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“幫困助學(xué)一對(duì)一”師生結(jié)對(duì)子方案一、指導(dǎo)思想為了積極營(yíng)造全員育人的良好氛圍，發(fā)展和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，切實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生受到關(guān)注和尊重，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，組織開(kāi)展“一幫一”師生結(jié)對(duì)子活動(dòng)。為了把這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)、抓細(xì)、抓好、抓出成效，特制定本方案。二、活動(dòng)要求教師應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為上存在的暫時(shí)不足，幫助學(xué)生盡快克服學(xué)習(xí)、行為上暫時(shí)的困難，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，關(guān)注學(xué)生的生理心理等變化，注重學(xué)生良好品德與習(xí)慣的培養(yǎng)，使其形成積極向上的人生態(tài)度。教師要立于“愛(ài)”的高度，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，耐心地找出其存在的問(wèn)題，并真誠(chéng)、努力地尋求解決問(wèn)題對(duì)策與方法。在活動(dòng)中要善于對(duì)工作不斷反思，在反思中注重積累。要關(guān)注對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴材料的收集與整理，在各項(xiàng)德育活動(dòng)開(kāi)展中借鑒多元智能理論，加強(qiáng)德育活動(dòng)的理論指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)德育可持續(xù)發(fā)展。每位老師要做到“四個(gè)一”：1、每一周至少和學(xué)生談一次心；2、每月幫助學(xué)生總結(jié)一次；3、力爭(zhēng)每學(xué)期每生能家訪一次；4、期末寫一份工作小結(jié)。三、幫扶學(xué)生本次幫扶活動(dòng)對(duì)象為職高1班孫磊、職高2班王要，幫扶時(shí)間為一學(xué)期。學(xué)生自我評(píng)價(jià)幫扶前 幫扶后師生“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表教師姓名： 任教科目： 學(xué)生基本信息姓 名 性 別 所在班級(jí) 家 庭 詳 細(xì) 地 址 家長(zhǎng)姓名 聯(lián)系電話 學(xué)生 基本 情況 活 動(dòng) 記

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