。指導(dǎo)