《巧數(shù)線段》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 校本課程教案巧數(shù)線段 鋼三小 冀云霞教學(xué)內(nèi)容：第五冊數(shù)學(xué)校本就課程第九課巧數(shù)線段教學(xué)目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生自主探究，找到數(shù)線段的巧妙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：畫好有關(guān)的線段圖。教學(xué)方法：1、遷移類推法。2、教師引導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合。教學(xué)過程：1、展示趣題收集。師：說出你的趣題。生：分享我的樂趣。趙一凡同學(xué)主持趣題收集的環(huán)節(jié)2、出示線段 問：這條線段有幾個端點？師：我們?yōu)榱吮阌趯W(xué)習(xí)線段知識，可以把由兩個點組成的一條線段看作基本線段。這里有幾條基本線段？總共有幾條線段？3、出示線段問：這條線段有幾個端點？有幾條基本線段？總共有幾條線段？你是怎么知道的？誰能再說說你是怎么數(shù)

2、的？4、出示線段思考：這條線段有幾個端點？有幾條基本線段？總共有幾條線段？你是怎么知道的？1分鐘后，問：誰能獨立的回答出上面的幾個問題？誰能在說說自己的想法？反復(fù)叫幾個同學(xué)說自己的思路。5、出示線段問：誰能按照板書的思路回答出上面的幾個問題？反復(fù)叫幾個同學(xué)說自己的思路，尤其應(yīng)說說你是怎么數(shù)的？6、出示線段問：誰能按照板書的思路回答出上面的幾個問題？反復(fù)叫幾個同學(xué)說自己的思路，尤其應(yīng)說說你是怎么數(shù)的？7、總結(jié)：對于上面比較簡單的線段，同學(xué)們通過先數(shù)后計算找到了數(shù)線段的方法，這些線段數(shù)比較少，對于線段數(shù)較多的該怎么辦呢？比如說下面這條線段圖一共有多少條線段呢？誰來猜一猜?出示線段：問：對于這么多的

3、線段數(shù)再數(shù)起來麻煩不麻煩？那么你們有什么好方法能使我們不數(shù)而直接計算出線段數(shù)呢？請同學(xué)們觀察上面的板書，討論：線段數(shù)的計算方法與點數(shù)、基本線段之間有怎樣的聯(lián)系?8、匯報學(xué)生討論交流的結(jié)果，總結(jié)：我們可以用比點數(shù)少一的數(shù)開始加，一直加到1為止；我們也可以用基本線段數(shù)開始加，一直加到1為止。9、用你學(xué)會的方法算出上面那條線段一共有多少條線段？10、完成數(shù)線段的練習(xí)。11、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)得很累了，就請到快樂驛站休息片刻吧，自由閱讀快樂驛站知識。12、同學(xué)們已經(jīng)基本掌握數(shù)線段的方法，我們還可以用數(shù)線段的方法數(shù)出其它圖形呢?。?）數(shù)出下圖中有多少個角？（2）數(shù)出下圖中有多少個三角形? 13、總結(jié)全課，引出課題：巧數(shù)線段14、課外作業(yè)：閱讀我國著名數(shù)學(xué)家簡介，向家人說說你的收獲是什么。15、板書設(shè)計： 巧數(shù)線段 2點 1條 1條 3點 2條 2+1=3條 4點 3條 3+